| 1. 难度：中等 | |
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蓝藻和小麦都可以进行光合作用，其细胞中都有的结构是 A．核糖体 B．核膜 C．线粒体 D．叶绿体
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| 2. 难度：中等 | |
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人体的牙齿和骨骼中含有钙离子和磷酸根离子，说明无机盐所具有的生理功能之一是 A．细胞结构的重要组成部分 B．调节渗透压 C．调节细胞的酸碱平衡 D．调节细胞中离子平衡
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| 3. 难度：中等 | |
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临床通过检测尿液中一定时间内的含“N”量，可以粗略地估算下列哪一物质在该时间内的氧化分解量 A．蛋白质 B．脂肪 C．葡萄糖 D．淀粉
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| 4. 难度：中等 | |
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胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素形成时失去的水分子数和形成的肽键数分别是 A．48 49 B． 49 49 C．50 49 D．51 49
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| 5. 难度：中等 | |
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细胞内生物膜在结构和功能上紧密联系，具有一定的连续性，下列说法错误的是 A．内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合 B．细胞质中小泡与核糖体膜融合 C．细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜到细胞质中 D．高尔基体膜突出形成小泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合
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| 6. 难度：中等 | |
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在水深 200m 的深海处，光线极少，能见度极低。有一种电鳗有特殊的适应性，能通过自身发出高达 5000V 的生物电，击昏敌人，获得食物，保护自己。电鳗发电的能量直接来源是 A．葡萄糖彻底分解 B．氨基酸彻底分解 C．丙酮酸彻底分解 D．三磷酸腺苷的分解
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| 7. 难度：中等 | |
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电鳗具有一对纵长的发电器，能发出很强的电流，电压可达550～800 V。组成该发电器的细胞中应含有较多的 A．核糖体 B．线粒体 C．阴阳离子 D.内质网
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| 8. 难度：中等 | |
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ATP能在细胞内释放能量，储存能量，从结构上看其原因是（ ） ①腺苷很容易吸收和释放能量 ②第二个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合 ③第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离，使ATP转变成ADP ④ADP可以迅速地与磷酸基团结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使ADP转变成ATP A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
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| 9. 难度：中等 | |
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下列过程中，能使细胞内ADP的含量增加的是（ ）。 A．水分子进入根毛细胞 B．肺泡中的氧气进入血液 C．肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞 D．胰腺细胞分泌胰岛素
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| 10. 难度：中等 | |
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在细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能够说明 A．此过程中既有ATP合成又有ATP分 B．被32P标记的ATP是重新合成的 C．ATP是细胞内的直接能源物质 D．ATP中远离腺苷的磷酸基团易脱离
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| 11. 难度：中等 | |
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人体成熟的红细胞产生ATP的部位及所需ATP的来源主要是 A．线粒体；葡萄糖，进行有氧呼吸 B．细胞质基质；葡萄糖，进行无氧呼吸 C．线粒体；乳酸，进行无氧呼吸 D．细胞质基质；乳酸，进行无氧呼吸
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| 12. 难度：中等 | |
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当条件满足时，30个腺苷和60个磷酸最多可以组成的ATP分子及其中所含的高能磷酸键有（ ）。 A． 20个，40个 B．20个，30个 C． 30个，60个 D． 30个，40个
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| 13. 难度：中等 | |
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下面关于酶的叙述，正确的是 （ ） A．酶遇热不起作用 B．酶只能对物质分解起作用 C．酶必须在体内合成，并且在体内起作用 D．酶是一类具有催化功能的有机物
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| 14. 难度：中等 | |
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ATP合成酶的合成是在 A．线粒体中 B．核糖体中 C．高尔基体中 D．内质网中
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| 15. 难度：中等 | |
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2008年8月27日科技部公布的“863”计划生物和医药技术领域2008年度专题课题中，工业酶技术将获得重点支持。下列关于酶或工业酶的叙述正确的是 （ ） A．组成酶的基本单位都是氨基酸，组成工业酶的基本单位也是氨基酸 B．低温、高温、过酸、过碱都会使工业酶失活 C．物质的跨膜运输、CO2的固定和还原都需要酶的参与 D．酶催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著
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| 16. 难度：中等 | |
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下图表示的是温度和酶活性的关系，此曲线不能说明的是（ ）
A．在t2之前，随温度升高，酶的活性增强；之后，随温度升高，酶的活性降低 B．当温度到达t 2时，酶的活性最高 C．A点时，酶的催化活性很低，但随着温度升高，酶的活性可以上升 D．C点时酶的活性也很低，当温度降低时，酶的活性也可以恢复上升
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| 17. 难度：中等 | |
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常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，应投入 （ ） A．新鲜猪肝 B．煮熟猪肝 C．冰冻猪肝 D．生锈铁钉
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| 18. 难度：中等 | |
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右图表示某种哺乳动物消化酶的催化反应速率与温度之间的关系曲线图的是（ ） A．① B．② C．③ D．④
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||
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酶A、B、C是大肠肝菌的三种酶，每种酶只能催化下列反应链中的一个步骤， 其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。 化合物甲 现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表：
