| 1. 难度：简单 | |
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人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过（ ） A．组织液 B．内环境 C．血浆 D．淋巴
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| 2. 难度：简单 | |
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2008年5月12日，四川汶川里氏8 .0级地震发生时，灾民们面对的困难不仅仅是恶劣的自然环境，还有食物缺乏和各种疾病。例如，许多人都出现了全身浮肿的现象。这时造成浮肿的原因主要是（ ） A．寄生虫感染 B．体内严重缺少蛋白质 C．肾小球发炎 D．体内严重缺少无机盐
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| 3. 难度：简单 | |
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维持内环境稳定有关的生理活动是（ ） A．剧烈运动时血液中的尿素上升 B．干渴时尿量明显增多 C．人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞 D．炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升
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| 4. 难度：简单 | |
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下图表示维持人体稳态的几种机制，则X最可能代表（ ） A．兴奋在神经纤维上的传导 B．信息物质作用于靶细胞 C．免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 D．血浆、组织液和淋巴
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| 5. 难度：简单 | |
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成人可以有意识的排尿，婴儿却不能，这说明（ ） A．婴儿的脊髓内的低级中枢还未发育完全 B．婴儿的泌尿系统还未发育完全 C．脑中相应的高级中枢调控着脊髓内的低级中枢 D．脊髓内的低级中枢并不受脑中相应的高级中枢的调控
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| 6. 难度：简单 | |
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体液调节不具备的特点是（ ） A．调节较缓慢 B．通过体液运送调节物 C．调节物都是由内分泌腺产生的 D．调节作用范围广泛
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于反射和反射弧的叙述不正确的是（ ） A．神经调节的基本方式是反射 B．反射活动必须通过反射弧来完成 C．反射弧必须完整才能完成反射活动 D．反射和反射弧在性质上是完全相同的
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| 8. 难度：简单 | |
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光周期影响许多动物的性行为。该过程的调节方式为（ ） A．神经—体液调节 B．神经调节 C．体液调节 D．体液—神经调节
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| 9. 难度：简单 | |
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关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A．①② B．②③ C．②④ D．①③
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| 10. 难度：简单 | |
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下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 （ ）
A．在肌肉、肝细胞中，②过程均可发生 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（ ） A．生长素可以加快新陈代谢，因而生长素是一种高效的酶 B．生长素总是从高浓度向低浓度运输 C．CO2可刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，因而CO2也可以调节生命活动 D．胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖含量相对稳定，二者之间为协同作用
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| 12. 难度：简单 | |
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过敏原初次进入机体后，首先发生的是（ ） A．吞噬细胞的吞噬 B．效应B细胞的识别 C．细胞的识别 D．T细胞的识别
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| 13. 难度：简单 | |
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大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（ ） A．体液大量流失 B．特异性免疫力减弱 C．非特异性免疫力减弱 D．营养物质得不到及时补充
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| 14. 难度：简单 | |
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关于“人类免疫缺陷病毒”的叙述中，正确的是 （ ） A．常用HIA表示 B．主要侵犯人体T细胞 C．常用AIDS表示 D．体液免疫功能严重缺损，继而影响细胞免疫
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| 15. 难度：简单 | |
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在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（ ） A．所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导 B．所产生的神经冲动向细胞体传导 C．所产生的神经冲动向树突末梢方向传导 D．所产生的神经冲动向两端传导
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| 16. 难度：简单 | |
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下图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。下列叙述中，不正确的是 （ ）
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲状腺激素释放激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
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| 17. 难度：简单 | |
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甲状腺激素在恒温动物体温调节中作用重要。当正常人体内甲状腺激素分泌增加时，一般不会出现（ ） A．有机物分解加强 B．O2消耗量增加 C．ATP形成增加 D．产热量大于散热量
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| 18. 难度：简单 | |
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下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（ ） A．通过人体自身调节实现 B．包括水和无机盐平衡的调节 C．体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴 D．包括pH的调节、血糖的调节
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| 19. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是（ ） A．感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端 B．光能影响生长素的产生 C．胚芽鞘生长的部位在胚芽鞘的尖端 D．生长素是由下端运输到上端
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| 20. 难度：简单 | |
