| 1. 难度：简单 | |
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右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是
A．若③为组织细胞，其生活的具体内环境中的水只来自于①和③ B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度相反 C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处 D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度低于①处
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| 2. 难度：简单 | |
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稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，其原因是因为 ①稳态可以为细胞代谢提供充足的物质 ②稳态可以为细胞代谢所需的酶提供适宜的温度 ③稳态可以为细胞代谢所需的酶提供适宜的pH ④稳态可以使细胞维持正常的形态 A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①④
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| 3. 难度：简单 | |
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下列关于体温及其调节的叙述，不正确的是 ①人的体温主要来源于有氧呼吸过程所释放出来的热量 ②当人处于炎热的环境中，肌肉和肝脏等的产热减少 ③当人处于寒冷的环境中，下丘脑通过分析综合产生冷觉 ④当人处于寒冷的环境中，通过调节使排尿量减少来减少散热 ⑤人体体温调节是通过神经调节完成的 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．③④⑤ D．①③⑤
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| 4. 难度：简单 | |
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生物群落空间结构的分布有利于 Ａ．生存竟争 Ｂ．占据空间 Ｃ．资源利用 Ｄ．生物进化
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| 5. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||
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下表是一个生物学习小组“探究某草地土壤不同面积的样地中小动物类群丰富度”的探究结果：
如果我们要“探究该草地土壤中不同时间的小动物类群丰富度”，进行取样和采集小动物所选择的样地面积最好是 A．0.2×0.2m2 B．0.8×0.8 m2 C．1.0×1.0 m2 D．2.0×2.0 m2
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| 6. 难度：简单 | |
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下列有关流感疫苗和人体对流感的免疫的说法正确的是 A．由于某些流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化，而且变异频率比其他生物高，导致之前研制的疫苗无效 B．体液免疫通过抗体对流感病毒起防御作用 C．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于侵入细胞内的禽流感病毒 D．效应T细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡
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| 7. 难度：简单 | |
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种群研究的核心问题是 A．种群的特征 B．调查种群密度的方法 C．种群数量的变化规律 D．年龄组成的规律
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| 8. 难度：简单 | |
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研究个体较大，种群数量有限的群落丰富度通常用的统计方法是 A．样方法 B．标志重捕法 C．目测估计法 D．记名计算法
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| 9. 难度：简单 | |
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下列关于下丘脑的描述正确的是 A．下丘脑对垂体的调控，是通过分泌各种促激素释放素实现的。 B．下丘脑的渴觉中枢，能分泌抗利尿激素，调节体内水平衡。 C．血糖平衡的调节只有在下丘脑功能完全的情况下才能完成。 D．调节体温的主要中枢位于下丘脑。
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| 10. 难度：简单 | |
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下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是 A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食 B．榆树通过分泌一种化学物质，与烁树产生相互拮抗的现象 C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊 D．群居动物通过群体气味与其他群体相区别
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| 11. 难度：简单 | |
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据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5︰1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递 A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 C．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态 D．对生物进行自然选择，促进生物进化
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| 12. 难度：简单 | |
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某人能读书看报，也能写文章，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤，受损伤的区域是 A．大脑皮层运动区 B．大脑皮层语言区S区 C．大脑皮层语言区H区 D．大脑皮层语言区Ｖ区
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| 13. 难度：简单 | |
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在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于 A．初生演替 B．先是初生演替，后为次生演替 C．次生演替 D．先是次生演替，后为初生演替
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| 14. 难度：简单 | |
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设计制作小生态缸应该遵循一定的原理和要求，下面列举的原理或要求中，合理的是 A．小生态缸的各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动 B．应该经常向小生态缸中通气，从而保证瓶中生物的呼吸 C．小生态缸中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数量越多越好 D．应该将生态缸放在阳光能够强烈直射的地方，以保证获得足够的能量
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| 15. 难度：简单 | |
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下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是 ①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫 ②江心洲的全部生物 ③玄武湖的全部动物及绿色植物 ④将军山的全部生物及无机环境 A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④
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| 16. 难度：简单 | |
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为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。对于该实验以下说法不正确的是 A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元 B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组 C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
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| 17. 难度：简单 | |
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研究人员在对甲、乙两个不同的生态系统调查后，发现两个生态系统的生产者总能量相同，甲生态系统只有初级和次级消费者，乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。如果其他的因素都一样，则下列叙述正确的是 A．甲生态系统的消费者总能量大于乙生态系统的消费者的总能量 B．甲生态系统消费者的总能量小于生产者的总能量，但乙生态系统则相反 C．乙生态系统的消费者总能量大于甲生态系统的消费者的总能量 D．甲、乙两个生态系统消费者的总能量都小于生产者的总能量
