2010-2011学年北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷

一、选择题

1. 难度：中等

在动物细胞和植物细胞中作为储能物质的多糖分别是                          （    ）

A．葡萄糖、淀粉        B．糖原、麦芽糖                  

C．乳糖、纤维素        D．糖原、淀粉

2. 难度：中等

菠菜的根尖细胞中，与能量转换有关的细胞器是                              （    ）

A．叶绿体            B．线粒体         C．核糖体         D．线粒体和叶绿体

3. 难度：中等

下列人体各种细胞中具有细胞周期的是                                      （    ）

A．浆细胞            B．卵细胞         C．胚胎干细胞    D．成熟的红细胞

4. 难度：中等

用高倍显微镜观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，下列叙述正确的是          （    ）

A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等

B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相同

C．选择某个细胞可持续观察它的整个分裂过程

D．处于分裂中期的细胞，可清晰地看到赤道板和染色体

5. 难度：中等

同一个体的神经细胞与胰岛B细胞的形态结枸和功能不同，是由于这两种细胞中的（    ）

A．信使RNA不同      B．DNA碱基排列顺序不同

C．核糖体不同          D．转运RNA不同

6. 难度：中等

下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是                                      （    ）

A．植物细胞积累K⁺不需要消耗能量

B．除去细胞膜上的蛋白质会影响细胞对离子的吸收

C．小分子物质和离子都是通过自由扩散进入细胞

D．葡萄糖等较大的分子只能通过主动运输进入细胞

7. 难度：中等

下列有关酶的叙述，正确的是                                              （    ）

A．酶的数量因参与化学反应而减少

B．酶的基本组成单位是氨基酸或核苷酸

C．同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同

D．任何一个活细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用

8. 难度：中等

在某细胞培养液中加入³²P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能说明            （    ）

A．ATP中远离A的P容易脱离        B．部分³²P标记的ATP是重新合成的

C．ATP是细胞内的直接能源物质      D．该过程中ATP既有合成又有分解

9. 难度：中等

光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸过程中共有的是                              （    ）

A．产生CO₂           B．分解葡萄糖    C．产生ATP        D．放出O₂

10. 难度：中等

下图表示某高等动物体内不同器官中处于不同时期的三个细胞，下列有关叙述正确的是            （    ）

A．该生物体细胞中的染色体数目与乙细胞内的相同

B．甲细胞处于减数第一次分裂后期，细胞内有2对同源染色体

C．乙细胞中不含同源染色体，细胞内有2个染色体组

D．丙细胞中含有2对同源染色体，共有4条姐妹染色单体

11. 难度：中等

对于孟德尔所做的豌豆一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是        （    ）

A．选用的一对相对性状要有明显的差异

B．实验选用的两个亲本一定是纯种

C．要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本

D．要让两个亲本之间进行有性杂交

12. 难度：中等

在豚鼠中，黑色（C）对白色（c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光滑（r）是显性。下列能验证基因自由组合定律的最佳杂交组合是                                                        （    ）

A．黑光×白光一18黑光：16白光

B．黑光×白粗- -25黑粗

C．黑粗×黑光一25黑粗：8白粗

D．黑粗×白光一10黑粗：9黑光：8白粗：11白光

13. 难度：中等

将黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代中既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F₁黑斑蛇之间交配，F₂中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。由此分析可以得出                            （    ）

A．蛇的黄斑为显性性状

B．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇

C．F₁黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型不同

D．F₂中黑斑蛇的基因型与F₁黑斑蛇的基因型相同

14. 难度：中等

下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是                        （    ）

A．可以解释一切生物的遗传现象

B．体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中

C．研究的是所有两对等位基因的遗传行为

D．两个定律之间不存在着必然的联系

15. 难度：中等

金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F₁在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下则开白花。这个实例说明    （    ）

A．基因型是性状表现的内在因素          B．表现型是基因型的表现形式

C．基因型相同，表现型一定相同      D．表现型是基因与环境共同作用的结果

16. 难度：中等

如果用¹⁵N、³²P、³⁵S共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为                        （    ）

A．在外壳中找到¹⁵N和³⁵S                B．在DNA中找到¹⁵N和³²P

C．在外壳中找到¹⁵N D．在DNA中找到¹⁵N、³²P和³⁵S

17. 难度：中等

下图表示某DNA片段，有关该图的叙述正确的是                              （    ）

A．②和③交替排列，构成了DNA分子的基本骨架

B．当DNA复制时，④的形成需要DNA连接酶

C．如果该片段复制两次，则至少需游离的⑥共8个

D．⑨在DNA中的特定排列顺序可代表遗传信息

18. 难度：中等

以下有关生物变异的叙述，不正确的是                                      （    ）

A．非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异

B．有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异

C．同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组

D．基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变

19. 难度：中等

下图中，甲、乙表示水稻品两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①~⑦表示培育水稻新品种的过程，下列叙述不正确的是        （    ）