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下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ） A．生长素能够促进插条生根 B．生长素浓度越高，植物生长越快 C．摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D．植物的向光性是生长素分布不均所致
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| 21. 难度：简单 | |
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在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中与植物生长素应用无关的是（ ） A．培育无子番茄 B．棉花保蕾、保铃 C．延长种子寿命 D．促进插枝生根
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| 22. 难度：简单 | |
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在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量（ ） A．减少，以抑制其生长 B．减少，以利其生长 C．增加，以抑制其生长 D．增加，以利其生长
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| 23. 难度：简单 | |
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下列能够促进果实成熟的植物激素是（ ） A．生长素 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．秋水仙素
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| 24. 难度：简单 | |
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根据下图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中生长素含量，正确的结论是 （ ）
A．a > b > c B．c > b > d C．b > a > c D．a = b = c
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| 25. 难度：简单 | |
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将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是（ ） ①重力影响生长素分布不均 ②根近地一侧生长素的分布比背地一侧多 ③根比茎对生长素反应灵敏 ④茎比根对生长素反应灵敏 ⑤根近地一侧生长快 ⑥茎近地一侧生长快 A．①②③⑤ B．①②③⑥ C．①②④⑥ D．①④⑤⑥
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| 26. 难度：简单 | |
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（双选）下列关于人体生理的叙述中，正确的是（ ） A．人体细胞内代谢的最终产物CO2和H2O ，必需通过内环境才能排出体外 B．剧烈运动时人体内代谢加快，代谢终产物不能及时排出，血液的pH大大升高 C．饥饿时，胰岛A细胞的活动加强 D．过敏反应是免疫系统功能的正常反应
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| 27. 难度：简单 | |
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（双选）能全面体现生长素生理作用二重性的实例是（ ） A．顶端优势 B．茎的向光性 C．茎的背地性 D．根的向地性
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| 28. 难度：简单 | |
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（双选）下列说法错误的是（ ） A．在体液免疫中如再次受到相同抗原刺激时，某些记忆细胞可增殖分化产生抗体 B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C．过敏反应是指机体在受到抗原作用时所发生的组织损伤或功能紊乱 D．抗利尿激素是由垂体产生
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| 29. 难度：简单 | |
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（双选）下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应（ ） A．神经递质和激素的合成 B．抗体和抗原的特异性结合 C．抗体的合成 D．神经递质和突触后膜受体的作用
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| 30. 难度：简单 | |
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（8分）下图是胰腺组织局部结构模式图，据图回答：
（1）A液为_______，B液为_______，C液为_______，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为__ _____。 （2）胰腺组织细胞可分泌某种酶和激素，如果_______________分泌不足，可使血液中血糖浓度升高，导致__________________病的发生。 (3)日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压 ，但机体能通过体液和 的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。
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| 31. 难度：简单 | |
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（5分）下图表示动物细胞。请据图回答：
（１）如果②是抗体，则该细胞是 细胞。它是由 分化而来。 （２）抗体的化学本质是 。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是 。（填结构序号） （3）若该细胞为T淋巴细胞，则②表示的 是 。
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| 32. 难度：简单 | |
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（8分）下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对芽的生长的效应是 。若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好应为 。 （2）图中BC段说明，超过最适浓度后，随生长素浓度不断升高，则 （3）I点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。 （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。 （5）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系一般情况下是 ，体现了生长素作用的
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| 33. 难度：简单 | |
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(6分)下列甲图表示缩手反射相关结构，乙图表示图甲中某一结构的亚显微结构模式图，请分析回答问题：
（1）甲图中f表示的结构是 ___ ，乙图的结构名称是 ___ 。 （2）当e上某点受到适当刺激后，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 ___ 。 （3）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 ___ ，兴奋不能由B传到A的原因是 ___ 。 （4）已知A释放的物质可使B兴奋，当完成一次兴奋后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是 ___ 。
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| 34. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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（7分）赤霉素具有促进种子萌发，促进茎叶生长，影响根的生长和分化等生理作用，请设计实验证明“萌发的种子能产生赤霉素，赤霉素能促进种子萌发”。 实验材料：（略） 实验步骤： （1）取发育良好的成熟的植 物种子随机平分3 组， 每组100 粒。 （2）将3组种子分别放入盛有蒸馏水、 、 的三个培养皿中。 （3） （2分）。 实验结果：
（1）上表“？”处分别填写相应的处理方法 A组： ，C组： 。 （2）通过对照分析，B组的发芽率最后也达到97%，其原因是 。
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