| 1. 难度：中等 | |
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在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是 ①叶绿体基质 ②类囊体薄膜 ③线粒体基质 ④线粒体内膜 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
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| 2. 难度：中等 | |
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DNA复制 A．只发生在细胞核中 B．只发生在有丝分裂间期 C．需要RNA聚合酶和DNA聚合酶 D．产生的每个子代DNA分子只保留亲代DNA分子的一条链
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| 3. 难度：中等 | |
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下图是一组动物细胞有丝分裂图，有关说法正确的是
A．b图细胞将出现细胞板，并缢裂成两个子细胞 B．c图细胞核中染色体数和DNA数相等 C．d图细胞中同源染色体联会，形成四分体 D．上述的细胞在细胞周期中出现的顺序是a→c→d→e→b
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| 4. 难度：中等 | |
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雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是 A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同 C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
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| 5. 难度：中等 | |
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下图是正在进行分裂的某二倍体动物细胞示意图，图中的英文字母表示染色体上的基因。下列说法不正确的是
A．该图表示次级卵母细胞，处于减数第二次分裂时期 B．该细胞含2对同源染色体，4个DNA分子 C．该细胞产生的每个子细胞含一个染色体组 D．该细胞可能发生过基因突变
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| 6. 难度：中等 | |
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科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后15N A．仅出现在T2噬菌体的DNA中 B．不出现在T2噬菌体中 C．出现在T2噬菌体的外壳和DNA中 D．仅出现在T2噬菌体的外壳中
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| 7. 难度：中等 | |
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HIV的一段RNA含碱基A 19%、C 26%、G 32%，通过逆转录形成的双链DNA片段中含碱基T的比例是 A．19% B．21% C．23% D．42%
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| 8. 难度：中等 | |
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关于基因突变的叙述中，不正确的是 A．基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添和缺失 B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序发生的改变 C．基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素的作用下产生 D．基因突变的频率很低，而且都是有害的
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于二倍体高等植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是 A．有线粒体、核糖体、中心体、高尔基体参与 B．需要解旋酶、DNA聚合酶、DNA酶 C．同源染色体在细胞分裂间期进行复制 D．分裂后期的DNA分子数目和染色体数目都是前期的两倍
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于单倍体的叙述，正确的是 A．单倍体的体细胞中只含有一个染色体组 B．一个卵细胞就是一个单倍体 C．未受精的配子发育成的个体就是单倍体 D．单倍体育种是为了快速获得单倍体植株
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| 11. 难度：中等 | |
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下列实例中与基因的作用有关的是 ①细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B（浆）细胞 ②过量紫外线辐射导致皮肤癌③赤霉素促进果实发育 ④极端低温导致细胞膜破裂 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是 A．核苷酸的组成种类 B．核苷酸的连接方式 C．核苷酸的排列顺序 D．核苷酸的数量多少
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| 13. 难度：中等 | |
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已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。若需要确定新发现的一种病毒的核酸属于上述那一种类型，则应 A．分析碱基类型，确定碱基比率 B．分析碱基类型，分析核糖类型 C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型 D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
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| 14. 难度：中等 | |
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下列关于核酸的叙述中，正确的是 A．DNA和RNA中的五碳糖相同 B．组成DNA与ATP的元素种类不同 C．DNA单链上相邻碱基以氢键连接 D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数
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| 15. 难度：中等 | |
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探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普追认为蛋白质是遣传物质。当时人们作出判断的理由不包括 A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B．蛋白质与生物的性状密切相关 C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制 D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量信息
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| 16. 难度：中等 | |
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在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希、蔡斯用32P与35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是
A．①、⑤ B．②、④ C．①、④ D．③、⑤
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| 17. 难度：中等 | |
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黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。下列选项正确的是 A．环境因子不影响生物体的表现型 B．不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同 C．黄曲霉菌产生黄曲霉毒素属于表现型 D．黄曲霉毒素致癌属于表现型
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| 18. 难度：中等 | |
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人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理的解释是 A．病毒表面往往存在多种蛋白质分子 B．病毒基因在细胞内能高效复制 C．病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子 D．病毒基因在细胞内能高效表达
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| 19. 难度：中等 | |
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细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是 A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D．非同源染色体自由组合，导致基因重组
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| 20. 难度：中等 | |
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含有2000个碱基的DNA分子中，每条链上的碱基排列方式有 A．42000 B．41000 C．22000 D．21000
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| 21. 难度：中等 | |
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某个DNA片段由500对碱基组成，A＋T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为 A．330 B．660 C．990 D．1320
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| 22. 难度：中等 | |
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下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）
A．第6位的C被替换为T B．第9位与第10位之间插入1个T C．第100、101、102位被替换为TTT D．第103至105位被替换为1个T
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| 23. 难度：中等 | |
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有关基因突变的叙述，正确的是 A．不同基因突变的概率是相同的 B．基因突变的方向是由环境决定的 C．一个基因可以向多个方向突变 D．细胞分裂的中期不发生基因突变
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| 24. 难度：中等 | |
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下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是 A．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 B．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 C．线粒体和叶绿体中遗传信息的传也要经历转录与翻译过程 D．T2噬菌体中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
