| 1. 难度：简单 | |
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某人由于营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是 A．多吃蔬菜 B．多喝豆浆 C．多吃馒头 D．多喝水
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| 2. 难度：简单 | |
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下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）
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| 3. 难度：简单 | |
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关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用的叙述，符合实际的是 A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B．细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型 C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 D．乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育
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| 4. 难度：简单 | |
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如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是
A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长 B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 C．导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等 D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
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| 5. 难度：简单 | |
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在某适宜条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物（甲和乙）混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图结果。预测当播种比例为甲∶乙＝5∶5时，种群竞争能力将表现出的趋势最可能是
A．甲、乙均增强 B．乙强甲弱 C．甲强乙弱 D．甲、乙均减弱
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| 6. 难度：简单 | |
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激素从释放到消失（即灭活）所经过的代谢时间有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于 A．提高调节作用的灵活性 B．反应发生慢 C．作用时间长 D．使作用范围广
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| 7. 难度：简单 | |
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右图为人体局部内环境物质交换的示意图，下列有关说法错误的是
A．②中的CO2浓度比③中的低 B．③中有氧呼吸的最终产物可参与体液调节 C．①中液体有蛋白质，④中液体没有蛋白质 D．①中液体的pH能保持稳定，与其含有HCO3－和HPO42－有关
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| 8. 难度：简单 | |
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下列有关稳态与调节的叙述正确的是 A．人体内环境是由血液、组织液和淋巴组成的 B．神经递质由突触前膜合成并释放 C．免疫系统受损使患癌症的几率大大提高 D．胰岛素和胰高血糖素相互协同作用，共同维持血糖含量的稳定
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| 9. 难度：简单 | |
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右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是
A．图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 B．该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 C．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A
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| 10. 难度：简单 | |
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下图表示突触结构，在a、d两点连接一个电流表。下列分析不正确的是
A．b是神经元的轴突末端的膨大部分 B．刺激b点，其膜外电位的变化是正电位→负电位 C．刺激c点，电流表的指针只会偏转一次 D．若ab=bd，则兴奋由a到b和由b到d的传递速度相同
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| 11. 难度：简单 | |
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小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中，他的神经兴奋传递途径是 ①传入神经 ②传出神经 ③手部感受器 ④脊髓 ⑤牵动上下颌的肌肉 ⑥脑 A．③①⑥②④⑤ B．③①⑥④②⑤ C．③①④⑥②⑤ D．③⑥④①②⑤
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| 12. 难度：简单 | |
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为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是
①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10 mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液 ⑥10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液 ⑦10 mL蒸馏水 A．甲组：①⑤，乙组：②⑤ B．甲组：②⑤，乙组：②⑦ C．甲组：③⑥，乙组：③⑤ D．甲组：①⑤，乙组：④⑦
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| 13. 难度：简单 | |
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神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋过程中，发生了机械刺激（或其它刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号和化学信号转变为电信号等变化，上述这些转变依次发生在 A．突触小体、突触前膜、突触后膜 B．刺激部位、突触前膜、突触后膜 C．刺激部位、突触小体、突触后膜 D．刺激部位、突触间隙、突触后膜
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| 14. 难度：简单 | |
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下列有关调查种群密度的说法错误的是 A．五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只
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| 15. 难度：简单 | |
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右图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中X细胞是指
A．B细胞 B．T细胞 C．浆细胞 D．效应T细胞
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| 16. 难度：简单 | |
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下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是 A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 B．促甲状腺激素、促性腺激素 C．雄激素、雌激素、肾上腺素 D．甲状腺激素、生长激素
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| 17. 难度：简单 | |
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类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是 A．病原体感染机体而引发的疾病，有传染性 B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性 C．人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 D．已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
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| 18. 难度：简单 | |
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用月季作为实验材料进行NAA促进杆插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是
A．通过预实验可以确定实验浓度梯度位于2ppm~6ppm之间 B．NAA促进抒插枝条生根的最适浓度是4ppm C．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法 D．NAA不属于植物激素
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| 19. 难度：简单 | |
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引起温室效应、酸雨、臭氧空洞的主要气体污染依次是 A．二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物 B．二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物 C．氮氧化物、二氧化碳、二氧化硫 D．二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫
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| 20. 难度：简单 | |
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如图是下丘脑及其直接或间接支配的腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制），有关说法不正确的是
A．a产生的某物质会影响动物的性行为 B．a、b、c中c对内环境稳态的维持影响最小 C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，且有分泌功能 D．b与a两者的分泌物在某些生理功能上表现为协同作用
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| 21. 难度：简单 | |
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下图中，B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是
A．甲、S B．乙、S C．甲、T D．乙、T
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| 22. 难度：简单 | |
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下列实例中，属于捕食关系的是 A．某些水体中的鲈鱼成体以本物种的幼鱼为食 B．大猫熊主要以箭竹的嫩枝和嫩叶为食 C．动物饮水 D．水蛭用口器刺破河蚌体表吸食血液
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| 23. 难度：简单 | |
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下图表示一个能够自我维持稳态的生态系统所需的条件，则X最可能代表
A．生物因素 B．共生关系 C．能量流动 D．物质循环
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| 24. 难度：简单 | |
