| 1. 难度：中等 | |
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艾滋病研究者发现，少数艾滋病病毒(HIV)的感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前体内存在名为“阿尔法——防御素”的小分子蛋白质。以下对“阿尔法——防御素”的推测中，错误的是( ) A．一定含有20种氨基酸 B．一定含有C、H、O、N四种元素 C．高温能够破坏其结构 D．人工合成后可以用于防治艾滋病
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| 2. 难度：中等 | |
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下列关于水的叙述，不正确的是( ) A．使生物体内部的温度变化比较缓和 B．是大多数极性分子和离子的溶剂 C．是C3还原和丙酮酸分解成CO2的原料 D．是生物体内物质运输的主要介质
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| 3. 难度：中等 | |
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下图是淀粉、纤维素和糖元的示意图，它们的共同点是( )
A．都是细胞内储存能量的主要物质 B．都含有C、H、O、N四种元素 C．基本组成单位都是五碳糖 D．基本组成单位都是六碳糖
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是( ) A．胆固醇是构成细胞膜的重要成分之一 B．蔗糖和麦芽糖水解的产物都是葡萄糖 C．脂肪和纤维素是生物体内的能源物质 D．蛋白质肽链的盘曲和折叠被打开时，其特定功能并未发生改变
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| 5. 难度：中等 | |
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图1是某蛋白质结构示意图，图中的数字代表每条肽链上氨基酸的序号；图2表示一条肽链。下列说法不正确的是( )
A．图1所示的蛋白质有两条肽链，49个肽键 B．图1中-S-S-键对蛋白质的空间结构有较大影响 C．图2中③⑤⑦为肽键，②④⑥⑧为R基 D．图2中有5个游离的氨基，6个游离的羧基
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| 6. 难度：中等 | |
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有人对某种有机小分子的样品进行分析，发现含有C、H、O、N、P等元素，这种有机小分子最可能是( ) A．氨基酸 B．核酸 C．抗体 D．脱氧核苷酸
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| 7. 难度：中等 | |
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下图是我们在观察某种细胞时使用的一些镜头，则下列有关说法错误的是( )
A．1、2、3是目镜，4、5、6是物镜 B．1与6组合看到的细胞最大 C．3与4组合看到的细胞最少 D．3与4组合看到的视野最暗
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| 8. 难度：中等 | |
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生物的膜结构为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述，错误的是( ) A．叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 B．内质网通过折叠广泛分布于细胞溶胶 C．线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 D．高尔基体通过产生小泡而增大膜面积
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| 9. 难度：中等 | |
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大肠杆菌含量是检测食品卫生状况的重要指标。下列有关大肠杆菌的叙述，错误的是( ) A．大肠杆菌是原核生物，没有核膜 B．大肠杆菌的遗传信息储存在RNA中 C．大肠杆菌细胞内有核糖体 D．大肠杆菌的细胞壁与植物细胞不同
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| 10. 难度：中等 | |
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下列有关质壁分离和质壁分离复原的叙述，正确的是( ) A．能否发生质壁分离和质壁分离复原也可作为判断动物细胞是否为活细胞的依据 B．在质壁分离现象中，质壁分离后的细胞壁将浸润在清水中 C．将洋葱根尖分生区细胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，能观察到质壁分离现象 D．在质壁分离与质壁分离复原过程中，主要是观察细胞中液泡体积的变化
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| 11. 难度：中等 | |
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下面为物质出入细胞的3种方式示意图，有关说法正确的是( )
A．氧气进入细胞的方式是图①所示 B．葡萄糖进入红细胞的方式是图②所示 C．甘油进入小肠上皮细胞的方式是图③所示 D．①和②两种运输方式统称为被动转运
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| 12. 难度：中等 | |
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下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是( ) A．效应B淋巴细胞分泌抗体以消灭病原微生物 B．mRNA与游离的核糖体结合合成蛋白质 C．胰岛β细胞分泌胰岛素 D．吞噬细胞对抗原的摄取
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| 13. 难度：中等 | |
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植物根尖分生区细胞内能合成ATP的细胞器是( ) ①叶绿体 ②线粒体 ③高尔基体 ④内质网 ⑤细胞溶胶 A．①②⑤ B．①②④ C．②⑤ D．②
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| 14. 难度：中等 | |
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结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列有关叙述不正确的是( ) A．哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核，利于携带氧 B．大量合成胰蛋白酶的胰腺细胞中光面内质网发达 C．蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加 D．细胞中线粒体的数量随代谢条件的不同而不同
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| 15. 难度：中等 | |
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某动物的心肌细胞和胰腺细胞相比，下列哪一项不会有明显的差异( ) A.高尔基体的数量 B.DNA的含量 C.线粒体的含量 D.核糖体的数量
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| 16. 难度：中等 | |
