| 1. 难度：简单 | |
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基因分离定律的实质是 A．子二代出现性状分离 B．子二代性状分离比为3：1 C．等位基因随着同源染色体的分离而分开 D．测交后代性状分离比为1：1
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| 2. 难度：简单 | |||||||||||||||
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已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，现有子代基因型及比值如下
则双亲的基因型是 A．TTSS×TTSs B．TtSs×TtSs C．TtSs×TTSs D．TtSS×TtSs
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| 3. 难度：简单 | |
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下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是 A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程 C．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 D．DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板
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| 4. 难度：简单 | |
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基因型为aabbcc的桃子重120克，每产生一个显性等位基因就使桃子增重15克，故AABBCC桃子重210克。甲桃树自交，F1每桃重150克。乙桃树自交，F1每桃重120～180克。甲乙两树杂交，F1每桃重135～165克。甲、乙两桃树的基因型可能是 A．甲AAbbcc，乙aaBBCC B．甲AaBbcc，乙aabbCC C．甲aaBBcc，乙AaBbCC D．甲AAbbcc，乙aaBbCc
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| 5. 难度：简单 | |
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如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验的结果不会
A．甲向右侧弯曲生长 B．乙直立生长 C．丙向左侧弯曲生长 D．甲、乙、丙都弯向光源生长
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| 6. 难度：简单 | |
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如图表示用云母片(不透水)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：
A．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯 B．甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 C．甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 D．甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯
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| 7. 难度：简单 | |
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为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施 A．用甲状腺制剂连续喂发育正常的小狗 B．切除发育正常的小狗的甲状腺 C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗 D．向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素
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| 8. 难度：简单 | |
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人在拔牙时往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药： A．阻断了传入神经的兴奋传导 B．抑制神经中枢的兴奋 C．阻断了传出神经的兴奋传导 D．抑制效应器的活动
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| 9. 难度：简单 | |
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免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是 A．花粉引起体内毛细血管扩张 B．移植的器官被排斥 C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D．青霉素消灭肺炎双球菌
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于内环境稳态的叙述，错误的是 A. 内环境的理化性质是相对稳定的 B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C．内环境的理化性质是恒定不变的 D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
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| 11. 难度：简单 | |
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下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是 A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢
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| 12. 难度：简单 | |
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在没有授粉的番茄柱头上，涂抹一定浓度的生长素溶液，所得到的无籽果实，其染色体数是 A．体细胞的一半 B．受精卵的一半 C．与体细胞相同 D．与卵细胞相同
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| 13. 难度：简单 | |
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人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是 A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成 B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 C．神经元之间的兴奋传递是单方向的 D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变 D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋
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| 15. 难度：简单 | |
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人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于 A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓
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| 16. 难度：简单 | |
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结核杆菌是结核病的病因，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升。下列有关结核杆菌的叙述，正确的是 A．结核杆菌的基本结构包括细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核 B．结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 C．接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体 D．感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
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| 17. 难度：简单 | |
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下列关于人体内环境的描述中，错误的是 A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B．免疫对内环境稳态具有重要作用 C．骨骼肌产生的乳酸进入血液后血浆的pH仍保持相对稳定 D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等
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| 18. 难度：简单 | |