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| 25. 难度：中等 | |
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改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 A．诱变育种 B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种
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| 26. 难度：中等 | |
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下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是
A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录结束后紧接着开始翻译 C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
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| 27. 难度：中等 | |
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有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是 A．低温诱导后大蒜根尖中多倍体细胞形成的比例常达100% B．低温诱导后大蒜根尖可能出现三倍体细胞 C．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 D．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期
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| 28. 难度：中等 | |
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将不含放射性元素的洋葱根尖细胞在含15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体中都只有一条单体被标记 C．只有半数的染色体中一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记
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| 29. 难度：中等 | |||||||||||||||
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某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测。其中预测正确的是
A．1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、4
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| 30. 难度：中等 | |
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亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段为 ，经亚硝酸盐作用后，若链①中的A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子代DNA片断之一为
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| 31. 难度：中等 | |
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下图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程。请据图回答：
（1）图中涉及的遗传信息传递方向为： （以流程图的形式表示）。 （2）转录过程中，DNA在[ ] 的催化作用下，把两条螺旋的双链解开，该变化还可发生在 过程中。 （3）mRNA是以图中的③为模板，在[ ] 的催化作用下，由4种游离的 依次连接形成的。 （4）能特异性识别mRNA上密码子的分子是 ，它所携带的小分子有机物可用于合成图中[ ] 。 （5）由于化学物质甲磺酸乙酯的作用，该生物体表现出新的性状，原因是：基因中一个G-C对被A-T对替换，导致由此转录形成的mRNA上 个密码子发生改变，经翻译形成的④中 发生相应改变。
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| 32. 难度：中等 | |
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图表示在20℃条件下，A、B两种植物光合速度随光照强度改变的变化曲线。请回答：
（1）在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，受到影响较大的是 植物。 （2）当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA 、MB的大小，结果应为MA MB（填“＞”、“＜”或“=”）。 （3）当光照强度大于16千勒克司时，受 等环境因素的影响，A植物的光合速度不再增大。 （4）为探究光合作用释放的氧气是来自水还是二氧化碳，某同学用18O标记了光合作用的原料H2O，经分析，释放的氧气含有18O。由此他得出结论：光合作用释放的氧气来自水。该实验不够严密，还应增设一个实验组，你认为应该怎么做？ 。
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| 33. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||
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右图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。 某课题小组同学利用该装置探究某种异养微生物的细胞呼吸方式，请回答下面有关问题。
（1）取甲、乙两套该密闭装置设计实验，请补充下表有关内容：
（2）将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验（实验过程中微生物保持活性），60min后读数。请补充下表有关内容：
（3）除了可以测定细胞呼吸方式外，你认为用上述密闭装置和选用下列材料用具还可以开展哪些生物学问题的探究，请写出一个课题题目。 材料用具：小麦种子、玉米幼苗、小麦幼苗、一定浓度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸馏水、一定浓度葡萄糖溶液、恒温装置、暗箱。 课题题目：__________________________________________
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| 34. 难度：中等 | |
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白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。请回答： （1）为观察“白菜－甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。 （2）二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于 。
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| 35. 难度：中等 | |
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已知某基因片段碱基排列如下图所示。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。（脯氨酸的密码子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；赖氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。）
（1）基因是______________________________的片段。翻译上述多肽的mRNA是由该基因的________链转录的（以图中①或②表示），此mRNA的碱基排列顺序是：__________________________________。 （2）若该基因由于一个碱基被置换而发生突变，所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。写出转录出此段多DNA单链的碱基排列顺序：____________________________。
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| 36. 难度：中等 | |
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在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N—DNA（对照）；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N—DNA（亲代）。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法分离得到的结果如下图所示。
（1）上述实验结果表明，DNA合成的方式是＿＿＿＿。若将第一代（I）细菌的DNA双链分开后再离心，其结果是＿＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。 （2）若第二代（II）细菌继续在14N培养基中繁殖到第三代，则14N14N－DNA与含15N的DNA分子数之比为＿＿＿＿。 （3）将第一代（Ⅰ）细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得细菌的DNA用同样的方法分离。请参照上图，将DNA分子可能出现在试管中的位置在下图中标出。
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| 37. 难度：中等 | |
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为了探究生物的遗传物质，科学家利用肺炎双球菌进行了一系列的转化实验。请分析相关实验回答问题。 I．格里菲斯的转化实验： ① 将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。 ② 将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 ③ 将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。 ④ 将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。 （1）实验③与④对比可推断出S型菌体内的转化因子能利用R菌提供的________等，控制合成特定的物质，进而表达出“有毒性”这一性状。 （2）对S菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的_______________等物质产生变性，而体内的遗传物质并没有真正被灭活。若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌，转化实验＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）成功。 II．艾弗里的实验： ① S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落。 ② S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落。 ③ S型细菌的DNA+R型活细菌→S型菌落。 （1）艾弗里后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验。请参照①～③中的表达式写出第四组实验的方法和结果： ④ 。 （2）艾弗里的实验中，最关键的实验设计思路是 ，可以得出的结论是 。
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