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下列生物细胞结构的说法不正确的是( ) A．酵母菌有染色体，而硝化细菌没有 B．酵母菌有核糖体，而硝化细菌没有 C．黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D．黑藻细胞有叶绿体，而蓝藻细胞没有
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| 17. 难度：中等 | |
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下列关于核被膜的说法正确的是（ ） A．所有的细胞都具有核被膜 B． 核膜是一种选择透过性膜 C．核被膜是由一层单位膜构成的，外面附有大量的核糖体 D．核被膜上有核孔，所有的物质都只能通过核孔进出细胞核
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| 18. 难度：中等 | |
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下列有关ATP的叙述，正确的是（ ） ①ATP是生物体内储存能量的主要物质 ②ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中 ③ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解 ④ATP在细胞内含量很少，但转化速率很快 ⑤ATP只能在线粒体中生成 ⑥ATP是可流通的“能量通货” A．①②④ B．③④⑥ C．③⑤⑥ D．③④⑤
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| 19. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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某生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：
在这个实验设计，应该改正的错误是( ) A．两个花盆都应该放在向阳的地方 B．两个花盆都应该放在黑暗的地方 C．两个花盆都应该浇给充足的水 D．两个花盆的温度都应该维持在5℃
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| 20. 难度：中等 | |
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下列关于酶的叙述，正确的是( ) A．细胞溶胶中有催化葡萄糖分解的酶 B．同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同 C．任何一个活细胞都产生酶，酶在细胞内才能起催化作用 D．所有酶都能和双缩脲试剂反应出现紫色现象
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| 21. 难度：中等 | |
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右图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，下列叙述正确的是( )
A．该酶的最适温度是37℃ B．随着PH的升高，酶的活性先降低后增大 C．随着温度的升高，酶的活性逐渐降低 D．随着温度的升高，酶的最适pH不变
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| 22. 难度：中等 | |
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利用温室进行蔬菜种植，需要调节好温室的光照、湿度、温度和气体，以提高产品的质量。下列措施及方法错误的是( ) A．适当增加光照，以补充冬季阳光的不足 B．向温室内定期施放适量二氧化碳气体，以提高光合作用强度 C．向温室内定期释放氧气，以提高呼吸作用强度 D．温室内保持适宜的昼夜温差，有利于有机物的积累
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| 23. 难度：中等 | |
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右图是谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解的过程中有关物质浓度随时间的变化曲线（1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有关叙述不合理的是 ( )
A．曲线1可表示某种条件下谷氨酸的浓度变化 B．曲线2表明，在该条件下谷氨酸在大约 20分钟时完全分解 C．如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4代表的酶浓度 D．如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线，则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度
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| 24. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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某同学在做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，进行了一系列的改进，实验处理和现象如下表：
以下是对上表的推断或对现象解释，不合理的是( ) A．x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性小于细胞膜 B．y为质壁分离，原因是细胞失水过多而死亡 C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅 D．④组无变化，因为细胞吸水量等于失水量
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||
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下图表示大肠杆菌细胞中的三种酶及其作用，其中任意一种酶的缺失均能导致大肠杆菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。
化合物甲 现有三种营养缺陷型突变体（不能在基本培养基上生长），在添加不同化合物的基本培养上 的生长情况如下表：
由上可知：酶A、B、C分别为( ) A．酶1、酶2、酶3 B．酶1、酶3、酶2 C．酶3、酶2、酶1 D．酶3、酶1、酶2
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| 26. 难度：中等 | |
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下图甲表示水稻叶肉细胞在不同光照情况下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示蓝藻光合速率与光照强度的关系。下列有关说法正确的是( ) A．图甲中，当光照为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率 B．图甲中，当光照为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的二氧化碳 C．图乙中，当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场只有线粒体和叶绿体 D．图乙中，限制b点光合作用速率的因素主要是光照强度
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| 27. 难度：中等 | |
