| 1. 难度：简单 | |
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下列有关人体的内环境与稳态的叙述，错误的是 A．体液是指细胞外液和细胞液 B．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换 C．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 D．免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统
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| 2. 难度：简单 | |
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人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是 A．乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2 B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定 C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定 D．乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大
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| 3. 难度：简单 | |
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吊针(静脉注射)时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是 A．血浆→组织液→淋巴→靶细胞 B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 C．血浆→组织液→靶细胞 D．组织液→血浆→组织液→靶细胞
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| 4. 难度：简单 | |
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血浆中的水来自 A．组织液 B．组织液、消化道 C．淋巴、组织液 D．消化道、组织液、淋巴
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| 5. 难度：简单 | |
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下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官，①②是有关的生理过程。图中表示皮肤的是：
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| 6. 难度：简单 | |
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神经冲动在细胞间的传递途径是（ ） ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜 ⑤轴突 A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．⑤①②③④ D．⑤②④③①
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| 7. 难度：简单 | |
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在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是 A．运动语言中枢 B．躯体运动中枢 C．听觉语言中枢 D．视觉语言中枢
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| 8. 难度：简单 | |
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右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是
A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧 B．该图为缩手反射示意图 C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应
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| 9. 难度：简单 | |
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饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是 A．小脑、脑干和大脑 B．脑干、小脑和大脑 C．大脑、小脑和脑干 D．大脑、脑干和小脑
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| 10. 难度：简单 | |
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人体神经调节过程中部分有关的结构如图所示。请分析下列说法正确的组合是
①神经递质存在于②，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜； ②兴奋在①处的传导特点是兴奋以电信号形式单向传导； ③丙图中与②形成关系最密切的细胞器是高尔基体，②过程体现了细胞膜的流动性； ④若甲图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位； ⑤在人体以肌肉为效应器的反射弧中，若感受器受到刺激后表现为有感觉但无收缩反应。则受伤部位可能是传出神经或效应器； A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①③⑤
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| 11. 难度：简单 | |
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右图为某人进食后的血糖含量变化示意图，以下叙述正确的是 A．0～1小时血糖含量上升的主要原因是胰高血糖素分泌量增加 B．1．5～2小时进行剧烈运动，血糖含量降低的直接原因是胰岛素分泌量增加 C．2～2．5小时血糖含量上升的主要原因是肝糖原分解 D．从曲线分析判断此人可能是糖尿病患者
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| 12. 难度：简单 | |
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下列关于激素的阐述不正确的是 A．激素具有微量高效的特点 B．激素是信息分子 C．激素直接参与细胞内多种生命活动 D．激素作用于相应的靶细胞、靶器官
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| 13. 难度：简单 | |
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当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高（浓度升高），下丘脑感受到这种刺激后 A．在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量 B．大脑皮层不参与水盐平衡调节 C．下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加 D．肾小管和收集管对水的重吸收量减少
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| 14. 难度：简单 | |
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下列属于人在炎热环境中的身体变化是 ①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗腺分泌增多 ④汗液几乎不分泌 ⑤代谢活动增强 A．①④⑤ B．①②⑤ C．④⑤ D．②③
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| 15. 难度：简单 | |
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8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的( ) ①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素的分泌受到影响 ③体温调节受到影响 ④血糖调节受到影响 ⑤水平衡的调节受到影响 ⑥言语活动功能障碍 A．①②③④⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
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| 16. 难度：简单 | |
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下列有关免疫调节的表述，正确的是： A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B．T细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也发挥不可或缺的作用 C．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 D．在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率，但这些药物会使淋巴细胞增加
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| 17. 难度：简单 | |
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下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法中不正确的是
A．机体产生的抗毒素能特异性的中和外毒素的毒性，说明抗毒素是抗体中的一种类型 B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体 C．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞都会分化，但是不会增殖 D．吞噬细胞不能特异性地识别抗原，但能呈递抗原给T细胞
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| 18. 难度：简单 | |
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关于抗体的叙述中错误的一项是 A．抗体能与相应的抗原特异性结合，产生免疫反应 B．抗体的基本组成单位是氨基酸 C．抗体是由B淋巴细胞直接产生并分泌的 D．抗体和特异性抗原结合，产生的免疫反应属于体液免疫
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| 19. 难度：简单 | |
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乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为 A．自身免疫病、肌无力 B．自身免疫病、痉挛 C．过敏反应、肌无力 D．过敏反应、痉挛
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| 20. 难度：简单 | |
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在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是 A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强 B．小麦对2，4-D的敏感性差 C．2，4-D对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同
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| 21. 难度：简单 | |||||||||||||
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将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是（ ）
A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞 C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D．细胞分裂素与侧芽的生长无关
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| 22. 难度：简单 | |
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为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示（图1中横坐标生长素浓度从左到右依次是 0、10-8、10-7、10-6、10-5、10-4、10-3、10-2），由此可初步推测
A．浓度高于10-6mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长 B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的
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| 23. 难度：简单 | |
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右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是
A．不同的生长素浓度对同一器官影响不同，A点促进芽的生长，D点抑制芽的生长 B．A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，其中茎对生长素最敏感 C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不太灵敏
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| 24. 难度：简单 | |
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如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响。如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则
A．m＜x＜n B．x=i C．n＜x＜i D．x＞i
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| 25. 难度：简单 | |
