| 1. 难度：简单 | |
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下列研究问题不属于群落水平的是 A．梧桐山的鸢每年新增的个体数 B．深圳红树林的范围和边界大小 C．鼎湖山常绿阔叶林中的优势种 D．根瘤菌和豆科植物之间的关系
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| 2. 难度：简单 | |
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如图，纵坐标表示甲乙个体数的对数的比，虚线表示 甲乙个体数的对数的比相等，则 A．甲种群与乙种群为捕食关系, 甲种群依赖 于乙种群 B．甲种群与乙种群为竞争关系，竞争程度 由强到弱 C．甲为S型增长，其增长受本身密度制约 D．乙为J型增长，始终受到甲种群的制约
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| 3. 难度：简单 | |
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下列有关种群和群落的叙述，正确的是 A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变 B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群密度 C．捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用 D．人类活动一般不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度
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| 4. 难度：简单 | |
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下列有关生物学中几个“率”的叙述错误的是 A．出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用 B．适当增强光照和提高温度是提高光合作用效率的有效措施 C．生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率 D．调查人群中的遗传病时最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病
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| 5. 难度：简单 | |
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下列判断，错误的是 A．适当放牧，由于动物植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性 B．捕食者体型比被捕食者小，则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形 C．生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者再流向消费者 D．“桑基鱼塘”生态系统与普通稻出生态系统相比实现了能量多级利用
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| 6. 难度：简单 | |
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关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费 者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以被消费者再利用 C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 D．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利 用
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| 7. 难度：简单 | |
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右图示某生态系统中甲乙丙三个种群数量的相互关系，下列描述最准确的是
A．甲为生产者，乙为初级消费者 B．甲→乙→丙构成一条食物链 C．甲与乙、乙与丙为捕食关系 D．甲与丙为竞争关系
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| 8. 难度：简单 | |
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烟草叶片受到某蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质，这种化学物质白天会吸引此种蛾幼虫的天敌。依据此实例判断下列表述正确的是 A．天敌是影响蛾幼虫种群数量变化的惟一因素 B．此种蛾幼虫与烟草之间一定是竞争关系 C．烟草的此种特性使其免于各种昆虫的侵害 D．自然选择会使控制烟草这种性状的基因的基因频率提高
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| 9. 难度：简单 | |
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下图为某生态系统能量传递示意图。有关叙述不正确的是
A．A固定的太阳能是流经此生态系统的总能量 B．由B到C的能量传递率是15% C．生态系统能量流动的渠道是食物链、食物网 D．生态系统的功能只有物质循环和能量流动
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| 10. 难度：简单 | |
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下列生态系统中，最容易退化的是 A．农田生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．淡水生态系统
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| 11. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||
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在1957年，美国的生态学家H. T. Odum对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体贮存着的能量（NP=GP—R），下列叙述中正确的是
A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ B．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5% C．若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多 D．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便 中
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| 12. 难度：简单 | |
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从裸岩到森林的演替过程中会发生的是 A．有机物越丰富，土壤的透气性越差 B．地衣使土壤中有机物减少 C．灌木容易得到阳光而取代草本植物 D．微生物随有机物增加而减少
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| 13. 难度：简单 | |
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下图中的①、②、③分别表示同一生态系统中不同营养级间能量传递的多少，它们之间的关系应该是：
A．①＜②＜③ B．①＞②＞③ C．①＝②＝③ D．①＝②+③
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于种群、群落和生态系统的描述，错误的是 A．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区 B．根据种群数量变化规律合理确定鱼类捕捞的时间与数量 C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统 D．农田生态系统的物种丰富度高于森林生态系统
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| 15. 难度：简单 | |
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生态系统发展到一定阶段，它的结构与功能能够保持相对稳定，下列有关叙述不正确的是 A．生物的种类及数量保持相对稳定 B．物质的输入与输出保持相对稳定 C．物质与能量保持合理的比例循环利用 D．具有自动调节能力
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| 16. 难度：简单 | |