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下图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图，下列相关说法中不正确的是
A．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 B．图中有5条食物链 C．秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生CO2和矿质元素均可被农作物利用 D．建立该农业生态系统的目的是使生态系统中的能量尽可能地流向对人类有益的方向
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| 25. 难度：简单 | |
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如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是
A．图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 B．缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 C．类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径 D．增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性
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| 26. 难度：简单 | |
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下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是
A．甲可表示在火灾后森林中进行的演替 B．甲的演替速度比乙快、历时短 C．甲中①、②处的物种组成相同 D．若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林
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| 27. 难度：简单 | |
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据报道：美国一科学家模仿鲨鱼皮肤表面粗糙V形皱褶制作的泳衣，能减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，从而大大地提高了运动员的比赛成绩。以下说法正确的是 A．该发明体现了生物多样性的直接使用价值 B．该事例充分证明，人类完全可以征服自然 C．长期海水摩擦导致鲨鱼皮肤出现V形皱褶 D． 鲨鱼的进化方向是由基因突变的方向决定的
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| 28. 难度：简单 | |
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生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究发现，其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由此判断下列哪个叙述正确
A．生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区 B．海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高 C．高海拔地区的生产力比低海拔地区的高 D．此研究结果支持“生产力假说”
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| 29. 难度：简单 | |
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做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显，其原因是 A．反射弧发生变化 B．传出神经受阻 C．感受器受到抑制 D．高级中枢对低级中枢有调节作用
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| 30. 难度：简单 | |
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下列关于生态系统中信息传递的叙述正确的是 A．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 B．植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息 C．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类 D．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物
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| 31. 难度：简单 | |
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如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是
①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液 ②乙酰胆碱可以存在于B中 ③D中的蛋白质含量相对较高 ④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中 A．②③ B．②④ C．①②③ D．②③④
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| 32. 难度：简单 | |
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如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是 A．B细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解 B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子 C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素
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| 33. 难度：简单 | |
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右图①②分别代表不同的细胞、A表示物质，符合该模型的是
A．①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体 B．①传出神经元，②传入神经元，A神经递质 C．①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素 D．①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素
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| 34. 难度：简单 | |
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下列最可能用于同一生物的一组名词是 ①初级消费者，第二营养级 ②次级消费者，自养型生物 ③分解者，腐生生物 ④消费者，自养生物 ⑤草食动物，异养生物 ⑥自养生物，第一营养级 ⑦自养生物，初级消费者 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦
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| 35. 难度：简单 | |
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下图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）。下列说法正确的是
A．在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变 B．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关 C．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关 D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越小
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| 36. 难度：简单 | |
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下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题： （1）通过过程①，碳由无机环境中的____________________转变成绿色植物（如玉米）中的____________。 （2）图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越____________。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是____________kJ。 （3）参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了____________。 （4）由图1可见，碳循环的特点是________________________，伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是________________________。
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| 37. 难度：简单 | |
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人体内环境稳态的维持，依赖于神经—体液—免疫调节机制，信息分子是它们之间发生联系的“语言”。下图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母A—E表示信息分子，数字表示相关生理变化。请据图回答：
（1）请写出相关信息分子的名称：C____________、D____________、E____________。 （2）若右图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a段表示__________电位，b点时Na＋_______（内、外）流。
（3）人体内信息分子B的分泌量受到_________________和________________________两种信息分子的调节，这是一种__________调节机制。 （4）上图中发生的生理变化①是_______________________，②是______________________________________________。
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| 38. 难度：简单 | |
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下列是关于生态系统成分的概念图（部分），①～⑦表示有关连线的序号，箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”。 请据图分析回答下列问题：
（1）图中A代表的是_________，B代表的是_________，图中C代表的是_________，写出连线⑥上的联系词_________。 （2）若①～④表示碳循环的有关连线，则表示B通过_________作用提供原料给C。若①～④表示能量流动的有关连线，则其中不应该画出的箭头联系是_________。 （3）生态系统的各种成分，通过_______________________紧密联系成一个统一的整体。依据此原理，可以合理巧接食物链，实现农业生态系统内_____________________，以提高农产品的产量并减少环境污染。
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| 39. 难度：简单 | |
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赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。 生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。 为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水、琼脂块、刀片等。 （1）参考图2，补充完成以下实验步骤： ①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号。 ②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 ③________________________________________________， 分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。 （注：1号烧杯中的幼苗为1号幼苗，2号烧杯中的幼苗为2号幼苗） ④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。 ⑤________________________。培养一段时间后，观察去尖端胚芽鞘的弯曲情况。 ⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，________________________。 （2）实验分析： 步骤②～⑤的处理结果是去尖端胚芽鞘弯向1号，这证明________________________。 步骤⑥可能出现____________种不同的实验结果。
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