| 1. 难度：简单 | |
|
下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（ ） A.精子进入输卵管腔与卵细胞受精 B.牛奶被饮入胃中 C.氧进入血液中的红细胞里 D.胰岛素被注射到皮下组织中
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是( ) A．血浆、体液、体液 B．血液、体液、淋巴 C．血浆、组织液、淋巴 D．血液、细胞外液、体液
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（ ） A.CO2、血红蛋白、H＋、尿素 B.呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O C.Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白 D.Ca2＋、载体、氨基酸
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多?( )
A．① B．② C．③ D．④
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
人体血液的pH7.35～7.45，能维持pH范围而变化不大，主要是因为血液中含有下列哪对物质（ ） A、NaCl/HCl B、NaHCO3/H2CO3 C、NaOH/HCl D、NaHCO3/NaCl
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
血浆中的水来自( ) A．组织液 B．血浆、消化液 C．淋巴、组织液 D．消化道、组织液、淋巴
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
下列不能在人体内环境中进行的生理过程是( ) A.乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸 B.碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠 C.抗毒素中和外毒素 D.丙酮酸+水→二氧化碳+氢+能量
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
.大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，需要穿过几层磷脂分子 ( ) A.3 B. 5 C．6 D．10
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
内坏境稳态的调节机制是( ) A．神经调节 B．体液调节 C．神经—体液调节 D．神经—体液—免疫调节
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
下列有关突触的叙述，正确的是( ) A．神经元之间通过突触联系 B．一个神经元只有一个突触 C．突触由突触前膜和突触后膜构成 D．神经递质能透过突触后膜
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
右图为突触结构示意图，在a、d两点连接一测量电位变化的电流计，下列分析正确的是( )
A．图示结构包括3个神经元，1个突触 B．如果刺激A，C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位 C．突触后膜上“受体”的化学本质是脂质 D．若ab＝bd，电刺激C点，灵敏电流计的指针偏转两次
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是( )
A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是 ( ) ①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是( ) A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素 C．雄激素、雌激素 D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是( ) ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 A．①③ B．③④ C．②④ D．②③
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
下图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。下列叙述中，不正确的是( ) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受促甲状腺激素释放激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是 ( )
A．在肌肉、肝细胞中，②过程均可发生 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
关于神经调节与激素调节的说法，不正确的是( ) Ａ.内分泌腺可作为反射弧的一部分，神经元也可成为某些激素作用的对象 Ｂ.神经调节信息的传导途径是反射弧，激素传送的方式主要靠血液循环 Ｃ.每个反射弧都有特定的效应器，每种激素却不存在专门的作用部位 Ｄ.神经调节在整体上起主导作用，激素调节也会显著地影响神经系统的功能
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
下列与激素作用无关的实例是（ ） A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（ ） A．大脑皮层，下丘脑 B．下丘脑，大脑皮层 C．下丘脑，下丘脑 D．大脑皮层，大脑皮层
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（ ）
A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B.细胞2为B细胞，细胞4为靶细胞 C.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D.细胞5受到相同抗原刺激后，细胞分裂的周期缩短
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ） A．淋巴细胞都能产生抗体 B．抗体都能被蛋白酶分解 C．抗毒素是抗体 D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 （ ） A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
|
|
| 24. 难度：简单 | |||||||||
|
现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下表所示的处理。二周后，再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分别是（ ）
A．乙、甲 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、甲
|
|||||||||
| 25. 难度：简单 | |
|
用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（ ）
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
生长素和生长激素的相似之处是（ ） A.分子结构基本相同 B.都由分生组织产生 C.都能促进细胞分裂 D.都含有C、H、O三种元素
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（ ） A．体温升高、耗氧量减少 B．体温下降、耗氧量增加 C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D．神经系统兴奋性提高、体温下降
|
|
| 28. 难度：简单 | ||||||||||
|
为考证生长素能促进果实发育这一结论，选择了发育正常的黄瓜雌花，并设计了如下的实验。对这一实验设计的不足之处应如何修改（ ）
A.两朵雌花都应该套袋 B.两朵雌花都应该涂上不同浓度的生长素 C.2号雌花不应该人工授粉，应自然传粉 D.应增加一朵雌花，只作套袋处理
|
||||||||||
| 29. 难度：简单 | |
|
向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是（ ） A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响 B．两种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降 C．两种植物都能形成无子果实，产量都下降 D．番茄形成有子果实，产量上升,向日葵不能形成无子果实