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生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜于它栖息和繁衍的地区，使其种群不断扩大，分布区域稳定扩展的现象。2007年5月22日是第十三个世界生物多样性日。近日，在某些城市的花鸟鱼虫市场发现，每日均有数千只世界最危险的100个入侵物种之一的巴西龟被市民买回家当宠物饲养，当市民玩腻了就放生到野外。环保部门提醒市民不要将巴西龟放生到野外。如果巴西龟造成生态入侵，将会使这些地区 A．原有物种的生存受到威胁 B．生态系统的营养结构趋于复杂 C．物种多样性增加 D．遗传多样性增加
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| 17. 难度：简单 | |
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以湿度和温度这两个生态因素为变量，描绘两个种群能 存活和增殖的范围，如下图所示。下列有关叙述正确的 是
A．A种群与B种群存在的只是竞争关系 B．两个种群在该地域的实际分布区域比图中的分布区域小 C．两个种群在该地域的分布包括垂直分布和水平分布 D．湿度和温度相互作用是决定种群数量变化的重要因素
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| 18. 难度：简单 | |
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2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖州中的约20亿只东方田鼠，随着水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁湖南省22个县市区沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。地方政府组织群众开展了一场不见硝烟的“人鼠大战”。下列叙述不正确的是 A．洞庭湖区所有的东方田鼠共同构成一个种群 B．调查东方田鼠种群密度的方法常用标志重捕法 C．调查东方田鼠大量迁徙是对环境的适应，东方田鼠属于次级消费者 D．为了从根本上控制东方田鼠的数量，应使田鼠生存的环境阻力增加
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| 19. 难度：简单 | |
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右图表示物种A与物种B的关系，有关说法错误的是 A．信息可在物种A和物种B之间相互传递 B．A物种含有的能量比B物种多 C．物种A与物种B之间是捕食关系 D．物质在物种A与物种B之间是循环的
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| 20. 难度：简单 | |
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下列关于生物与环境的叙述，错误的是 A．在生态系统中，碳以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间 循环 B．猫头鹰和黄鼬捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系 C．生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量 D．化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之 一
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| 21. 难度：简单 | |
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要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是 A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源 B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积
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| 22. 难度：简单 | |
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禽流感是禽类流感病毒引起的，是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是 ①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性 ②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力 ③效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放禽流感病毒 ④形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化 ⑤将患病的家禽深埋处理 A．①②③ B．②④⑤ C．②③④ D．①②④
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| 23. 难度：简单 | |
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当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括 ①胰岛A细胞的分泌活动增强 ②胰岛B细胞的分泌活动增强 ③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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| 24. 难度：简单 | |
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参与“植物人” 生命活动调节的神经结构不包括 A．大脑皮层 B．下丘脑 C．脑干 D．垂体
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| 25. 难度：简单 | |
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下列行为不会传染艾滋病的是 A．与艾滋病病人共进晚餐 B．静脉吸毒者共用一个针管 C．与艾滋病病人共用剃须刀 D．与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械
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| 26. 难度：简单 | |
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下列过程发生在人体内环境中的是 A．神经递质与受体结合 B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D．胰岛细胞合成胰岛素
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| 27. 难度：简单 | |
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人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，下列属于细胞免疫功能的是 A．裂解病毒感染的细胞 B．合成抗体抑制病菌繁殖 C．吞噬细胞吞噬消灭病菌 D．形成抗体使细菌外毒素丧失毒性
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| 28. 难度：简单 | |
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给小鼠注射一定量的某种激素溶液后，该小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷现象，所注射的激素是 A．胰高血糖素 B．胰岛素 C．抗利尿激素 D．胸腺激素
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| 29. 难度：简单 | |
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人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的 A．过敏反应增强 B．细胞免疫作用减弱 C．效应B细胞数量减少 D．非特异性免疫功能下降
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| 30. 难度：简单 | |
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对胚芽鞘进行如下图的①～④的实验，其中旋转均为匀速慢速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是
A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→→↑→ D．→↑←↑
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| 31. 难度：简单 | |
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下列对生态系统中信息传递作用（应用）的描述错误的是 A．施放性引诱剂，诱捕害虫 B．调节生物的种间关系 C．影响生物种群的繁衍 D．喷洒保幼激素，让农作物上的蝴蝶幼虫延长生长期