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为了检测激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验。先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素，让植物在理想环境中生活四周后，再次测其重量。作为本实验的适宜对照组的应是 A．用不同浓度的生长素喷洒同种植物 B．两周后，将三盆植物的生长素洗去 C．向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑暗处四周 D．种植另外六盆植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水
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| 19. 难度：简单 | |
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胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，哪项是正确的 A．胰岛素可催化血糖合成糖元 B．血糖浓度居高不下是因为缺乏胰岛素引起的 C．血糖浓度升高时，将刺激胰岛A细胞产生较多的胰岛素 D．如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止
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| 20. 难度：简单 | |
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下列说法中符合生物学原理的是 A．真核生物的遗传物质都是DNA，原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA B．生物进化的本质是基因频率的改变，但生物进化并不一定有新物种形成 C．动物的性状是由核基因和环境决定的，植物的性状是由核基因、质基因和环境决定的 D．SARS病毒和禽流感病毒的突变率都很高，容易出现新的变种，它们的突变主要是基因突变和染色体变异
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| 21. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是 A．胰岛素能促进体内物质的氧化分解，因此它在寒冷时起调节作用 B．某人持续性出现糖尿，他一定是糖尿病患者 C．某溶液加入双缩脲试剂出现蓝色反应，该溶液中一定含有蛋白质 D．血糖可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素
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| 22. 难度：简单 | |
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下列属于人体辅助性T细胞释放的淋巴因子是 A．抗毒素 B．抗原 C. 白细胞介素-Ⅱ D．抗体
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| 23. 难度：简单 | |
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有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是 A．过敏反应没有淋巴细胞参与 B．过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应 C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞 D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身
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| 24. 难度：简单 | |
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具有TtGg（T＝高度，G＝颜色，基因独立遗传）基因型的2个个体交配，其后代只有1种显性性状的概率是多少 A．9/16 B．7/16 C．6/16 D．3/16
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| 25. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||
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某雌雄异株植物，叶型有阔叶和窄叶两种，由一对等位基因控制。现有三组杂交实验，结果如下表
下列有关表格数据的分析，错误的是 A．仅根据第2组实验，无法判断两种叶型的显隐性关系 B．根据第1或3组实验可以确定叶型基因位于X染色体上 C．用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交，后代性状分离比为3：1 D．用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代窄叶植株占1/4
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| 26. 难度：简单 | |
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生长素和生长激素的相似之处是 A．分子结构基本相同 B．都由分生组织产生 C．都能促进个体发育 D．都是微量高效物质
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| 27. 难度：简单 | |
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下列关于AIDS的说法，正确的是 A．感染了HIV病毒，就是艾滋病患者 B．感染HIV后，人体能产生抗HIV的抗体 C．感染HIV后，人体立即丧失一切免疫功能 D．如果在HIV感染早期发现，并及时治疗，就可根治艾滋病
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| 28. 难度：简单 | |
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下列物质中不具体液调节作用的是 A. 促甲状腺激素 B．CO2 C. 酶 D. 葡萄糖
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| 29. 难度：简单 | |
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下列有关单倍体的叙述中，正确的是 A．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 B．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
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| 30. 难度：简单 | |
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下列各项中，可看作是进入内环境的是 A．精子进入输卵管与卵受精 B．牛奶喝进胃中 C．注射胰岛素 D．血液中的氧进入组织细胞中
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| 31. 难度：简单 | |
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成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是 ①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 ②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 ③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 ④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
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| 32. 难度：简单 | |
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已知家鸡的突变类型无尾(M)对普通类型有尾(m)是显性。现用普通有尾鸡(甲群体)的受精卵来孵小鸡，并在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡(乙群体)表现出无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是 A．甲群体×甲群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素 B．甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素 C．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内不注射胰岛素 D．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素
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| 33. 难度：简单 | |
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某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此推断，发生病变的部位是 A．胸腺 B．垂体 C．卵巢 D．乳腺
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| 34. 难度：简单 | |
