1. 难度:简单 | |
将新鲜的红色花瓣放入清水中,水的颜色无明显变化。若进行加温,随着水温的增高水的颜色逐渐变红。其原因是 ( ) A.细胞壁在加温中受到破坏 B.水温增高,花青素的溶解度加大 C.加温使生物膜失去了选择透过性 D.加温使水中韵化学物质发生了反应
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2. 难度:简单 | |
当把紫色的洋葱鳞片叶外表皮置于质量浓度为0.3gZmL的蔗糖溶液中后,原生质和细胞壁之间将 ( ) A.紧紧靠在一起 B.充满细胞液 C.充满蔗糖溶液 D.充满清水
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3. 难度:简单 | |
下列判断细胞死活的方法中,表述错误的是 ( ) ①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞 ②在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的 ③将某细菌与水绵一起制成临时装片,矧极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位;则说明细菌为死细胞 ④洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡 A.① B.②④ C.③④ D.①③④
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4. 难度:简单 | |
用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是 ( ) A.将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象 B.当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能。 C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象 D.在盖玻片一侧滴人清水,细胞吸水膨胀但不会破裂
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5. 难度:简单 | |
下列关于生物膜的叙述,不正确的是 ( ) A.细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性稳定不变 B.膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础 C.特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非已” D.分泌蛋白质合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快
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6. 难度:简单 | |
下列各项表示三个相邻细胞的水分渗透关系,若它们的细胞液浓度人小是a>b>c,那么,能正确表示这种关系的是 ( )
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7. 难度:简单 | |
在玉米的营养液中加入某种阴离子,结果发现玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时,对氯离子的吸收减少了,但对钾离子的吸收没有受影响,最可能酶原因是该种离子( ) A.妨碍了ATP的形成 B.抑制了主动运输 C.与氯离子的载体相同 D.抑制了细胞的呼吸作用
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8. 难度:简单 | |
由图中曲线a,b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是( ) A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
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9. 难度:简单 | |
下列对生物细胞代谢活动的描述,不正确的是 ( ) A.大肠杆菌在拟核区转录信使RNA B.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸 C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体 D.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质
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10. 难度:简单 | |
下列有关造血干细胞中物质运输的途径,可能存在的是 ( ) A.吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体 B.合成的细胞膜蛋白:高尔基体→核糖体→细胞膜 C.转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→高尔基体 D.合成的DNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核
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11. 难度:简单 | |
下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是 ( ) A.主动运输过程中,需要载体蛋白协助和ATP提供能量 B.在静息状态下,神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 C.质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高 D.抗体分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分
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12. 难度:简单 | |
下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是 ( ) A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到弱RNA上 B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 D.吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端
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13. 难度:简单 | |
图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是 ( ) A.K+ B.Na+ C.CO2 D.胰岛素
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14. 难度:简单 | |
右图表示在不同处理条件(a、b、c)下,某酶促反应生成物的量和反应时间的关系,则处理条件不可能是 ( ) A.温度不同 B.酶制剂的量不同 C.反应底物的量不同 D.pH不同
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15. 难度:简单 | |
下列关于酶的叙述,不正确的 ( ) A.细胞内的酶都是在核糖体上合成的 B.酶能降低反应的活化能 C.所有的酶都具有专一性 D.酶可以在细胞外起催化作角
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16. 难度:简单 | |
