| 1. 难度：简单 | |
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关于同源染色体的叙述确切的是 A．由一条染色体复制成的两条染色体 B．一条来自父方，一条来自母方的染色体 C．形状大小完全相同的染色体 D．在减数分裂过程中能联会的染色体
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| 2. 难度：简单 | |
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观察四分体最好的材料是 A．幼嫩的种子 B．幼嫩的果实 C．精巢 D．幼嫩的柱头
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| 3. 难度：简单 | |
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一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为 A．2，2，4 B．1，2，2 C．1，4，4 D．2，2，2
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| 4. 难度：简单 | |
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减数第一次分裂的特点是 A．同源染色体分离，着丝点分裂 B．同源染色体分离，着丝点不分裂 C．同源染色体不分离，着丝点分裂 D．同源染色体不分离，着丝点不分裂
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| 5. 难度：简单 | |
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减数分裂过程中，染色体数目减半发生在 A．初级精母细胞形成时 B．次级精母细胞形成时 C．精细胞形成时 D．精子形成时
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| 6. 难度：简单 | |
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人的体细胞有23对同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体 A．46个 B．92个 C．184个 D．23个
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| 7. 难度：简单 | |
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正常人的下列细胞内没有同源染色体的是 A．体细胞 B．次级精母细胞 C．初级精母细胞 D．精原细胞
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| 8. 难度：简单 | |
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关于右图的说法正确的是
A．此细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个 B．此细胞中含有4个核DNA分子 C．此细胞分裂产生的子细胞染色体组合为 12、34或 13、24 D．此细胞核中含染色单体8个，DNA分子8个，染色体4个
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| 9. 难度：简单 | |
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100个精原细胞经减数分裂产生精子，最多能形成多少个精子？ A．100 B．200 C． 400 D．300
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| 10. 难度：简单 | |
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青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是 A．精子和卵细胞接触 B．精子头部进入细胞内 C．卵细胞形成受精膜 D．精子与卵细胞核的融合
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| 11. 难度：简单 | |
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减数分裂过程中,染色体的变化行为是 A．复制->联会->分离->分裂 B．联会->复制->分离->分裂 C．联会->复制->分裂->分离 D．复制->分离->联会->分裂
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| 12. 难度：简单 | |
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在有丝分裂过程中不发生，而发生在减数分裂过程中的是 A．染色体复制 B．同源染色体分开 C．染色单体分开 D．细胞质分裂
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| 13. 难度：简单 | |
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动物卵细胞与精子形成不同之处是 A．次级卵母细胞进行的是普通的有丝分裂 B．卵细胞不经过变态阶段 C．减数分裂时，染色体复制时期不同 D．一个卵原细胞能形成两个次级卵母细胞
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| 14. 难度：简单 | |
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进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图所示，图中①、②和③过程分裂表示
A．有丝分裂，减数分裂和受精作用 B．有丝分裂，受精作用和减数分裂 C．受精作用，有丝分裂和减数分裂 D．受精作用，减数分裂和有丝分裂
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| 15. 难度：简单 | |
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孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒。将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是 A．1：1：1：1 B．3：1：3：1 C．3：3：1：1 D．9：3：3：1
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| 16. 难度：简单 | |
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卵原细胞是经过下列哪种方式形成的 A．无丝分裂 B．基因重组 C．减数分裂 D．有丝分裂
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| 17. 难度：简单 | |
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有关受精作用的叙述中，不正确的是 A．受精卵中全部遗传物质有一半来自精子 B．受精时精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．合子中的染色体数与本物种体细胞染色体数一致
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| 18. 难度：简单 | |
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某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子中，有一个精子的基因型为AB，那么另外3个分别是 A．Ab、aB、ab B．AB、ab、ab C．ab、AB、AB D．AB、AB、AB
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| 19. 难度：简单 | |
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下图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图，其中表示四分体时期的是
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| 20. 难度：简单 | |
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减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是 A．DNA分子的复制 B．着丝点的分裂 C．染色质形成染色体 D．出现四分体
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| 21. 难度：简单 | |
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减数第一次分裂过程中，不可能出现的是 A．同源染色体联会 B．同源染色体彼此分离 C．非同源染色体自由组合 D．着丝粒分裂
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| 22. 难度：简单 | |
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对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要作用的是 A．减数分裂和受精作用 B．无丝分裂和有丝分裂 C．有丝分裂和受精作用 D．无丝分裂和减数分裂