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下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是 A．用适宜浓度生长素处理凤梨，可加快果实成熟 B．用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂 C．用适宜浓度乙烯处理生长期的芦苇，可提高产量 D．用适宜浓度2,4—D处理插条,可促进插条生根
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| 26. 难度：简单 | |
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下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是 A．种群是物种进化的单位 B．群落总是处在不断发展变化之中 C．种群是群落的构成单位 D．种群内各种生物总是斗争激烈
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| 27. 难度：简单 | |
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狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明 A．生命活动必须依靠信息的传递 B．信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定 C．所有生物都有信息传递 D．信息传递具有普遍性和多样性
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| 28. 难度：简单 | |
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右三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是 A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争 C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生
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| 29. 难度：简单 | |
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右图表示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是
①a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例 ②三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c ③三个种群的出生率之比是a>b>c ④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>c A．只有①③ B．只有①②③ C．只有①③④ D．只有②③④
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| 30. 难度：简单 | |
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如图为两种生物种群的增长曲线，以下说法错误的是
A．按甲曲线增长的种群无K值，无种内斗争，增长率始终不变 B．按乙曲线增长的种群，到a点后种内斗争最为激烈，且增长率为零 C．按乙曲线类型增长的不同种群，在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值 D．甲曲线的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长率
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| 31. 难度：简单 | |
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以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的 A．能量流动是单向的、不循环的 B．食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多 C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D．营养级越多，散失的能量越多
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| 32. 难度：简单 | |
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很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是 A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系 B．瓶内各种生物的数量搭配应合理 C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸 D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应
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| 33. 难度：简单 | |
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关于生态系统稳定性的下列叙述，正确的是 A．温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高 B．同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢 C．不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同 D．抵抗力稳定性高的生态系统恢复力稳定性一定低
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| 34. 难度：简单 | |
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下图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是 A．①③ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④⑤
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| 35. 难度：简单 | |
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农民拔除稻田中的稗草；清除鱼糖中食肉的“黑鱼”，这种做法是为了 A．保持生态系统稳定性 B．保持生物群落的单一性 C．调整能量在生态系统中流动的方向 D．使物质能够尽快循环流动
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| 36. 难度：简单 | |
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某生态系统中初级消费者和次级消费者的总能量分别是W1和W2，当下列哪种情况发生时，最有可能使生态平衡遭到破坏 A． W1>10W2 B． W1>5W2 C． W1<10W2 D． W1<5W2
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| 37. 难度：简单 | |
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有5个营养级的一条食物链，若第五营养级的生物体重增加1kg，理论上至少要消耗第一营养级的生物 A． 25kg B． 125kg C． 625kg D． 3125kg
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| 38. 难度：简单 | |
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如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是
A．甲→乙1→乙2→丙构成一条食物链 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙是生态系统不可缺少的成分 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏
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| 39. 难度：简单 | |
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关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是 A．食物网中的生物之间全部是捕食关系 B．通过植物的光合作用和动物与植物的呼吸作用，碳就完成了全球性循环 C．一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量 D．生态系统的成分与营养结构决定着其自我调节能力的大小
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| 40. 难度：简单 | |
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下列对保护生物多样性的意义和措施的描述，错误的说法是 A．保护生物的多样性需要全球合作 B．可持续发展是人类的必然选择 C．用芦苇、秸秆作原料造纸，体现了生物多样性的直接价值 D．建立濒危动植物繁育中心是对生物多样性最有效的保护
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| 41. 难度：简单 | |
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人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
(1)由图1可得出激素类似物甲和乙对微型月季插条生根的影响分别 是__ 、 。 (2)由图1的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计 __种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 。
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| 42. 难度：简单 | |
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兴奋往中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触l兴奋传导的过程示意图。请据图回答：
（1）图中体现内环境组成成分是 。当兴奋传到突触小体时，突触前膜发生的信号转换是 。 （2）左坐标图a段表示 电位，b点时膜两侧的电位是 。 （3）突触2中甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在 内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的Gly受体结合，导致通道乙开启，使阴离子内流，A处的兴奋 （能或不能）传至B处。 （4）释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示 。
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| 43. 难度：简单 | |
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多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应的过程。下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：
(1)A图中的胰岛B细胞分泌的物质是 。肝细胞膜上受体的化学成分是 。 (2)B图中，若在e处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是 ，C处检测不到电位变化的原因 。 (3)上述两图中细胞间传递信号的物质分别是 。
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| 44. 难度：简单 | |
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下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
（1）图中②为 细胞，④为 细胞。 （2）⑦与④功能上的区别是 。 （3）过程③表示 ，过程⑤表示 。
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| 45. 难度：简单 | |
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下图中a、b、c、m、n、g表示流入各营养级生物的能量，d、e、f、o、p表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l、q、r表示流入分解者的能量。
(1)调查鼠种群密度的方法常用____________________。 (2)图解模型中包含的食物链共有__________条，图中最高营养级生物所获得的能量占生产者所固定的能量的比例为________________，鼠自身呼吸以热能散失的能量为____________(用图中字母表示)。 (3)若对该湖进行围湖造田，则该群落的演替方式是______________，人类在此过程中对群落演替产生的影响是______________。
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| 46. 难度：简单 | |
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据图回答下列问题：
（1）图中④与①⑥成分上的主要区别在于④中含有较 多的 ；①④⑥合称为 ， ③的具体内环境是 。 （2）血液中的氧被组织细胞利用经过的途径为（用图中的数字表示) 。CO2 浓度最高的是 （填标号）。 （3）某人喝大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降? （填会或不会），原因是血浆中存在着 物质。 (4)为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH并记录，再向甲管中滴1滴5%的盐酸溶液，乙管中滴1滴1%的氢氧化钠溶液，振荡1 min，再分别测定pH并记录，观察各管颜色变化。 ①试评价并完善此方案：__________________________________________________。 ②有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他需要如何补充实验以及应得到怎样的实验结果： ________________________________________________________________________。
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