下图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况,正确的是 ( ) A.在一定范围内,随着pH的升高,酶的活性先降低后升高 B.酶的最适pH是一定的,不随温度升高而升高 C.该酶的最适温度是37℃ D.随着温度的升高,酶的活性逐渐降低
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17. 难度:简单 | |
图甲表示温度对淀粉酶活性的影响:图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是 ( ) A.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 B.图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化敲率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别 C.图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖量不再上升,酶的活性已达到最大 D.图乙中A点对应的温度为T0
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18. 难度:简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。
注:“+”表示有:“—”表示无; *此行“+”的多少表示颜色的深浅。 根据实验结果,以下结论正确的是 ( ) A.蔗糖被水解成非还原糖 B.上述①②③反应的自变量为温度 C.淀粉酶活性在40℃比60℃高 D.淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性
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19. 难度:简单 | |
在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是( ) ①未加石英砂、研磨不充分 ②一次加入大量的无水酒精提取 ③分次加入少量无水酒精提取 ④使用放置数天的菠菜叶 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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20. 难度:简单 | |
下图是生命活动的直接能源物质ATP的结构式,其中能作为RNA的基本单位的是( ) A.① B.② C.③ D.④
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21. 难度:简单 | |
能够促使脂肪酶水解的酶是 ( ) A.脂肪水解酶 B.淀粉水解酶 C.蛋白质水解酶 D.DNA水解酶
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22. 难度:简单 | |
下图表示叶绿体色素提取和分离实验的部分材料和用具,下列叙述错误的是( ) A.图①加入研钵内的物质有无水乙醇、SiO2、CaCOS B.将浆糊状研磨液倒入②中,漏斗基部应塞有棉花 C.③划滤液细线的要求是细、齐、直 D.④导析结果色素带最宽的是叶绿素b,扩散最快的是叶黄素
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23. 难度:简单 | |
下列关于ATP的叙述,正确的是 ( ) A.ATP是细胞中的一种生物大分子物质 B.为满足对能量的需求,肌细胞中贮存大量ATP C.ATP中远离A的高能磷酸键所含能量较少,所以易界的共性 D.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性
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24. 难度:简单 | |
下列过程中能使ATP含量增加的是 ( ) A.线粒体基质中CO2生成的过程 B.叶绿体基质中C3被还原的过程 C.细胞有丝分裂后期染色体移向两极的过程 D.小肠中Na+进入血液的过程
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25. 难度:简单 | |
关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是 ( ) A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
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26. 难度:简单 | |
下面有关叶绿体的叙述正确的是 ( ) A.叶绿体中的色恭分布在囊状结构的薄膜上 B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C.光合作用的酶躲分布在叶绿体基质中 D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上
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27. 难度:简单 | |
下图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法错误的是 ( ) A.结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能 B.供给“c02,放射性出现的顺序为c。一c。一甲 C.结构A释放的氧气可进入线粒体中 D.结构A释放的氧气来自水
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28. 难度:简单 | |
地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高,有利于( ) A.降低呼吸强度 B.降低水分吸收 C.促进果实成熟 D.促进光合作用
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29. 难度:简单 | |
光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。.下列有关叙述正确的是 ( ) A.光反应不需要酶,暗反应需要酶 B.光反应消耗水,暗反应消耗ATP C.光反应固定CO2,暗反应还原CO2 D.光反应储存能量,暗反应释放能量
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30. 难度:简单 | |
光反应为暗反应提供的物质是 ( ) A.[H]和H2O B.ATP和CO2 C.[H]和ATP D.H2O和CO2
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31. 难度:简单 | |
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。照光相间时间后,测得各装置内氧气的增加量如图所示,下列叙述错误的是 ( ) A.装置内增加的氧气来自于水 B.光照强度为0时,植物只进行暗反应,不进行光反应 C.丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低 D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系 、
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32. 难度:简单 | |
下图为光照强度与光合作用固定CO2的量(光合量)之间的关系,对这一曲线的叙述错误的是 ( ) A.在A点时,光台量与呼吸量相等 B.在过B点后,再提高光照强爱,光合量不再提高 C.在B点时,总的光合量为7 mg/m2·h D.在A点时,总的光合量为0
