| 1. 难度：简单 | |
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右图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是（ ）
A．内环境包括A液、B液和C液 B．从B中可提取得到红细胞 C．1结构和2结构的细胞所处的内环境相同 D．A中溶解的物质如血红蛋白都是内环境的成分
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| 2. 难度：简单 | |
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维持内环境稳态有关的生理活动是（ ） A、剧烈运动时血液中的尿素上升 B、干渴时尿量明显增多 C、人组织细胞受损后，通过再生产生新的细胞 D、炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（ ） A、CO2、血红蛋白、H＋、尿素 B、呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O C、Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白 D、Ca2＋、载体、氨基酸
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| 4. 难度：简单 | |
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稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ） A．酶促反应速率的加快 B．儿童患佝偻病 C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病
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| 5. 难度：简单 | |
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某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（ ） ①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A、②④ B、①④ C、①② D、②⑤
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| 6. 难度：简单 | |
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下列各项中，与发生组织水肿无关的是（ ）。 A.毛细淋巴管堵塞 B.组织液中蛋白质增多 C．血浆中蛋白质含量增多 D.毛细血管通透性增加
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| 7. 难度：简单 | |
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下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是 ( ) A. 抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解 B．动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 C．神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解 D．唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性
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| 8. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下图)，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④两处分别为感应测量点。测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。下列各项叙述正确的是 ( )
A.图中的⑤、⑥与⑦共同构成一个突触 B．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰 C．表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导 D．表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响
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| 9. 难度：简单 | |
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与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( ) A．上自习课时边看书边记笔记 B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
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| 10. 难度：简单 | |
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如右图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中，不正确的是 ( )
A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上 B．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程属于体液免疫 C．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 D．如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质
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| 11. 难度：简单 | |
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激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。左图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，下列分析正确的是：（ ）
A．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低 B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；②结构位于下丘脑 C．图示激素主要作用于肝脏细胞，从而促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，并且抑制葡萄糖分解，从而使血糖升高 D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过程体现了细胞间的信息传递
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| 12. 难度：简单 | |
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为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 ( ) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
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| 13. 难度：简单 | |
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下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列叙述错误的是（ ）
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因 C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D．细胞5属于保留分裂能力的细胞
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| 14. 难度：简单 | |
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甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 ( ) A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
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| 15. 难度：简单 | |
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下图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，①～⑤表示有关激素。下列叙述正确的是
A．可以作为激素作用的靶器官的有肾上腺、骨骼肌等 B．可以看作反射弧的效应器的有甲状腺、肾上腺、皮肤等 C．处于寒冷环境中，①②③④均增加 D．⑤的释放减少与皮肤的功能无关，与渗透压有关
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| 16. 难度：简单 | |
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水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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| 17. 难度：简单 | |
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下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）
A.①② B.②③ C.①③ D.②①
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| 18. 难度：简单 | |
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将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A．B．C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是 （ ）
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| 19. 难度：简单 | |
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免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫的叙述正确的是（ ） ①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞，进而分化出T细胞 ②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应 ③效应B淋巴细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用 ④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、效应B细胞均能识别抗原 ⑤一种抗原常常刺激机体产生多种抗体 ⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的 A．①② B．③④ C．②⑥ D．②⑤
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| 20. 难度：简单 | |
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铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射疫苗进行应急免疫治疗。下列分析有误的是 A.此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，抬脚缩腿反应属于非条件反射 B.B细胞、T细胞、效应T细胞均能识别抗原 C.注射疫苗的目的是提高其相应的特异性免疫功能 D.若破伤风杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，则该菌的细胞呼吸类型和此时消灭该菌首先要通过的免疫途径分别是无氧呼吸和体液免疫
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| 21. 难度：简单 | |
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高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生下图免疫反应（A.B为有关的物质)，下列各种分析正确的是（ ）
A. 禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期可能会变短 B．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质 C. T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞 D．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除
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| 22. 难度：简单 | |
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对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（ ） A．顶芽不再会产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽生长素浓度降低
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| 23. 难度：简单 | |
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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法正确的是（ ） A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验
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| 24. 难度：简单 | |
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下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是（ ） A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．可利用生长素类似物防止落花落果
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| 25. 难度：简单 | |
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将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、 茎对生长素的敏感性不同。关于下列分析正确的是
A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长
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| 26. 难度：简单 | |
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下列生产活动与植物激素都有关的一组是( ) ①培养三倍体西瓜种子 ②生产无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插 A．②③⑤ B．①②③ C．①③⑤ D．②③④
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| 27. 难度：简单 | |
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关于种群数量变化的叙述，错误的是 ( ) A．种群数量的变化主要由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起 B．种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降等 C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线 D．种群数量的变化受外界环境因素的影响，包括生物因素和非生物因素
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| 28. 难度：简单 | |
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下右图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是
A．总能量增加 B．种群密度增大 C．环境阻力不变 D．营养级能量降低
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| 29. 难度：简单 | |
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下列关于种群密度调查的叙述，合理的是 （ ） A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象 B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C．取样的关键是要做到随机取样 D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
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| 30. 难度：简单 | |
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下图为植物群落生长的分层现象，下列对此现象的分析和解释中不正确的是（ ）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
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| 31. 难度：简单 | |
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(12分)下图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图，据图回答：
(1)若该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其它激素(A、B为激素，a、b、c为器官)，则c代表______ __，A代表______ __，B代表____ ____。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，a的活动会受____ ___，B的含量会___ _____。 (2)若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，则c的产生特点是____ _。 (3)若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。 ①将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。 ②对甲组材料的处理应是___________________________________________________， 对乙组材料的处理应是__________________________________________________。 ③如果实验结果为________________ ____，则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。
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| 32. 难度：简单 | |
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（8分） 植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。 （二）实验结果：如下图所示。
［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］ 请回答： （1）图a和b说明什么? （2）图c和d说明什么? （3）图e和f说明什么? （4）通过上述实验可得出什么结论?
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| 33. 难度：简单 | |
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（14分）科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张的心理刺激)会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。如图所示为神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答下列问题。 (1)由图可知，神经系统可通过突触前膜____ ____调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。 (2)精神因素使T细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过_____ ___________________(填三种)等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过哪种途径实现的？________________________________________________________________________。 (4) 抗体的基本组成单位是________，若抗体结合到自身红细胞上，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为____ ____；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_____ ___。
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| 34. 难度：简单 | |
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（6分）群落中生物种群的生存受生物因素或非生物因素的影响。某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化如下图。
据图回答： ① 在温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量变化是__________。 可见，一个生态因子的变化会影响另一个生态因子的作用。昆虫种群数量变化是温度和湿度综合作用的结果。 ②昆虫种群的大小由种群的___________________________ ___等种群特征决定。 经调查，第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，第三年该种群数量为________________。
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