| 1. 难度：简单 | |
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有关基因工程的叙述正确的是 （ ） A．限制酶只在获得目的基因时才用 B．重组质粒的形成是在细胞内完成的 C．质粒都可作为载体 D．蛋白质的结构成分为合成目的基因提供资料
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| 2. 难度：简单 | |
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下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体 （ ） A．细菌质粒 B．噬菌体 C．动植物病毒 D．细菌核区的DNA
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| 3. 难度：简单 | |
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蛋白质工程中，直接需要进行操作的对象是( ) A．氨基酸结构 B．蛋白质的空间结构 C．肽链结构 D．基因结构
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| 4. 难度：简单 | |
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蛋白质工程的基本流程是( ) ①蛋白质分子结构设计 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能 ④据核苷酸序列推出脱氧核苷酸序列 A．①②③④ B．④②①③ C．③①④② D．③④①②
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| 5. 难度：简单 | |
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碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中： ( ) ①种子的萌发 ②病毒的增殖过程 ③细菌的二分裂过程 ④目的基因与运载体的结合 ⑤DNA探针的使用 ⑥分泌蛋白的加工和运输 A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②④⑤ D．②③⑤⑥
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| 6. 难度：简单 | |
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下列不属于获取目的基因的方法是（ ） A．从物种中直接分离 B． 根据已知氨基酸序列推测合成法 C．以mRNA为模板反转录 D． 转录法
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| 7. 难度：简单 | |
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有关基因工程的说法，不正确的是（ ） A．在基因工程操作中，只要在受体细胞中检测到目的基因，就能表达 B．基因工程操作的必须的工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体 C．抗虫棉的目的基因来自于苏云金芽胞杆菌 D．抗虫棉的后代中可能有不抗虫的个体
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| 8. 难度：简单 | |
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科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并分泌抗体。相关叙述不正确的是（ ） A．该技术将导致定向的变异 B．受精卵是理想的受体细胞 C．宜采用PCR技术扩增目的基因 D．垂体分泌的催乳素能促进抗体的产生
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| 9. 难度：简单 | |
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下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是（ ）
A．CTTAAG，切点在C和T之间 B．CTTAAG，切点在G和A之间 C．GAATTC，切点在G和A之间 D．CTTAAC，切点在C和T之间
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| 10. 难度：简单 | |
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在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指( ) A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B．噬菌体、质粒、DNA连接酶 C．限制酶、RNA连接酶、质粒 D．限制酶、DNA连接酶、质粒
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| 11. 难度：简单 | |
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在基因工程中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是（ ） A．结构简单，操作方便 B．遗传物质含量少 C．繁殖速度快 D．性状稳定，变异少
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| 12. 难度：简单 | |
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基因治疗是指（ ） A．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的 B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的 C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常 D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的
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| 13. 难度：简单 | |
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已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果在该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是
A．3 B．4 C．9 D．12
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| 14. 难度：简单 | |
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现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是
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| 15. 难度：简单 | |
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在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是 （ ） A．为形成杂交的DNA分子提供能量 B．引起探针DNA产生不定向的基因突变 C．作为探针DNA的示踪元素 D．增加探针DNA的分子量
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| 16. 难度：简单 | |
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下列关于细胞工程研究内容中叙述不正确的是 （ ） A．在细胞整体水平上定向改变遗传物质 B．在细胞器水平上定向改变遗传物质 C．在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质 D．在细胞整体水平上获得细胞产品
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| 17. 难度：简单 | |
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下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（ ） A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．植物细胞具有全能性 C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织
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| 18. 难度：简单 | |
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一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是（ ） A．根 B．茎 C．叶 D．花粉
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| 19. 难度：简单 | |
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将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（ ） A．具有完整细胞核的细胞 B．一定的营养物质和植物激素 C．离体状态 D．导入指定基因
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| 20. 难度：简单 | |
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以下不能说明细胞全能性的实验是（ ） A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B．紫色糯性王米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