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33. 难度:简单 | |
在植物细胞质壁分离复原过程中;能正确表达细胞吸水速率变化趋势的使是( )
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34. 难度:简单 | |
下图表述密闭容器中氧气含量的变化,下列叙述错误的是 ( ) A.番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点有B和C点 B.番茄植株经过一昼夜后,积累了有机物 C.A到B段,番茄光合作用小于呼吸作用 D.B到C段,番茄的呼吸作用产生的二氧化碳均被叶绿体利用
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35. 难度:简单 | |
夏季高温时段,用较低温度的地下水灌溉,容易导致农作物萎蔫。其主要原因是( ) A.叶片蒸腾剧烈,水分散失快 B.植物体温度下降,气孔关闭 C.根系对矿质元素吸收减少 D.根系渗透吸水降
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36. 难度:简单 | |
图Ⅰ表示八月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线;图2表示该棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。则图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的哪项生理活动 ( ) A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.③②④①
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37. 难度:简单 | |
破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述,正确的是 ( ) A.无氧呼吸和体液免疫 B.无氧呼吸和细胞免疫 C.有氧呼吸和体液免疫 D.有氧呼吸和细胞免疫
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38. 难度:简单 | |
参加800米测试跑时,人体产生的CQ2来自 ( ) A.有氧呼吸和无氧呼吸 B.细胞质基质币和线粒体 C.有氧呼吸 D.无氧呼吸
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39. 难度:简单 | |
下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。图中两条曲线相交于C点,对于B、C两点,以下叙述正确的是 ( ) ①C点时,植物既进行有呼吸又进行无氧呼吸 ②C点时植物进行有氧呼吸,此时无氧呼吸完 ③B点时,无氧呼吸最弱 ④B点时,植物有氧呼吸强度最弱 A.①③ B.② C.① D.④
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40. 难度:简单 | |
取适量干重相等的4份种子进行不同处理;(甲)风干,(乙)消毒后浸水萌发,(丙)浸水后萌发,(丁)浸水萌发后煮熟冷却,消毒。然后分别放入4个保温瓶中,一段时间后,种子堆内温度最高的是 ( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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41. 难度:简单 | |
下面的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果。请回答下列有关问题: (1)图一、二、三所代表的实验中,实验自变量依次为 、 、 。 (2)根据图一可以得出的实验结论是 。 (3)图二曲线bc段产生的最可能原因是 。 (4)根据你的理解,图三曲线纵坐标最可能体表 。
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42. 难度:简单 | |
下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意囤,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。 (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ] 。 (2)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收小受影响,最可能的原因是该霉索抑制了 。 (3)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的,那么其跨膜运输的方式是 。 (4)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收手植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是主动运输还是被动运输?请设计实验加以证明。 ①实验步骤: a.取甲、乙两组生长发育相同的树柳幼苗。放入适宜浓度的含有Ca+、K+的溶液中。 b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组 。 c. 。 ②实验结论: a.若两组植株对Ca+、K+的吸收速率相同,说明 ; b. 。
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43. 难度:简单 | |||||||||||||||||||||||||||||
撕取洋葱外表皮,剪成大小相同的小块,分别浸入不同浓度的硝酸钾溶液中。经过一段时间后,用显微镜观察到的实验结果如下表:(12分)
(1)洋葱表皮细胞的细胞液浓度约为 。 (2)C和D处理均发生质壁分离和自动复原,其原因是 ,在此过程中,物质进出细胞的方式先后是 。 (3)请以紫色洋葱为实验材料。鉴别清水、2 mol/L的蔗糖溶液和2 mol/L的尿素溶液。 实验用具:载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸、清水、镊子、刀片。 实验步骤: 第一步:取同一部位的洋葱表皮制作三个 。 第二步:用显微镜分别观察 。 第三步:分别在三个临时装片的盖玻片的一侧滴入三种不同的溶液,另一侧 。 结果预测与分析: ①如果观察到洋葱表皮细胞未发生质壁分离的现象,则 ; ② ,则滴加的外界溶液为2 mol/L的蔗糖溶液: ③ 。
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44. 难度:简单 | |
某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。
Ⅰ.实验步骤 (1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是: ① ②30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水移动的方向和刻度。 (2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是: ① ②30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 (3)实验操作30分钟后,记录甲装置红墨水滴移动情况: Ⅱ.实验分析:假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g,那么该植物的呼吸作用速率是 g/小时,白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累量是 g。(不考虑昼夜温差影响)
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