1. 难度:中等 | |
如图表示植物细胞内的代谢过程,不正确的是 A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B.①④过程可以产生[H] C.①②③④四个过程不涉及氧气的变化 D.①过程发生在线粒体基质中
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2. 难度:中等 | |
不会造成食物链缩短的有 A.稻田养鱼 B.围湖造田 C.物种入侵 D.砍伐森林
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3. 难度:中等 | |
关于试管婴儿和克隆羊,下面正确的是 A.都属于无性生殖 B.都属细胞工程技术 C.都充分体现了体细胞的全能性 D.都不发生基因重组 www..com
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4. 难度:中等 | |
下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查: 图①~④是根据该表数据作出的一些分析,其中与表中数据不相符合的是 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
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5. 难度:中等 | |
在一群人中,64%的人可以卷舌,人的这一性状由显性基因控制。假设在一段时间内,这个群体的基因频率和基因型频率前后代可以维持不变。则一个卷舌者与一个非卷舌者结婚,预计这对夫妇生一个卷舌的孩子的概率是 A.1/8 B.1/4 C.3/8 D.5/8
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6. 难度:中等 | |
如图表示人体生命活动调节机制的模式图,以下正确的是 A.该图若表示反射弧,兴奋都是以局部电流的形式传导 B.该图若表示突触的结构,则b代表突触间隙 C.若图示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素 D.若图示细胞免疫的过程,则b为浆细胞,c代表抗体
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7. 难度:中等 | |
现代生物进化理论的基本观点是 A.种群是生物进化的基本单位 B.共同进化导致生物多样性 C.生物进化的实质在于物种基因频率的改变 D.自然选择决定基因突变的方向
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8. 难度:中等 | |
如图为同一种生物体内,有关细胞分裂的一组图像。下列与此有关几种说法中正确的是 A.中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的 B.基因重组的发生与图②有关 C.图①中的染色体数和DNA数是图②的两倍 D.同时具备上述5图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不可能是卵巢
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9. 难度:中等 | |
研究者对某水域浮游生物群落进行调查,绘制出如下能量金字塔,据图回答: (1)该群落共有___个营养级。各营养级获得能量的方式分别是: 。 (2)该群落中从生产者到初级消费者的能量传递效率远低于10%,原因是 。 (3)流经该生态系统的能量主要来源于 ,能量在流动过程中逐级____,生态系统维持正常功能需要不断 。 (4)调查该群落中浮游生物的种类及数量一般用 (抽样统计方法)。调查发现,受到生活废水的轻微污染后,浮游生物的种类和数量不会受到明显的影响,这说明 。
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10. 难度:中等 | |
下图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程,请回答相关问题。 (1)已知物质c由下丘脑分泌,可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,则物质c是 ,当刺激a处时,该部位的膜内电位变化情况是 。 (2)若物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是 。物质e的分泌量除了受到物质d的调节外,还会受到 激素的调节。 (3)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,产生冷觉的部位在 。 (4)免疫调节也是机体维持稳态的重要机制。某人已接种过针对某病毒的疫苗,用适当方字和箭头简单地表示该病毒入侵后,此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主要过程。
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11. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||
请回答下面关于遗传的问题。 (1)白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。白菜和甘蓝经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗。 www..com ①自然条件下,白菜和甘蓝这两个物种间不能通过 方式产生后代,原因是它们存在着 。 ②二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育,原因是减数分裂过程中 。为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”, 常用方法为 。 (2)女娄菜是一种雌雄异株的高等植物,属XY型性别决定。其正常植株呈绿色,部分植株呈金黄色,且金黄色仅存在于雄株中(控制相对性状的基因用B、b表示),以下是三组杂交实验及结果。
①金黄色是 性状。 ②根据第Ⅰ、Ⅱ组子代的表现型及比例推测,两组子代中均没有出现雌株的原因是 。 ③请写出第Ⅲ组杂交实验的遗传图解。
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12. 难度:中等 | |
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请据图回答:
(1)利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时,可以探知酵母菌是否进行 呼吸,其方程式是 。为减少实验误差,空气泵泵入的气体中应先去除 。 (2)在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时,用石蜡油密封,防止试管上部空气中O2进入反应混合液,为实验提供无氧条件。此外还需对葡萄糖溶液进行 处理,然后再加入活化的酵母菌。 (3)此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式? 。 (4)请根据以上实验装置,预期可能的实验现象及结论 ① ; ② ; ③ 。
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