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下图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离” 的实验改进装置，下列叙述，错误的是( ) A．应该向培养皿中倒入层析液 B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处 C．实验结果应得到四个不同颜色的同心圆（近似圆形） D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色
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| 28. 难度：中等 | |
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在天气晴朗的夏季，将用培养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行 培养。每隔一段时间用C02浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图所示曲线 (水平虚线表示：实验开始时玻璃罩内 CO2浓度)。据图得出的判断中不正确的是( ) A．FG段表明气孔关闭，不进行光合作用 B．D点时光合作用与细胞呼吸的强度相等 C．影响曲线BC段变缓的主要因素是温度 D．H点时光合作用与细胞呼吸的强度相等
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| 29. 难度：中等 | |
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如图为光合作用过程示意图，如果在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中的含量变化将会是( )
A. a上升、b下降 B. a、b都上升 C．a、b都下降 D．a下降、b上升
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| 30. 难度：中等 | |
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下列有关ATP的叙述中，正确的有( ) ①把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时，细胞中的ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 ②甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中，细胞消耗ATP的量增加 ③三碳化合物生成三碳糖和五碳化合物的过程中，叶绿体基质内产生ADP的量增加 ④酒精发酵和乳酸发酵过程中若细胞内生成的CO2量相等，则产生ATP量也相等 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项
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| 31. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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将绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以植物对CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。下列叙述正确的是( )
①昼夜不停地给予光照，在35℃条件下该植物能生长 ②昼夜不停地给予光照，该植物生长的最适宜温度是25℃ ③在30℃条件下与在35℃条件下相比，光合作用合成的有机物的速率不同 ④每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均为在5℃条件下，该植物不能生长 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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| 32. 难度：中等 | |
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裸藻可作为水体污染的指示生物，体内含有叶绿体。将它放在黑暗条件下，在含有葡萄糖的培养液中也可繁殖，这说明裸藻( ) A.不能进行光合作用 B.在无光条件下也能进行光合作用 C.是异养生物 D.既能进行自养生活，又能进行异养生活
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| 33. 难度：中等 | |
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图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中错误的是( )
A.图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖量不再上升，酶的活性已达到最大 B.图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低 C.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 D.图乙中A点对应的温度为T0
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| 34. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||
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下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是( )
A．淀粉酶的用量属于自变量 B．②和④会影响酶的活性 C．②④和⑥的温度设置错误 D．④和⑤的顺序无误
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| 35. 难度：中等 | |
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科学家研究小麦20℃时光合作用强度和光照强度的关系，得到如图曲线。下列有关叙述错误的是( )
A．b点的光合作用强度为0 B．a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动 D．c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的浓度有关
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| 36. 难度：中等 | |
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如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子。以下说法中正确的是( )
A．光照条件下澄清石灰水变混浊是因为光照下种子的呼吸作用旺盛 B．种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是细胞呼吸产生的 C．在黑暗条件下，种子不进行呼吸作用 D．在光照条件下，澄清石灰水不会变混浊
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| 37. 难度：中等 | |
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几位同学在探索pH对α-淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下。其中操作及顺序最合理的是( ) ①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL②在三个试管中各加入新鲜的α-淀粉酶溶液1mL ③置于适宜温度下保温5min ④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min ⑤加入本尼迪特试剂后，水浴加热，观察现象 ⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5min A.①④②③⑤ B.①⑥④②⑤ C.①②⑥③⑤ D.②⑥①③⑤