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| 32. 难度：简单 | |
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某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶（Amy）基因a,通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。这一过程涉及 A.目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制，传 给子代细胞 B.基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径 C.细菌的DNA分子较小，可直接作为目的基因，导入受体中不需要整合到马铃薯的DNA分子中 D.目的基因来自细菌，可以不需要运载体直接导入受体细胞
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| 33. 难度：简单 | |
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研究人员想将生长激素基因通过质粒介导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中，而大肠杆菌不带任何抗性基因，则筛选获得“工程菌”的培养基中的抗抗生素首先应该 A、仅有链霉素 B、仅有氨苄青霉素 C、同时有链霉素和氨苄青霉素 D、无链霉素和氨苄青霉素
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| 34. 难度：简单 | |
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关于基因工程的叙述，正确的是 A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因 B.细菌质粒是基因工程常用的运载体 C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体 DNA D.为育成抗除草剂的农作物新品种导入的抗除草剂的基因只能以受精卵 为受体
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| 35. 难度：简单 | |
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35． 采用基因工程的方法培养抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是 36． ①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中 ③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养 ④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，注射到棉花子房，并进入受精卵 A.①② B.②③ C.③④ D.④①
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| 36. 难度：简单 | |
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蛋白质工程的基本途径是 A．中心法则的简单逆转 B．确定目的基因的碱基序列，并通过人工合成的方法合成或从基因库中获取，再通过改造目的基因，实现合成新的符合人类需求的蛋白质 C．只是依据中心法则逆推，其过程不需要中心法则 D．只是对蛋白质分子结构进行分子设计和改造
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| 37. 难度：简单 | |
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“工程菌”是指 A.用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系 B.用遗传工程的方法，把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系 C.用基因工程的方法，使外援基因得到高效表达的菌类细胞株系 D.从自然界中选取能迅速增殖的菌类
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| 38. 难度：简单 | |
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38． 基因治疗是指 39． A.把健康的外援基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 40． B.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的 41． C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常 42． D.运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的
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| 39. 难度：简单 | |
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1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因的来源 A.普通棉花的基因突变 B.棉铃虫变异形成的致死基因 C.寄生在棉铃虫体内的线虫 D.苏云金芽孢杆菌体内的抗虫基因
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| 40. 难度：简单 | |
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水母发5光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly、Ser构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记，在转基因技术中，这种蛋白质的作用是 A．促使目的基因导入宿主细胞中 B．促使目的基因在宿主细胞中复制 C．使目的基因容易被检测出来 D．使目的基因容易成功表达
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| 41. 难度：简单 | |
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基础知识填空： （1）血浆与组织液和淋巴在成分上的区别？ （2）血糖的来路、去路？ （3）解释胚芽鞘接受单侧光后向光弯曲生长的原因？ （4）种群的特征有哪些？最基本的特征是什么？ （5）群落的空间结构有哪些？影响森林动植物垂直分布的因素分别是什么？ （6）生态系统的结构包括哪几个方面的内容？ （7）生物多样性的价值有哪些？ （8）PCR的名称？原理？条件？过程？
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| 42. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：
请根据以上调查结果回答下列问题： (1)甲种群与乙种群之间存在着___________________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________。 (2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的___________________________________。 (3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有_________能力。 (4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。
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| 43. 难度：简单 | |
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科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如右图，请据图回答：
（1）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是 。 （2）过程①表示的是采取 的方法来获取目的基因。 （3）图中(3)过程用人工方法，使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，一般将受体大肠杆菌用 处理，使之处于 细胞，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。 （4）检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒，可采用的方法是 ，理由是 。 (5)如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌，放在含有四环素的培养基上培养，发生的现象是 ，原因是 。
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