2010年高考冲刺预测卷理综生物试题详解详析（江西、湖北、全国卷I）

一、选择题

1. 难度：简单

关于人类遗传病的叙述正确的是（   ）

A．镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因重组

B．人类遗传病是遗传因素和环境因素相互作用的结果

C．猫叫综合征是由于染色体数目变化引起的

D．调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病

2. 难度：简单

在含乳糖和少量葡萄糖的某培养基中培养大肠杆菌，测得其生长曲线如图所示。下列叙述正确的是（   ）

A．b、d均为对数期，此时大肠杆菌的增殖方式为出芽生殖

B．c时期细胞内正在合成利用乳糖的酶，该调节方式为酶活性的调节

C．该培养基是恒定容积的液体培养基

D．如果在只含乳糖的培养基中培养大肠杆菌，为缩短调整期，最好以b时期的大肠杆菌为菌种

3. 难度：简单

如图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述错误的是（   ）

A．从图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流

B．若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变

C．物种1形成物种2的必要条件是地理隔离

D．若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化

4. 难度：简单

下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（   ）

A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株都利用了植物组织培养技术

B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组

C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体

D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，但无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子

5. 难度：简单

某植物的花色由两对等位基因控制，且两对等位基因独立遗传。纯合的蓝色品种与纯合的紫色品种杂交，F₁为蓝色，F₁自交，F₂为1紫：6红：9蓝。若将F₂中的红色植株的花粉两两融合，培养出的融合植株表现型和基因型的种类分别是（   ）

A．3种、6种    B．2种、3种

C．4种、4种    D．2种、4种

二、综合题

6. 难度：简单

（9分）在2009年下半年，我国许多地区发生甲型H1N1流感疫情。甲型H1N1流感病毒对热和消毒剂敏感，而对干燥和低温的抵抗力强。其核酸由8个片段组成，分别编码10种蛋白质。如图表示其活动周期，A、B表示物质，请据图回答：

（1）该病毒由＿＿＿＿外壳（衣壳）和＿＿＿＿组成。被膜中含有病毒融合蛋白，它在病毒进入宿主细胞时起关键作用（每空1分）。

（2）能正确表示病毒侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染，2分）（   ）

（3）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒预防能力，应采取的措施是向人体注射（2分）（   ）

A．疫苗      B．抗体

C．抗生素    D．抗病毒药物

（4）接种过甲型H1N1流感疫苗的健康人在一段时间内也可能再次感染甲型H1N1流感，其原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的＿＿＿＿识别抗原（每空1分）。

（5）机体能合成数百万种特异性抗体，抗体种类如此多的原因是其分子结构中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不同（1分）。

7. 难度：简单

（10分，每空1分）如图为生物体内的重要生理过程示意图，图中①～⑥代表相关的生理过程，Ⅰ～Ⅶ代表相关的物质。据图分析回答下列问题：

（1）在物质Ⅰ～Ⅶ中，可代表相同物质的有Ⅰ与Ⅴ，此外还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。蓝藻细胞中产生的物质Ⅱ需要穿过＿＿＿＿层磷脂分子层才能释放到大气中。

（2）除图中标明的外，还可产生ATP的生理过程是＿＿＿＿（填序号），生物体生命活动所需的能量主要来自于过程＿＿＿＿（填序号）。

（3）若将某植物置于含C¹⁸O₂的环境中生长，一段时间后，植物体周围空气中含有¹⁸O的物质有Ⅰ～Ⅴ中的＿＿＿＿（填序号）和水。

（4）图中水主要由根尖成熟区的表皮细胞通过＿＿＿＿＿＿＿＿吸收，与该过程密切相关的细胞器是＿＿＿＿，植物运输矿质元素的动力来自＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）空气中的N₂一般要通过以根瘤菌为代表的＿＿＿＿＿＿＿＿作用才能被植物吸收，在“水稻、小麦、大豆和马铃薯”四种生物中，吸收土壤中硝酸盐最少的是＿＿＿＿。

8. 难度：简单

（10分，每空l分）某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答：

（1）调查获得了树林中物种数与面积的关系图（如图甲所示）。该野外调查小组的研究方法叫做＿＿＿＿＿＿。图甲显示，调查该地区物种数的样方面积最好是＿＿＿＿。

（2）调查小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌（图乙），并着手进行生物多样性研究：树木A与树木B之间的差异属于＿＿＿＿多样性，主要是由＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿引起的。树木A与树木D、E、G之问的差异属于＿＿＿＿多样性。

（3）调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示（单位：株／m）。

如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是＿＿＿＿；入侵物种往往会对本土物种环境造成危害，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）图丙是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第＿＿＿＿年，第20～30年间种群的增长率为＿＿＿＿。

9. 难度：简单

（13分，每空l分）家兔的内分泌系统与人体相似，如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图，结合所学知识，回答下列问题：

（1）若处于寒冷环境中，家兔对寒冷刺激产生的生命活动调节属于＿＿＿＿调节，激素＿＿＿＿的分泌量将会增加，这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。

（2）图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是＿＿＿＿＿＿，对于维持动物体内激素D的含量具有重要的意义。

（3）若切除甲状腺的三分之一，激素D的分泌将会＿＿＿＿，激素A的分泌将会＿＿＿＿；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素C的含量将会＿＿＿＿，家兔的尿量将＿＿＿＿，激素F的分泌量将＿＿＿＿。

（4）为了探究高温能否影响甲状腺激素的活性，请完成如下实验设计：

材料和用具：性别、日龄、大小相同的健康家兔数只，常温下的甲状腺激素溶液、用100℃沸水处理1 h的甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，饲养条件适宜。（实验提示：给药途径为灌胃，给药剂量和仪器操作不作要求）

实验原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

方法与步骤：

①取相同数量的上述家兔分为甲、乙、丙三组。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③持续灌胃数天后测定甲、乙、丙三组家兔的耗氧量。

预测实验现象及结论：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。