A．①→②过程简便，但培育周期长

B．②和⑥的变异都发生于有丝分裂间期

C．③过程常用的方法是化药离体培养

D．⑤和⑦过程的育种原理不相同

20. 难度：中等

下列有关生物进化和物种形成的描述中，正确的是                            （    ）

A．是否形成新物种是生物进化的标志

B．生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生

C．环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生变化

D．共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展

21. 难度：中等

下列关于植物激素作用及其应用的叙述不正确的是                            （    ）

 A．生长素对根、茎、叶等不同器官的作用都表现出两重性

 B．用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可促进种子萌发

 C．用一定浓度的乙烯在适当时期处理苹果植株可提高产量

 D．用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条可促进枝条生根

22. 难度：中等

下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是                                  （    ）

 A．当内环境的稳态遭刭破坏时，必将引起细胞代谢紊乱

 B．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的

 C．人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与

 D．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

23. 难度：中等

下图为反射弧结构示意图，下列有关叙述不正确的是                          （    ）

A．由a、b、c、d、e组成了一个完整的反射弧

B．结构②的存在保证了兴奋在两个神经元之间的传递是单向的

C．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器能产生反应

D．当以适宜电流刺激①时，该处细胞膜内的电位由正转负

24. 难度：中等

激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是

A．血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多

B．血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素

C．寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少

D．细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多

25. 难度：中等

一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个正常稳定的生态系统。该生态系统在此演变过程中，相关变化趋势正确的是（    ）

26. 难度：中等

下图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是                                            （    ）

A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用

B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多

C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物形式传递

D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

27. 难度：中等

我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼，蚕三丰收，大大提高了系统生产力，这种生态农业模式                      （    ）

A．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用

B．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环

C．提高了食物链中各营养级之间的能量传递效率

D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入

28. 难度：中等

下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述中正确的是（    ）

A．②和③阶段会发生减数分裂

B．①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素

C．①阶段有细胞增殖但无细胞分化

D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体

29. 难度：中等

下列关于果酒和果醋制作的叙述，不正确的是                                （    ）

A．参与发酵的微生物都含有线粒体

B．发酵过程中培养液pH都会下降

C．制果酒时瓶口需密闭，而制果醋时需要通入氧气  ．

D．果酒制成后可将装置移至温度略高的环境中制果醋

30. 难度：中等

科学的研究方法是取得成功的关键。下列人类探索历程中关于科学实验方法及技术的叙述，不正确的是          （    ）

A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法

B．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法

C．科学家在研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能时，运用了差速离心法

D．格里菲思利用肺炎（双）球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法

二、综合题

31. 难度：中等

人体甲状旁腺细胞能够摄取氨基酸作为原料合成某种分泌蛋白。下图为人体甲状旁腺细胞示意图，请分析回答：

（1）人体甲状旁腺细胞与蓝藻细胞相比较，最主要的区别是前者          能使图中④着色的碱性染料常用的是一定浓度的            溶液（举一例）。

（2）氨基酸进入甲状旁腺细胞的方式是              ，在研究分泌蛋白的合成和分泌时，³H标记的氨基酸进入细胞后，³H出现的部位依次为                 （填写序号），若³H标记的氨基酸缩合产生了³ H₂O，那么水中的，H可能来自于氨基酸的               （基团）。

   （3）甲状旁腺细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的      

结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有____的功能。

32. 难度：中等

互花米草是多年生草本植物，原产北美洲，由于有意引入和无意传播，目前在我国大部分省市的滨海湿地分布广泛，严重影响了当地植物的生存。科学家以某湿地的本地芦苇和互花米草为研究对象，在实验室中进行了相关的研究。请分析回答：

（1）当其他条件均适宜时，互花米草和芦苇在不同光照强度和CO₂浓度条件下的净光合速率如图1、图2所示。

据图1分析，在光照强度为800mol/（m²·s）的条件下，当CO₂浓度超过400mol/时，限制互花米草净光合速率增加的外界因素最可能是             。据图2分析，影响芦苇净光合速率变化的外界因素是                    。比较图1和图

2，当CO₂浓度为800 mol/mol时，光照强度的变化对         的净光合速率影响较大。

（2）据图3可知，随着实验容器中CO₂浓度的升高，互花米草和芦苇的呼吸速率均呈现下降趋势，这可能是由于容器中O₂浓度降低，主要是抑制了植物细胞              的某一阶段所致，此阶段发生的场所是             。比较A、B两条曲线，当CO₂浓度超过400mol/mol时，随着CO₂浓度升高，                  。

