| 1. 难度：简单 | |
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科学家做过如下的试验：(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与(2)同样的试验(如下图)，三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是( )
A．在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多 B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多 C．③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多 D．①含生长素比②多，③含生长素比④多
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| 2. 难度：简单 | |
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(2008年广东卷)水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是( ) A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长 C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长 D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长
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| 3. 难度：简单 | |
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某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( ) A．种子明显增多 B．形成无子果实 C．部分果实脱落 D．果实生长不受影响
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| 4. 难度：简单 | |
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(2010届德州期末)在正方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一个小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗的生长状况为( )
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| 5. 难度：简单 | |
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下列生产措施中与植物激素无关的一组是( ) ①培育无子番茄 ②培育无子西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心 A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤
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| 6. 难度：简单 | |||||||||||||
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将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别处理如下表，实验结果如下图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是( )
A．细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势 B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D．细胞分裂素与侧芽的生长无关
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是( ) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．可利用生长素类似物防止落花落果
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) ①在植物体内含量极少 ②在植物体内含量很多 ③产生部位也是作用部位 ④对植物体的生命活动有显著的调节作用 ⑤化学本质是蛋白质 ⑥化学本质是有机物 A．①④⑥ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．②③④⑥
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| 9. 难度：简单 | |
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植物的茎具有向光性，其中光的作用是( ) A．促进植物进行光合作用 B．促进植物合成生长素 C．改变植物体内生长素的分布情况 D．控制向光一侧的细胞生长
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| 10. 难度：简单 | |
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胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( ) A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面部分 C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D．尖端、尖端下面部分、尖端
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| 11. 难度：简单 | |
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植物的果实从开始正常发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用( ) ①萘乙酸 ②生长素 ③2,4D ④细胞分裂素 ⑤乙烯 A．①④⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤
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| 12. 难度：简单 | |
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关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验： (1)实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。 实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干。 实验设计：见实验设计示意图(一)。 实验结论：实验假设成立。 有同学认为实验设计示意图(一)不完整，缺少的是 ________________________________________________________________________ ________，你的具体改进是 ________________________________________________________________________。 (2)实验二 实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。 实验材料：同实验一。 实验设计：在上述示意图(一)改进[未在示意图(二)中画出改进]后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图(二)。
实验结论：实验假设成立。 有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是______________________，理由是 ________________________________________________________________________。 还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图(三)中的一部分，请你将示意图(三)补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。
(3)科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流等过程。某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是________和⑥。
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| 13. 难度：简单 | |
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为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题： (1)参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片，其主要目的是为了减少__________________，同时还应使扦插环境保持较高的________________________，避免扦插枝条干枯。
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