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| 18. 难度：简单 | |
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乙酰胆碱是可引起神经—肌肉之间突触联系的突触后膜兴奋的递质。某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为 A. 自身免疫病、肌无力 B.自身免疫病、痉挛 C. 过敏反应、肌无力 D.过敏反应、痉挛
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| 19. 难度：简单 | |
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下列对激素调控的描述中，是正确还是错误？正确用“＋”表示，错误用“－”表示。 ①激素调控是通过改变细胞的代谢而发生效能的 ②激素调控的启动较慢，持续时间较长 ③人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的 ④激素调控迅速而精确，反应时间短 A．－一＋＋ B．＋＋－－ C．－＋一＋ D．＋－＋－
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| 20. 难度：简单 | |
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科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化并绘图如下，请据图判断下列说法错误的是
A．B点表示种群的增长速率最大 B．D点表示种群密度最大 C．C从0点到D点，种内斗争越来越剧烈 D．D点是进行捕捞以维持该种群的持续生存的最有利时机
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| 21. 难度：简单 | |
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如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲的种群数量下降，丙、丁的种数量增加 D．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
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| 22. 难度：简单 | |
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不属于利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施的是 A．利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率 B．利用昆虫的趋光性，诱捕有害昆虫 C．适当延长光照时间，提高家禽产蛋量 D．利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果
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| 23. 难度：简单 | |
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当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是 A．种内互助，化学信息 B．种内互助，行为信息 C．种间互助，化学信息 D．种内互助，物理信息
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| 24. 难度：简单 | |
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生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是 ①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时，是逐级递减的 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④
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| 25. 难度：简单 | |
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“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，主要说明了草原的 A．恢复力稳定性较强 B．抵抗力稳定性较强 C．恢复力稳定性较弱 D．抵抗力稳定性较弱
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| 26. 难度：简单 | |
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生物信息的传递在下列哪种层次上进行 A．个体 B．种群 C．生态系统 D．A、B、C均可
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| 27. 难度：简单 | |
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关于生态系统稳定性的正确叙述是 ①负反馈调节是生态系统具有自动调节能力的基础 ②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性 ③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其抵抗力稳定性 ④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强 A．①④ B．①② C．①③ D．②③
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| 28. 难度：简单 | |
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连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
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| 29. 难度：简单 | |
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上海世博联手哥本哈根掀“低碳”浪潮。下列叙述符合“低碳”理念的是 A．现代工业和交通运输等的发展，过度使用化石燃料 B．人口增长、农业发展，土地耕作频繁 C．乱砍乱伐、过度较快导致森林破坏、草场退化 D．太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用
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| 30. 难度：简单 | |
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生态系统自动调节能力越大，则下列说法正确的是 ①生态系统的成分越复杂 ②营养结构越复杂 ③生态平衡容易破坏 ④生态系统的成分越简单 ⑤营养结构越简单 ⑥生态平衡不易破坏 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①②⑥ D．③④⑤
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| 31. 难度：简单 | |
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下列有关新型农业生态系统的正确叙述是
A．该生态系统实现了物质和能量的良性循环 B．该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率 C．建立该系统的目的是提高生态系统的能量利用率 D．该生态系统中，属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓
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| 32. 难度：简单 | |
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下列有关生态学问题的表述正确的是 A．种植玉米时，因该群落高矮不一，具有分层现象，所以要合理密植 B．生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者，三者紧密联系、缺一不可 C．对某生态系统中某种乔木取样调查，选取5个合适的样方，每个样方面积为S（rn2） 记数的结果分别是nl、n2、n3、n4、n5，则该乔木的种群密度为（nl+n2+n3+n4+n5）/5S （株／rn2） D．若流入初级消费者、次级消费者、三级消费者的能量依次为Q1、Q2、Q3，则Q1=Q2+Q3
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| 33. 难度：简单 | |
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右图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是
A．1和2包含着所有种群构成的群落 B．3代表的一定是原核生物 C．①代表光合作用，②代表呼吸作用 D．4可以表示大气中的CO2库
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| 34. 难度：简单 | |
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如图是温带弃耕农田开始的群落演替过程中两种量值的变化曲线，这两条曲线分别表示
A．a表示草本植物的种类数量，b表示整个植被的生物量 B．a表示整个种群的生物量，b表示草本植物的种类数量 C．a表示土壤中腐殖质总量，b表示整个植被中的种类数量 D．a表示食肉生物的种类数量，b表示食肉类的生物总量
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| 35. 难度：简单 | |||||||||||||
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下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查：
图①～④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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| 36. 难度：简单 | |
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下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是