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| 23. 难度：简单 | |
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下列属于等位基因的是 A．A与b B． Y与y C． E与E D．f与f
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| 24. 难度：简单 | |
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下列基因型中哪一项是纯合体 A．BbDD B．DdCc C．EERr D．AAbb
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| 25. 难度：简单 | |
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欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是 A．杂交 B．观察 C．测交 D．自交
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| 26. 难度：简单 | |
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在一对相对性状的杂交实验中，子一代（F1）未表现出来的亲本性状称为 A．显性性状 B．性状分离 C．相对性状 D．隐性性状
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| 27. 难度：简单 | |
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下列各组中不属于相对性状的是 A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花 C．小麦的抗病和不抗病 D．绵羊的长毛和细毛
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| 28. 难度：简单 | |
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下列杂交组合属于测交的是 A．EeFf´ EeFf B．EeFf ´ eegg C．ffGg ´ FfGg D．ffgg ´ FfGg
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| 29. 难度：简单 | |
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基因的自由组合定律发生在 A．有丝分裂后期 B．四分体时期 C．减数第一次分裂期 D．减数第二次分裂期
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| 30. 难度：简单 | |
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基因型为 aaBb的个体与 AaBb个体杂交， F1表现型的比例是 A． 9 : 3 : 3 : 1 B． 3 : 1 C . 3 : 1 : 3 : 1 D . 1 : 1 : 1 : 1
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| 31. 难度：简单 | |
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下列与多倍体形成有关的是 A．染色体结构的变异 B．纺锤体的形成受到抑制 C．个别染色体增加 D．非同源染色体自由组合
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| 32. 难度：简单 | |
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某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图能表示有一个染色体组的是
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| 33. 难度：简单 | |
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用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1再进行自交，则F2中表现型与F1表现型相同的个体占总数的 A．1/16 B．3/16 C．6/16 D．9/16
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| 34. 难度：简单 | |
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用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作杂交实验时，必需 A．以高茎作母本，矮茎作父本 B．以矮茎作母本，高茎作父本 C．对母本去雄，授以父本花粉 D．对父本去雄，授以母本花粉
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| 35. 难度：简单 | |
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下列哪组实验结果将出现性状分离 A．BB×Bb B．BB×BB C．Bb×Bb D．bb×bb
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| 36. 难度：简单 | |
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下面是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，右面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答：
(1)该动物体细胞内有染色体 条。表示细胞有丝分裂的图是 。 (2)B图表示 时期 。形成的子细胞含有同源染色体 对。 (3)在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是 。在A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图 。
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| 37. 难度：简单 | |
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下图是某二倍体生物细胞分裂简图，请分析回答：
（1）A图所示细胞时期为 。 （2）B图所示细胞中有 个核DNA分子。 （3）C图所示细胞名称为 。 （4）C图所示细胞中含有 个染色体组。 （5）若该生物体的基因为Dd，则D与d的分离发生在 图所示时期。 （6）在该生物的卵巢中能否找到B图？ 。
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| 38. 难度：简单 | ||||||||||||||||||
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豌豆的紫花和白花是一对相对性状，这对相对性状由等位基因A，a控制。右表是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果。请分析回答：
（1）根据组合 能判断出 ______ _______________是显性性状。 （2）请写出组合一的亲本基因型：紫花 ，白花 。 （3）组合三的F1显性类型植株中，杂合子占 。（4）若取组合二中的F1紫花植株与组合三中的F1紫花植株杂交，后代出现白花植株的概率为 。
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| 39. 难度：简单 | |
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已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、 y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下： 实验一 实验二 P 黄色子叶（甲）×绿色子叶（乙） P 黄色子叶（丁） ↓ ↓自交 F1 黄色子叶（丙） 绿色子叶 F1 黄色子叶（戊） 绿色子叶 1 ： 1 3 ： 1 请分析回答： （1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是 。 （2）从实验 可判断这对相对性状中 是显性性状。写出相关的基因型： 甲 ，丁 。实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占 。
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| 40. 难度：简单 | |
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(一)亲本的基因型为AABB和aabb的小麦杂交，取F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，使其长成植株，试问： （1）这些植株的基因型可能是________ ___ (2分) （2）这样培养出来的植株与杂交育种后代不同的是，它们都是_____________，自交后代不会发生________________，这种育种方式可以_________育种年限。
(3)将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到Fl ，将F1再作进一步处理，请分析原因回答：用乙植株花粉直接培育成的后代属___________倍体。
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