| 1. 难度：中等 | |
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以下有关DNA的描述，正确的是（ ） A．组成DNA的元素有C、H、O、N四种 B．DNA有两条脱氧核苷酸长链，反向平行，中间靠氢键连接 C．DNA的碱基包括A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（鸟嘌呤）、G（胞嘧啶） D．DNA是一切生物的遗传物质
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| 2. 难度：中等 | |
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右图是甲、乙、丙、丁四个生物学概念的范围大小关系的示意图。表中所列概念中，符合该关系图的选项是（ ）
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| 3. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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生命科学研究常利用同位素标记特定的化合物追踪或显示物质运行和变化过程。下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是（ ）
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| 4. 难度：中等 | |
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碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中（ ） ①受精作用 ②病毒的增殖过程 ③细菌的分裂过程 ④目的基因与运载体结合 ⑤目的基因导入受体细胞 ⑥翻译 ⑦逆转录 A．②③④⑥⑦ B．①③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③⑥⑦
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| 5. 难度：中等 | |
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某DNA片段由500对碱基组成，该DNA最多能储存多少种遗传信息（ ） A．4250 B．41000 C．4500 D．2500
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| 6. 难度：中等 | |
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图①表示某生物b基因正常转录过程中的局部图解；图②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系。下列说法正确的是（ ）
A．图①为DNA片段，则b1链的（C+G）/ b2链的（A+T）=1 B．图①中，若b2为RNA链，则b1链的（A+T）/ b2链的（A+U）=1 C．图②所示的生物体中肯定不存在含有4个b基因的某细胞 D．图②所示细胞有4个染色体组
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| 7. 难度：中等 | |
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基因突变、基因重组在遗传上的共同点是（ ） A．都能产生新基因 B．都能产生新的基因型 C．都是生物变异的根本来源 D．都会改变基因中的遗传信息
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| 8. 难度：中等 | |
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下列生命活动可能会使DNA分子结构发生改变的是（ ） ①同源染色体分离 ②染色体数目变异 ③基因突变 ④同源染色体上等位基因互换 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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| 9. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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下表中全部都正确的一组是（ ）
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| 10. 难度：中等 | |
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下列属于多基因遗传病的是（ ） A．抗维生素D佝偻病 B．苯丙酮尿症 C．原发性高血压 D．21三体综合症
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| 11. 难度：中等 | |
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下列叙述符合基因工程概念的是（ ） A．基因工程的操作水平是细胞水平 B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株属于基因工程 C．限制性内切酶只在获得目的基因时才用 D．基因工程可以定向改造生物的遗传物质，属于基因突变
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| 12. 难度：中等 | |
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切取某动物合成生长激素的基因，用某一方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中，从而使鲇鱼比同类个体大了3、4倍。此项研究遵循的生物学原理是（ ） A．基因突变→DNA→RNA→蛋白质 B．基因工程→DNA→RNA→吲哚乙酸 C．细胞工程→DNA→RNA→蛋白质 D．基因工程→DNA→RNA→蛋白质
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| 13. 难度：中等 | |
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有关物种的叙述正确的是（ ） ①一个物种就是一个种群 ②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 ③隔离是新物种形成的必要条件 ④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的 A．①②③ B．②③ C．②④ D．①④
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| 14. 难度：中等 | |
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种群中的个体可以通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述中正确的是（ ） ①自然选择使种群基因频率发生定向改变 ②种群基因频率的改变导致生物进化 ③种群通过个体的进化而进化 ④种群基因库是可变的 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②
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| 15. 难度：中等 | |
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对自然选择学说的正确理解是（ ） ①环境改变使生物产生适应性的变异 ②能够遗传的变异是生物进化的基础 ③变异是不定向的 ④变异是定向的 ⑤变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型 A．②④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①③⑤
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| 16. 难度：中等 | |
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不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，下列各项中不属于生物共同进化实例的是（ ） A．猎豹捕食斑马 B．草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增 C．某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾 D．光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件
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| 17. 难度：中等 | |
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右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是（ ）
A．花粉过敏使②增多会导致组织水肿 B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于③处，而CO2的浓度相反 C．②为组织液，只能与①④进行物质交换 D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
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| 18. 难度：中等 | |
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下列属于人体内环境的组成成分是（ ） A．血液、组织液和淋巴 B．血红蛋白、O2和葡萄糖 C．葡萄糖、O2和血浆蛋白 D．激素、突触小泡和氨基酸
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| 19. 难度：中等 | |
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对人体内环境的理化性质叙述不正确的是（ ） A．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 B．血浆PH一定是7.35 C．人体内环境的温度一般维持在37℃左右 D．溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目
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| 20. 难度：中等 | |
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毛细血管壁和毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境分别是（ ） ①血液和组织液 ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
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| 21. 难度：中等 | |
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右图为水盐平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是（ ）