A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等 C．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4% D．Z1、Z2、Z3、……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
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| 37. 难度：简单 | |
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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是 A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验
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| 38. 难度：简单 | |
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下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述不正确的是
A．B是生态系统的主要成分 B．③⑤⑧均通过细胞呼吸 C．A和B属于捕食关系 D．温室效应主要是由⑦过程造成的
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| 39. 难度：简单 | |
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下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是
A．①是流入该生态系统的总能量 B．在“草→兔→狐”这条食物链中，兔通过摄食获得的储存在草中的化学能，主要被分解者利用 C．图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分
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| 40. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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下列措施及目的不符合生态学原理的是
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| 41. 难度：简单 | |
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生态系统多种多样，但都有基本相同的结构，下图就是生态系统的结构模型及碳循环的部分过程。请回答下列问题：
（1）图中各个组成成分之间通过 相互联系构成一个统一整体。 （2）生态系统的主要成份是 。图中①是指 生理过程，②是指 生理过程。 （3）自然界中碳在生物群落与无机环境之间主要是以 形式进行循环的。碳在③④⑤过程是以 形式进行传递的。 （4）植食性动物和肉食性动物属于生态系统的 成分。 （5）图中的序号 与生态系统的抵抗力稳定性有关。
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| 42. 难度：简单 | |
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某地由于引入一种植物，对该地区生物多样性造成了一定影响。科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题：
（1）某样方内该植物的分布如上图左所示，则此样方内该植物的数量应记为__________株。 （2）引入植物造成的后果称为生物入侵，主要的两个原因是________ ______和 。 （3）某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线（如上右图）。下列相关叙述中不正确的是（ ） A．乙为该入侵植物，甲的数量从t3开始减少 B．t1～t3时间内，甲种群的增长曲线呈“S”型 C．t2、t4时，甲、乙的数量分别达到最大 D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等 （4）研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数量、每个荚果中的种子数，结果如下表。
结果反映的规律之一是：平均单株结豆荚数______ ______；结果反映的另一规律是：平均单荚中种子数量不随种植密度变化而改变。比较不同区域收获种子的总量，说明要获得农作物高产应做到合理密植。
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| 43. 难度：简单 | |
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用所学知识简要回答下列问题： (1)人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动。人体通过 调节机制维持机体稳态。 (2)地方性甲状腺肿（又称代偿性甲状腺肿）是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求。在此调节中起作用的激素是 和 。 (3)2，4—D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4—D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响。此现象说明 。 (4)在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟。这里起作用是 。 (5)观察右图，根据题意，回答下列问题：
（a）若A细胞内部己经侵入了麻风杆菌，B细胞与A细胞密切接触，使A细胞裂解死亡，则B是 细胞。 （b）若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则B表示 。
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| 44. 难度：简单 | |
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下图左是某地建立的人工生态系统示意图。请分析回答：
（1）从生态系统能量流动的角度分析，建立人工生态系统的目的是 . （2）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于 。 （3）右上图表示在一定时间内，农田中某一地段蚯蚓数量的变化，B点对应的种群数量为K/2，则该点的含义为 ，K值的含义是 ，如果环境条件发生改变，该值 （填“能”或“不能”）发生改变。
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| 45. 难度：简单 | |
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下图是运动神经元的突触前抑制机理示意图，请据图回答有关问题：
（1）图甲中有 个突触，①所指结构名称是 。在③中给予某种药物后，再刺激轴突1，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了 （用图甲中标号表示）的功能。 （2）图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图。A情况显示单独刺激轴突1时，测得神经元3膜内电位差值约是 mv；与A情况比较，在B情况下，可能因为轴突1释放的神经递质的量 ，从而使神经元3兴奋性降低。
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| 46. 难度：简单 | |
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下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：
（1）通过过程①，碳由无机环境中的____________________转变成绿色植物（如玉米）中的____________。 （2）图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越____________。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是____________kJ。 （3）参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了____________。 （4）由图1可见，碳循环的特点是________________________，伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是___________ 、_____________。
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| 47. 难度：简单 | ||||
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下面是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答：
（单位略） （1）流经该生态系统的总能量是____________，这部分能量是____________所固定的太阳能。 （2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为____________%，从第二营养级到第三营养级的转化效率为____________%。 （3）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量在______________中以热能形式散失了；②其次是上个营养级的部分能量______________________；③还有少数能量被_____________利用。
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| 48. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：
（1）由表中数据可知，此实验的目的是探究___________________________。 （2）根据表中数据能否确认“0.2mg/L是该实验最适宜的浓度”？_________（能或不能）。理由是__________________________________________________________。 （3）本实验的设计不够严谨，还需设置_____________________________。 （4）萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，还可用于防止果实和叶片的脱落、__________________。
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