（3）科学家调查了该湿地滩涂自然植被分布情况，大致为：中潮滩下缘和低潮滩分布藻类植物，中潮滩上半部和高潮滩分布海三棱蔗草，高潮滩上半部为芦苇带，这种分布体现了群落在                上具有分层现象。

（4）互花米草由于具有促淤造陆的功能而被引入，引入后主要分布在芦苇带，它与芦苇之间的关系表现为                  。作为入侵植物，它最终会导致湿地生态系统生物多样性                  。

33. 难度：中等

遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。下列甲图为某种单基因遗传病（相关基因用A、a表示）的部分遗传系谱图，其中Ⅲ，个体的一个精原细胞形成精子的过程如乙图所示。请分析回答：

（1）据甲图分析，该遗传病最可能是由位于         染色体上的          性基困控

制的。图中II₆的基因型是               。

（2）乙图中细胞①的名称为            ，若细胞②处于减数第二次分裂中期，此时细胞中含    个染色体组。

（3）甲图中Ⅲ，个体色觉正常，他与一表现正常的女性婚配后生下一个患此遗传病且色盲（相关基因用B和b表示）的孩子，孩子的性别为    性。已知孩子是由乙图中的③与卵细胞结合成的受精卵发育而来的，若该卵细胞与乙图中的④结合，则此受精卵发育成的个体基因型是              。若这对夫妇再生一个孩子，表现正常的概率为____。

（4）若上述（3）中的Ⅲ，个体的一个精原细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离，减数第二次分裂正常，则此细胞产生的精子的基因组成为             。

34. 难度：中等

在生长素的发现过程中，植物学家利用燕麦胚芽鞘进行了相关实验。请分析回答：

（1）甲图表示植物学家的部分实验。根据两组实验结果       （能、不能）说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关，理由是                  。

（2）将含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面的一侧，分别测量胚芽鞘的弯曲角度，实验结果如乙图所示。由图可知，促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度为              mol/L。与浓度为0．25mol/L的结果相比，浓度为0．30mol/L的生长素对胚芽鞘生长的影响是               。

35. 难度：中等

某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查。请分析回答：

（1）采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意    。若选取5个样方，种群密度分别是，则该植物的种群密度约为    株/m²。

（2）下图表示小组同学根据当地主管部门提供的该植物种群数量变化的数据，绘制出的值变化曲线。分析可知，在30年间种群数量最少的是第         年第20~ 30年间种群数量             。

  （3）草原中的一些生物之间存在着如下食物关系：

            草→鼠→蛇→鹰

从坐态系统的成分上看，蛇属于    。假设单位时间内草固定了l0⁵KJ的能量，能量的传递效率为10%一20%，则蛇至少可获得    KJ的能量。在草原中，当鼠数量增加时，蛇数量也会增多，这样，鼠种群的增长就会受到抑制，由此体现出生态系统普遍存在着       调节，这是生态系统自我调节能力的基础。

36. 难度：中等

甲型HIN1流感是由甲型HIN1流感病毒引起的。下图表示甲型HIN1流感病毒在人体细胞中的增殖过程及利用基因工程和细胞工程来制备该病毒的疫苗及抗体的流程。请分析回答：

（1）图中过程②表示遗传信息的              ，过程①形成的RNA与过程③形成的病毒RNA的区别是                 。

（2）实现过程④除需要原料、模板、ATP外，还需要    酶的催化。过程⑤构建基因表

达载体必须使用的工具酶有    。

（3）为了检测鸡胚细胞中的目的基因是否转录出mRNA，可用    作为探针进行分子杂

交。

（4）经过程⑥得到的血球凝集素在免疫学上作为    注射入小鼠体内，一段时间后，小鼠体内形成浆细胞的过程属于特异性免疫中的    。过程⑧形成的细胞M的特点是______________________。

（5）图中需进行动物细胞培养的过程是            （填写图中序号）。

37. 难度：中等

霍乱是由霍乱弧菌引起的一种烈性肠道传染病，及早检测出霍乱弧菌对控制该病的流行和治疗有极其重要的意义。临床上检测霍乱弧菌的简单方法如下：

步骤一：将蛋白胨、氯化钠、牛肉膏、亚硫酸钠、庆大霉素、琼脂、蒸馏水等按培养基配方的比例配制，调节pH为8．0，灭菌后分装；

步骤二：将待测样本周接种环接种；

步骤三：35℃培养箱中培养18~ 24小时，观察结果。

（霍乱弧菌在此培养基上生长时，菌落中心呈黑褐色，因而易于与其他杂菌区分）

请分析回答：

（1）培养基中的各种成分可为微生物的生长提供的主要营养物质有____。培养基成分中的庆大霉素具有一定的抑菌作用，在此培养基上，它的主要作用是抑制    的生长，由此判断该培养基属于         培养基。

（2）用接种环接种时，可采用             法接种。

（3）若                ，则可推断待测样本中有霍乱弧菌。