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下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递方向。下列有关的叙述中，正确的是
A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由a传到c B．如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d，b分泌e均具有抑制作用 C．如果该图表示细胞中的遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中 D．如果a表示抗原，b表示巨噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程属于细胞免疫
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| 35. 难度：简单 | |
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分析下列遗传系谱，苯丙酮尿症、尿黑酸尿病、血友病的基因分别用p、a、h表示。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。下列说法正确的是
A．个体Ⅱ3体内的致病基因就是尿黑酸尿基因 B．I3个体涉及上述三种性状的基因型是PpAaXHXh C．Ⅱ3如怀孕生育一个女孩或男孩，健康的几率分别是1、3/4 D．若Ⅱ1和Ⅱ4结婚，则子女正常的几率是1/2
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| 36. 难度：简单 | |
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下图(2)表示生长素浓度与根、茎、芽生长关系的曲线图，图(1)蚕豆种子在萌发后处于水平生长状态的幼根和幼芽示意图，根、芽顶端的黑点表示生长素的分布。假定根、芽两端下部生长素的浓度为10-9M。请指出下列叙述正确的是
A．幼芽和幼根都向下生长 B．幼芽和幼根都向上生长 C．幼芽向下生长，幼根向上生长 D．幼芽向上生长，幼根向下生长
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| 37. 难度：简单 | |
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某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A:T:G:C=1:2:3:4。则有关叙述错误的是 A．该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变 B．该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸180个 C．该DNA分子中4种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7 D．该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种
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| 38. 难度：简单 | |
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人体内一个细胞中不可能存在两个色盲基因的是 A．携带者的次级性母细胞 B．色盲男性精巢中的细胞 C．色盲男性的次级精母细胞 D．色盲女性的初级卵母细胞
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| 39. 难度：简单 | |
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一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。由此可以推断该雌鼠的突变型基因为 A．显性基因 B．隐性基因 C．常染色体基因 D．X染色体基因
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| 40. 难度：简单 | |
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人体发生组织水肿的原因之一可能是 A．血浆中蛋白质含量少 B．组织液中蛋白质含量少 C．血液中尿素含量多 D．血液中无机盐含量多
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| 41. 难度：简单 | |
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（14分）人体肌肉的运动是受传出神经支配的，Ach（乙酰胆碱）是一种兴奋型递质，当兴奋传到传出神经末梢时，Ach与Ach受体结合，引起肌肉收缩。请回答下列有关问题。
（1）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜电位为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）突触是由图中的＿＿＿＿＿＿（填序号）构成的，此处兴奋传递方向的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生＿＿＿，它除与病毒结合之外，还能与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。这说明患者所感染的病毒表面有一种＿＿＿＿＿＿与Ach受体相似。在免疫学上此种重症肌无力属于一种自身免疫病。 （5）有些肌无力患者是由于先天性的Ach受体结构异常所致，其根本病因是发生了＿＿＿＿＿＿。
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| 42. 难度：简单 | |
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（20分）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下： （1）制备疫苗：将纯化的某种病毒在特定的＿＿＿＿＿＿＿＿＿中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的＿＿＿＿＿＿＿＿＿不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 （2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力： ①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的＿＿＿＿＿＿；当＿＿＿＿＿＿病毒再次人侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两种免疫反应。 ②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。 对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 实验组的处理：接种＿＿＿＿＿＿。一段时间后再接种病毒。 为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种＿＿＿＿＿＿＿＿＿的疫苗。 ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。 若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率＿＿＿，存活率＿＿＿。
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| 43. 难度：简单 | |
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（最后一格2分，其余每格1分，共9分）美国著名的遗传学家摩尔根通过果蝇的遗传研究，创立了基因学说。下面是与果蝇有关的遗传学问题，请回答：
（1）图甲是雄性果蝇的原始生殖细胞中染色体组成及其部分基因的示意图。若该细胞分裂产生一个基因型为aXBXB的生殖细胞，则发生这种情况的时期最可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由此产生的异常生殖细胞的概率为＿＿＿。 （2）图乙是研究人员对果蝇染色体上部分基因的测序结果，与A染色体相比，B染色体发生了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）果蝇的灰身和黑身受位于常染色体上的一对等位基因控制；果蝇的红眼和白眼受位于X染色体上的一对等位基因控制。丙表示实验结果。 ①判断F2中红眼和白眼果蝇的性别分别是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 ②现用纯合的灰身红眼果蝇(雌)与黑身白眼果蝇(雄)杂交，让F1个体间杂交得F2。预期F2可能出现的基因型有＿＿＿种，雄性中黑身白眼果蝇出现的概率是＿＿＿。 （4）若一只雌果蝇产生的子代中，雄性果蝇的数目只有雌性果蝇的一半，试解释这种现象。(假设子代的数目很多，并非统计上的偶然性事件) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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| 44. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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（7分）将燕麦幼苗的胚根及胚芽末端4 mm切去，再将剩余的10 mm胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2 d，下表显示实验结果：
回答下列各题： （1）此实验的实验目的是研究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）由此实验可得出的结论有（请写出两条结论） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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