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
在农业生产上，棉花通过移栽能促进植物侧根的生长，这是因为移栽过程中能（ ） A.促进侧根生长素的产生 B.抑制侧根生长素的产生 C.破坏根的顶端优势 D.促进侧根细胞的分裂
|
|
| 31. 难度：简单 | |
|
侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这 是因为生长素的运输方式属于( ) A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用
|
|
| 32. 难度：简单 | |
|
下列关于植物激素的叙述中，不正确的是( ) A．赤霉素能促进细胞伸长 B．细胞分裂素主要在根尖合成 C．乙烯能促进果实的发育 D．脱落酸能抑制细胞分裂
|
|
| 33. 难度：简单 | |
|
如图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时琼脂块①～⑥不含IAA，对实验结果表述正确的是（ ）
A．①含生长素比②多，③含生长素比④多 B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多 C．③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多 D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多
|
|
| 34. 难度：简单 | |
|
当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（ ） A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
|
|
| 35. 难度：简单 | |
|
下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是( ) A.斑马在草原上成群活动 B.每毫升河水中有9个大肠杆菌 C.稗草在稻田中随机分布 D.木棉树在路旁每隔5米种植
|
|
| 36. 难度：简单 | |
|
下列不属于种群数量特征的是( ) A.年龄组成 B.性别 C.出生率和死亡率 D.种群密度
|
|
| 37. 难度：简单 | |
|
某一生物种群中，年轻的个体非常少，成年和老年个体较多，此种群的年龄组成类型及其出生率和死亡率的关系可能是（ ） A．衰退型，出生率>死亡率 B．衰退型，出生率<死亡率 C．增长型，出生率>死亡率 D．增长型，出生率<死亡率
|
|
| 38. 难度：简单 | |
|
下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（ ） A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 B.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体 C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样 D.调查某种老鼠种群密度期间有大量个体迁出
|
|
| 39. 难度：简单 | |
|
下列有关种群的叙述不正确的是（ ） A．种群是生物进化和繁殖的基本单位 B．种群在理想状态下呈“J”型增长 C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大 D．种群增长率在种群的“S”型增长曲线的各阶段是不同的
|
|
| 40. 难度：简单 | |
|
下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，下列有关叙述，不正确的是( )
A．第10年后，该种群的数量开始下降 B．经调查该种群在第10年时为n，估算该种群在此 环境中的环境负荷量约为2n C．该种群在20年内呈“S”型增长 D．经调查该种群在第20年时的出生率为m，估算该种群在此环境中的死亡率约为m
|
|
| 41. 难度：简单 | |
|
神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如下图所示。据图分析回答：
（1）若甲模式中，靶腺体为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌 激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为 。 （2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 模式，其分泌量增加的适宜刺激是 。 （3）血糖升高，一方面可以直接刺激 ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是 。 （4）在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是 。
|
|
| 42. 难度：简单 | |
|
下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）
（1）图中①②③中属于特异性免疫的是[ ]。 （2）A、B的名称分别是 、 。 （3）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过[ ]过程发挥免疫作用。 （4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体后，人体主要是通过[ ]过程发挥免疫作用，人体内直接接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是 。 （5）属于二次免疫反应的过程是[ ]，其特点是 。
|
|
| 43. 难度：简单 | |
|
取一正常生长的植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。
（1）上图是根、茎对生长素浓度的曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、根的远地侧是 、茎的近地侧的是 、茎的远地侧的是 。 （2）有人认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。 ①此人所做实验的自变量是 ，因变量是 。 需要严格控制的无关变量有 (至少举出两种)。 ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对照组。 ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是 。
|
|
| 44. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
“标志（记）重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体（M）全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数（m）占总捕获数（n）的比例，估计该种群的数量（N）。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2（1hm2=10000m2），随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：
（1）假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数（N）的计算公式 。 （2）该草地布氏田鼠的平均种群密度为 只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会编 。 （3）综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（♀/♂）为 。 （4）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口进行了调查（假设样方中只有一种鼠），平均每100m2有3.6个洞口，洞口数量与田鼠的比例关系为 。 （5）该研究机构还对这一地段中的蒲公英进行了取样调查，得到下表所示数据：
则下列说法正确的是（ ） A．此种群密度为6.5株/m2 B．用此方法求得的种群密度与实际种群密度应完全相同 C．再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同 D．此方法为标志重捕法
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
