2010届天津一中高三第四次月考理科综合生物试题

一、选择题

1. 难度：简单

下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，偏大的是(    )

A．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管

B．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落

C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯

D．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体

2. 难度：简单

下列说法中正确的是（    ）

A．真核生物的遗传物质都是DNA，原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA

B．动物的性状是由核基因和环境决定的

C．SARS病毒和禽流感病毒的变异主要是基因突变和染色体变异

D．生物进化的本质是基因频率的改变，但基因频率的改变并不一定有新物种形成

3. 难度：简单

人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因(A、a)控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表。下列判断正确的是(    )

组合序号	双亲性状 父    母	家庭数	油耳男孩	油耳女孩	干耳男孩	干耳女孩
一	油耳×油耳	195	90	80	10	15
二	油耳×干耳	80	25	30	15	10
三	干耳×油耳	60	26	24	6	4
四	干耳×干耳	335	0	0	160	175
合计	670	141	134	191	204

A．从表格数据可判断油耳为显性性状，基因位于性染色体上

B．一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，这对夫妇生一个油耳女儿的概率是1

C．从组合一看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比，所以不符合孟德尔遗传规律

D．若一对干耳夫妇生了一个左耳干性、右耳油性的男孩，原因可能是体细胞突变

4. 难度：简单

对下列四幅图对应的生理活动，不正确的叙述是

A．甲图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线)

B．乙图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的C0₂量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出C0₂量变化

C．若图丙表示某生物的次级卵母细胞，则在通常情况下该生物体细胞中染色体数目最多为4个

D．丁图中①④中的碱基不完全相同；③在生物体内有20种

5. 难度：简单

某同学假设“胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端下面一段”，则在下图试验预期中胚芽鞘能弯向光源生长的是（    ）

A．①②     B．①③     C．①②③       D．①②④

6. 难度：简单

经测定某化合物含C、H、O、N、S等元素，该化合物不可能具有的一项功能是（    ）

A．与抗原物质发生特异性结合         B．携带氨基酸进入核糖体

C．用于基因工程获得黏性末端         D．可连接上抗癌药物制成“生物导弹”

二、综合题

7. 难度：简单

图甲表示生态系统中各成分在碳循环中的关系，图乙为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线。

(1)图甲中的C主要是营腐生生活的细菌和＿＿＿＿，图甲中的F属于第＿＿营养级，相当于图乙中的＿＿。(填“甲”“乙”或“丙”)

(2)图甲中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被＿＿＿＿所利用；若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图甲中最高营养级生物获得的能量最多为＿＿＿＿。

(3)种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是＿＿期，调查该种群密度的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)若图甲表示某一农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于＿＿＿＿，用该生态系统中的秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，此膜可被图甲中的＿＿ (填字母)产生的＿＿＿＿＿＿＿＿酶分解为无机物供植物再利用。

8. 难度：简单

去年6月下旬以来，柄息在某湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。

  (1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。根据以上内容回答以下问题：

  ①为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家建构了数学模型，其过程如下表。请填写表中b和c空白之处的内容。

建构数学模型的一般方法	建构东方田鼠种群增长模型的主要步骤
a．观察对象，搜集现实 信息	a．东方田鼠繁殖能力很强．在最初的一个月内，种群数量每天增加1．47％
b．	b．Nt=N0.λ^t    (其中，Nt代表t天后东方田鼠的 数量，t表示天数，λ表示该种群数量是一天前种 群数量的倍数．N0表示最初的东方田鼠的数量)
c．通过进一步实验或观 察等，对模型进行检验或 修正	c．

②假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N₃₀)为：N₃₀=               只。(用公式表示．不必计算具体结果) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)对于该湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。请运用所学生物学知识，说出此法不好的两点理由。

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)利用生态学观点分析对于东方田鼠怎样处理较为恰当? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9. 难度：简单

科学家通过基因工程，成功培育出耐盐水稻，回答下列问题：

(1)拟南芥的耐盐基因(TTTU)之所以能“嫁接”到水稻细胞内，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)将导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用＿＿＿＿＿＿＿＿技术。

(3)为了确定耐盐水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的＿＿＿＿＿＿＿＿作探针进行分子杂交检测，又要用形态学大田鉴定法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。

(4)利用基因工程技术培育耐盐水稻，相比诱变育种和传统的杂交育种方法，具有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等突出的优点。

10. 难度：简单

某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用。实验材料：可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许。实验器具：无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等。

小组同学将实验分为四组分别作如下表所述处理。在实验进行的一星期中，每天定时观察约15 min，记录观察结果。请回答：

组别	一组	二组	三组	四组
处理	苹果1(没有与腐烂果肉接触)	苹果2(与腐烂果肉接触，果皮不破)	苹果3(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，没有进行处理)	苹果4(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，及时用酒精处理过)

(1)小组同学模拟的是人体非特异性免疫中＿＿＿＿＿＿＿＿的屏障作用。实验中，腐烂果肉模拟的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)第三组实验模拟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)小组中一位同学不慎外伤出血，到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌，其体内抗体迅速产生的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于＿＿＿＿＿＿＿。