A．抗利尿激素、肾小管和集合管、下丘脑 B．大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管 C．抗利尿激素、肾小管和集合管、大脑皮层 D．大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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下列关于人体激素的来源和生理作用的表述不正确的是（ ）
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| 23. 难度：中等 | |
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下列关于染色体组的叙述错误的是（ ） A．一个染色体组中不含有等位基因 B．生物体通过减数分裂产生的精子或卵细胞中的全部染色体为一个染色体组 C．生物的一个染色体组内，染色体的形态、大小各不相同 D．二倍体生物正常配子中的全部染色体为一个染色体组
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| 24. 难度：中等 | |
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下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是（ ）
A．细胞I和细胞Ⅱ均能识别抗原，但细胞Ⅲ不能 B．在①、⑤、⑨所在的阶段中，都有吞噬细胞的参与 C．该过程属于非特异性免疫 D．图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶
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| 25. 难度：中等 | |
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T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同点是（ ） A．产生抗体 B．产生记忆细胞 C．导致靶细胞裂解 D．与抗原特异性结合
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| 26. 难度：中等 | |
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下列有关植物激素的叙述，错误的是（ ） ①细胞分裂素可促进细胞伸长生长 ②生长素与植物顶端优势有关 ③赤霉素只能促进叶片衰老 ④乙烯能促进果实发育 ⑤脱落酸能促进果实脱落 A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②④⑤
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| 27. 难度：中等 | |
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生长素浓度变化后对植物器官产生了相同影响效果的一组是（ ） A．根的向地性和茎的背地性 B．茎的背地性和植物的向光性 C．植物的向光性和顶端优势 D．根的向地性和带芽扦插生根
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| 28. 难度：中等 | |
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下列各项中，属于种群的是（ ） A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B．一个池塘中的全部虾 C．一草原上的全部生物及无机环境 D．一块棉田中的全部幼蚜、成熟蚜虫和老蚜虫
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| 29. 难度：中等 | |
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右图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（ ）
A．a到b点种群增长率减小，b点时种群增长率最大 B．为了可持续发展，最好将池塘中的鱼捕捞到b点 C．cd段波动的直接原因是迁入和迁出、出生率和死亡率变动所致 D．预测种群数量变化的主要依据来源于种群的年龄组成
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| 30. 难度：中等 | |
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下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中不正确的是（ ） A．多倍体植株常常是茎秆粗壮、果实和种子都比较大 B．由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组 D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
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| 31. 难度：中等 | |
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(9分) 人类基因组计划的实施为人类了解自身的奥秘、增进健康具有无可估量的意义，而其基础是对DNA分子和基因结构和功能的认识。下图表示细胞内与基因有关的物质或结构，请仔细阅读并回答问题：
(1) 细胞内的遗传物质是［ ］___________，基因和ｇ的关系是_______________。 (2) 遗传物质的主要载体是［ ］___________，基因和ｉ的关系是______________。 (3) 基因指导ｈ的合成包括 和 两个阶段，第一阶段的模板来自___________，mRNA从合成部位到被利用部位需要穿过_________层磷脂分子层，mRNA上最多可有 种密码子。
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| 32. 难度：中等 | |
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(11分) 下图为四种不同的育种方法，分析回答：
(2) E和F都是对萌发的种子或幼苗进行处理，处理所作用的时期依次是在细胞分裂的________期和________期。 (3) 若亲本的基因型有以下四种类型 ①从中选取两亲本相互杂交，后代表现型为3∶1的杂交组合是 。 ②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出 种纯合植物。该育种方法突出的优点是 。 (4) 上面四种方法中育种原理最相似的两种是 。（用图中字作答） (5) 下列不是利用以上方法培育而成的是 。 A．太空椒 B．无子番茄 C．杂交水稻 D．八倍体小黑麦 (6) 利用F方法可培育出三倍体无籽西瓜属于 （可/不）遗传变异，此变异在光镜下 （可/不可）见。
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| 33. 难度：中等 | |
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(14分) 为探究光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组利用玉米幼苗进行了如下图所示的探究。 （注：丁向上弯曲生长，丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些）
根据图示的实验现象回答： (1) 由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有____________________特性。 (2) 由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有____________________特性。 (3) 由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知________对生长素在植物体内的分布影响更大，但都是通过影响生长素在 的横向运输所致。 (4) 如果实验刚开始后使整个实验装置失去重力，丙装置的幼苗生长方向将是： 。 (5) 右图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。
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| 34. 难度：中等 | |
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(10分) 如图是某种雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答问题。
(1) 结构A是________，结构C是________；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________（填字母）。 (2) 过程①通过的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的化学本质都是________。 (3) 若将物质e导入其他高等动物细胞中，结果高等动物细胞也能合成相同的物质f，这一现象说明_________________________________________________________________。 (4) 如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________，试简要说明理由：_________________________________________________________________________。 (5) d与e在碱基上的差异分别为____________、五碳糖上的差异依次是_________________。
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| 35. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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(16分) 观察反射弧模式图，并回答问题：
(1) 当A受到刺激后会产生兴奋，并将兴奋传导出去。兴奋在反射弧上的传导方式，一是在_________上的传导，传导的形式是形成_________，方向是_________向；二是细胞间兴奋是通过_________（填写结构名称）传递的，单向传导的原因是________________，结果它的作用是使另一个神经元_________。 (2) 兴奋在该反射弧中的传递是__________向。 (3) 当病毒侵染了C处神经元，导致细胞坏死，A再受到刺激后，图示中________点将检测不到电位变化。 (4)高考来临时，有些保健品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子：乙酰胆碱(Ach)的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。下图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。（轴突中已除去了突触小泡）
a. 写出图中①—④的结构：①________；②________；③________；④________。 b. 此神经元细胞核中________（有/无）胰岛素合成基因。 c. 在轴突中除去突触小泡的目的是________________________________。 d. 右表为在不同浓度的Ach刺激下C.D两处感受信号所用的时间。请分析回答： C处数据说明了______________________________。 D处数据说明了______________________________。
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(1) 图中A、D方向所示的途径表示 方法，一般从F2开始选种这是因为从F2开始出现性状分离，从F2以后一般采用
的方法来获得可稳定遗传的新品种。