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| 21. 难度：简单 | |
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单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列 关于单克隆抗体的叙述，错误的是（ ） A．特异性强、灵敏度高 B．与抗癌药物结合可制成“生物导弹” C．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 D．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌蛋白质合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
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| 22. 难度：简单 | |
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利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是（ ） A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B．体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 C．将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D．利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
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| 23. 难度：简单 | |
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某同学用显微镜观察人的血涂片时，发现了一种细胞，其细胞质内含有大量附着核糖体的内质网。这种细胞最可能是（ ） A．红细胞 B．巨嗜细胞 C．T淋巴细胞 D．效应B细胞
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| 24. 难度：简单 | |
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灭活的病毒（ ） A．失去抗原性，具有感染力 B．具有抗原性，也具有感染力 C．失去抗原性，也失去感染力 D．具有抗原性，失去感染力
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| 25. 难度：简单 | |
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下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（ ） A．植物细胞融合必须先制备原生质体 B．试管婴儿技术包括人工受精、细胞培养和胚胎移植 C．经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状 D．用于培养的植物器官或组织属于外植体
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| 26. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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下表为动、植物细胞工程的有关内容比较，你认为错误的有（ ）
A．0处 B．2处 C． 1处 D．3处
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| 27. 难度：简单 | |
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下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（ ） A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等 B．传代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞 C．培养的细胞一般能够传到40~50代，但其遗传物质发生了改变 D．在培养条件下可以无限分裂的细胞，其遗传物质发生了改变
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| 28. 难度：简单 | |
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下列植物细胞全能性最高的是 （ ） A．形成层细胞 B．韧皮部细胞 C．木质部细胞 D．叶肉细胞
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| 29. 难度：简单 | |
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植物组织培养是指 （ ） A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株 C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体 D．愈伤组织形成高度液泡化组织
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| 30. 难度：简单 | |
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植物组织培养过程中的脱分化是指 （ ） A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程 C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程 D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程
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| 31. 难度：简单 | |
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植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是 （ ） A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁 B．细胞壁使原生质体失去活力 C．细胞壁阻碍了原生质体的融合 D．细胞壁不是原生质的组成部分
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| 32. 难度：简单 | |
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植物体细胞杂交的结果是 （ ） A．原生质体融合 B．产生杂种细胞 C．产生杂种植株 D．形成愈伤组织
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| 33. 难度：简单 | |
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植物组织培养的用途中不正确的是 （ ） A．快速繁殖无病毒植株 B．制备人工种子 C．单倍体育种 D．生产白细胞介素－2
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| 34. 难度：简单 | |
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植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ） A．给予适宜的营养和外界条件 B．导入其他植物细胞的基因 C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
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| 35. 难度：简单 | |
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植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（ ） A．叶绿体、高尔基体 B．线粒体、叶绿体 C．线粒体、内质网 D．线粒体、高尔基体
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| 36. 难度：简单 | |
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下列叙述中，除哪项外，都与植物体细胞杂交密切相关（ ） A．利用离心、振动、电激等诱导细胞融合 B．快速繁殖无病毒植株 C．利用聚乙二醇(PEG)等试剂诱导细胞融合 D．克服远缘杂交不亲和的障碍
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| 37. 难度：简单 | |
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如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（ ）
A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽 B．愈伤组织的代谢是自养需氧型 C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程 D．“白菜—甘蓝”杂种植株特有的性状是基因选择性表达的结果
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| 38. 难度：简单 | |
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利用植物组织培养技术大量生产紫草素，应属于植物细胞工程的何种应用？（ ） A．植物繁殖的新途径 B．作物新品种的培育 C．细胞产物的工厂化生产 D．制备人工种子