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| 38. 难度：中等 | |
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下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系其中线段XY=YZ，,则在氧浓度为a时（ ）
A．需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的有机物多 B．需氧呼吸比厌氧呼吸释放的能量多 C．需氧呼吸比厌氧呼吸释放的二氧化碳多 D．需氧呼吸和厌氧呼吸释放的能量相等
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| 39. 难度：中等 | |
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下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是（ ）
A．X代表的物质是ADP、Pi B．B在叶绿体的基粒中进行 C．A过程产生的O2用于C过程的第二阶段 D．B过程实现ATP中的化学能转变为有机物中的化学能
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| 40. 难度：中等 | |
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下图表示的是在最适温度下，反应物浓度对唾液淀粉酶所催化的化学反应速率的影响。下列有关说法正确的是( )
A．若在A点时温度升高10℃，则反应速率加快 B．若在A点时温度升高10℃，则反应速率不变 C．若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶，则反应速率会加快 D．若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶，则反应速率不改变
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| 41. 难度：中等 | |
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（每空1分，共7分）下图是细胞的亚显微结构模式图，请根据图回答下列问题：
（1）该图所示的是 ▲ 细胞，与人体细胞相比，其特有结构是 ▲ （填序号）。与细菌相比，最主要的区别是该细胞有 ▲ 。另外，细菌最外层也有2的结构，只是2结构成分不同，该细胞2的成分主要是 ▲ （2）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是 ▲ ，如果是细菌，细胞结构中有的细胞器是图中的 ▲ （填序号）。 （3）在细胞核内呈细长丝状，容易被碱性染料染成深色的结构是 ▲ （填序号），它的成分为 ▲
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| 42. 难度：中等 | |
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（每空1分，共8分） 细胞膜位于细胞的最外面，起着保护细胞、细胞识别、控制物质进出等作用，其中物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要。请回答以下问题： （1）细胞膜的基本骨架是___▲__。组成细胞膜的物质通常不是静止的，而是处于____▲___状态的。 （2）人们设计出一种膜结构，这种膜结构能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低污水中的有毒重金属离子对水的污染，这是模拟生物膜的_________▲___________特性 （3）经研究发现红细胞悬液为不透明的红色液体，而红细胞发生溶血后，光线比较容易通过溶液，溶液会逐渐澄清，所以可通过红细胞悬液澄清的速度判断红细胞溶血速度，进而根据红细胞溶血速度来判断物质进入红细胞的速度。请你利用以下实验材料，设计实验判断葡萄糖和甘油进入红细胞的速度。 材料用具：稀释的羊红细胞悬液、0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液、试管、量筒、记时器、试管架、笔。 实验步骤： ① 取2支试管，分别标记为A、B。 ② 分别量取0.3mol/L的葡萄糖溶液、0.3mol/L的甘油溶液各10 mL，注入A、B两支试管。 ③分别量取1 mL__▲_____注入A、B两支试管中，同时开始记时，记录_▲___________。 预期结果及结论： ①如果__________▲__________，说明葡萄糖比甘油进入细胞的速度快； ②如果__________▲____ __，说明甘油比葡萄糖进入细胞的速度快； ③如果_____ _▲ ______，说明葡萄糖和甘油进入细胞的速度相同
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| 43. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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（每空2分，共10分）某研究小组为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：将8株长势和生理状况基本相同的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭透明容器中，在不同实验条件下，测定密闭容器中的二氧化碳含量，实验结果见下表。
请分析回答下列问题： （1）第1、3、5、7组构成了一个相对独立的实验组合，其中的自变量是 ▲ ，需控制的无关变量是 ▲ 。 （2）第2、4、6、8组构成了另一个相对独立的实验组合，该实验组合是为了研究 ▲ 。 （3）若在第5组实验中突然停止光照，则叶绿体内的RuBP的含量变化为 ▲ 。 （4）根据表中实验数据，在坐标图中绘制出不同实验条件（表中所示实验条件）下天竺葵的真正光合作用速率变化曲线图（请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值）。
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| 44. 难度：中等 | ||||||||||||||||||
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（14分）有两组同学分别利用酵母菌做了如下实验，请就他们的实验步骤、现象和结果，回答相应问题： I．第一组同学是利用下图所示的实验装置，进行相关问题的研究：
注：a. 本实验所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，搅拌而成。 b．BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色，当pH<7时为黄色，pH>7时为蓝色。 (1)利用该实验装置研究的问题是 ▲ ，酵母菌是本实验恰当的试材，因为 ▲ 。 (2)观察1、2试管的颜色变化，一段时间后两个试管的实验现象是 ▲ 。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是 ▲ ，此外甲、乙试管中还分别有 ▲ 物质生成。 (3)在制作葡萄酒的实验中，将葡萄浆加入发酵瓶的装量不要超过2/3，此操作是依据上述实验 ▲ 。 II.第二组同学利用右图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴 的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置 （假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ▲ 。 （2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
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化合物乙 
化合物丙 
化合物丁