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| 39. 难度：简单 | |
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动物细胞工程技术的基础是 （ ） A．动物细胞融合 B．单克隆抗体 C．胚胎移植 D．动物细胞培养
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| 40. 难度：简单 | |
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动物细胞培养和植物组织培养的主要区别是（ ） A．动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同 B．动物细胞培养是培养单个细胞，植物组织培养是培养组织 C．动物细胞培养可以传代培养，而植物组织培养不能传代培养 D．动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变，而植物组织培养不能
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| 41. 难度：简单 | |
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（11分）科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如右图据图回答：
（1）过程①表示的是采取 的方法来获取目的基因。其过程可表示 。 （2）图中(3)过程用人工方法，使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，主要是借鉴细菌或病毒___ 细胞的途径。一般将受体大肠杆菌用 处理，使细胞处于能____________________的生理状态，这种细胞称为_______________细胞，再将表达载体溶于缓冲液中与________________混合，在一定的温度下完成转化。 （3）检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒，可采用的方法是 ，理由是： 。 （4）如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌，放在含有四环素的培养基上培养，发生的现象是 ，原因是 。
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| 42. 难度：简单 | |
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(13分)下图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答：
（1）若A、B细胞为动物细胞，从A和B细胞到C细胞的过程中，常用 ______作为诱导剂来诱导融合。A、B融合为C的过程说明了细胞膜具有 特性。 （2）若A、B细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了 。这种酶可能是 酶，由此生成的A和B细胞称为 。A、B到C细胞的过程中，常用的物理方法是 ；融合完成的标志是 ；形成的D细胞还要应用_______________技术把D培养成植株． （3）若A细胞为骨髓瘤细胞，B细胞为B淋巴细胞， 那么D细胞称为 _细胞。由D细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为 _过程。这种细胞既能无限繁殖，又能产生 。 （4）若该过程是制备单克隆抗体的过程，在A、B到C的过程中，所形成的C有3种，用来培养的D细胞应该是 。从中选择出它的方法是 培养。
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| 43. 难度：简单 | |
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（12分）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。
请根据以上图表回答下列问题。 （1）在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶，其最主要的特点是 。 （2）PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？__________。 （3）图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求？ 。 （4）为将外源基因转入马铃薯，图1步骤⑥转基因所用的细菌B通常为 。 （5）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，。假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断。 ①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到_________种DNA片断。 ②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到_________种DNA片断。
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| 44. 难度：简单 | |
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（9分）下图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程。请回答下列问题:
（1）人的红细胞膜表面有被称为凝集原的特异 ________：从免疫学角度看，这种凝集原是________。 （2）图中细胞中1是小鼠体内注入人A型血红细胞后而获得的________细胞，这种细胞具有产生________________的特点，但难以在体外培养。甲培养皿中培养的细胞2，是从患骨髓瘤的小鼠体内获取的骨髓瘤细胞，这种细胞在体外培养时能________________，但不会产生抗体。 （3）为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的细胞3，这种细胞称为________________。把它在乙培养皿中进行培养，则能产生大量的细胞群，这种方法称为________________。 （4）过程①的主要目的______ 。通过过程②或⑧的培养方法能产生大量__________抗体
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| 45. 难度：简单 | |
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以下是有关现代生物技术的两个问题，请回答： Ⅰ（5分）：下列三图分别表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉过程示意图。请据图回答下列有关问题：
（1）图C中的目的基因是从图A和图B中的哪一个图所表示的基因提取的？ ___，图C中科学家在进行[①]操作时，要用___ ____分别切割运载体和目的基因，运载体的 黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端通过___ ____而结合。 （2）[III]是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的_______。 （3）将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往往有很多植株不再具有抗虫特性，原因是_________________ ____。 Ⅱ（10分）：现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员计划通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱。请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列有关问题。 实验原理：_____________________________________ __。（2分）根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性。 材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、适宜浓度的化学物质甲溶液、适宜浓度的化学物质乙溶液、蒸馏水、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常有丝分裂各时期的高倍显微照片。 实验步骤： （1）制备细胞悬浮液。 把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液。 （2）进行细胞培养。 ①取A、B、C3个洁净的培养瓶，分别放入___________________________________； ②向A、B两个培养瓶中分别加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸馏水，摇匀； ③把3个培养瓶放在适宜温度的恒温箱中培养。 （3）制作临时装片。 ①当细胞增殖到大约8代左右时，同时从恒温箱中取出3个培养瓶，用 处理，加入动物细胞固定液，迅速杀死细胞并固定细胞分裂相； ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，滴加__________________进行染色，3—5min后，盖上盖玻片。 （4）镜检和统计。 把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜观察，为清晰观察染色体的形态，最好寻找处于______________期的细胞，并与小白鼠正常细胞有丝分裂同时期高倍显微照片进行对比，统计并计算该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）。 结果分析与结论： （1）经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1．3%, QB=12．5%, QC=0．1%, 由此可知该实验的结论是__________________________________________。（2分）⑵在实验中，C培养瓶起______________作用，C瓶的Q值说明____________________。
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