由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是 A. 酶A、酶B、酶C B. 酶A、酶C、酶B C．酶B、酶C、酶A D. 酶C、酶B、酶A
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| 20. 难度：中等 | |
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甲、乙、丙三支分别装有2ml可溶性淀粉溶液的试管中，依次分别加入1ml淀粉酶制剂、麦芽糖酶制剂和新鲜唾液，摇匀后将试管放在适宜温度下，过一段时间后，在三支试管中各加入一滴碘液，摇匀后，试管中溶液变为蓝色的是 （ ） A．甲试管 B．乙试管 C．丙试管 D．甲和丙试管
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| 21. 难度：中等 | |
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在右图所示的实验中属于自变量的是 （ ）
A．催化剂不同 B．过氧化氢分解的速率的大小 C．试管的大小 D．试管中的过氧化氢溶液的
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| 22. 难度：中等 | |
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某同学在进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的探究实验中，设计了如下方案：①设置两组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉；②两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物质地、衣物量、污染物的性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置为相同；③根据污渍去除程度得出结果。对这个实验的评价，正确的是 （ ） A．对照实验设置不合理 B．无关变量设置太多 C．没有自变量 D．因变量不能描述
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| 23. 难度：中等 | |
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下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用实验原理的叙述中，不正确的是 A．淀粉和蔗糖都是非还原糖，在加热条件下与斐林试剂作用不产生砖红色沉淀 B．淀粉能在淀粉酶的催化下水解成还原糖 C．蔗糖能在淀粉酶作用下水解成还原性的葡萄糖和果糖 D．淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无还原糖特定的颜色反应而证明的
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| 24. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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在下列实验中，试管内容物变成蓝色的是（ ）
A．1、2、3 B．2、3、4 C．3、4、5 D．2、4、5
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| 25. 难度：中等 | |
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通过上述实验中的1和2号试管比较，说明的问题是（ ） A．酶具有催化性 B．酶具有专一性 C．酶具有高效性 D．酶是有机物
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| 26. 难度：中等 | |
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通过上述实验中的1和3号试管比较，说明的问题是（ ） A．酶具有催化性 B．酶具有专一性 C．酶具有高效性 D．酶具有稳定性
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| 27. 难度：中等 | |
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完成有氧呼吸全过程的结构是 （ ） A．细胞质基质 B．线粒体 C．细胞 D．肺泡
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| 28. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是
A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量） C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
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| 29. 难度：中等 | |
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测得苹果果实在一段时间内，CO2的释放量比O2的吸收量大，由此推得果实（ ） A．有氧呼吸占优势 B．有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等 C．无氧呼吸占优势 D．既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸
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| 30. 难度：中等 | |
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有氧呼吸第二阶段的产物是: A．CO2、水、ATP B．丙酮酸、[H]和ATP C．水、[H]、ATP D． CO2、[H]和ATP
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| 31. 难度：中等 | |
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下图中正确表示水稻呼吸强度与K+ 吸收量关系的是（ ）
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| 32. 难度：中等 | |
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下列各项措施中，最有利于延长水果保鲜时间的是（ ）。 A．充入O2 ，温度为5℃ B．充入CO2 ，温度为25℃ C．充入O2 ，温度为25℃ D．充入CO2 ，温度为5℃
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| 33. 难度：中等 | |
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一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、Q、R三曲线依次代表( )
A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2 C、 CO2、O2、乳酸 D、 CO2、乳酸、O2
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| 34. 难度：中等 | |
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下列关于植物细胞呼吸的叙述，正确的是 A．细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的主要区别 C．高等植物进行有氧呼吸，低等植物进行无氧呼吸 D．种子库中贮藏的风干种子不进行细胞呼吸
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| 35. 难度：中等 | |
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若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是 A．氧气、甘油 B．脂肪酸、水 C．K＋、氨基酸 D．葡萄糖、水
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| 36. 难度：中等 | |
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把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从三棱镜另一侧观察连续光谱，变暗的区域主要是 A．红橙光和蓝紫光区 B．黄光和蓝紫光区 C．黄光和绿光区 D．绿光和红光区
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| 37. 难度：中等 | |
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如图为用分光光度计测定叶片中两类色素的吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素
A. 叶绿素a、叶绿素b B. 叶黄素、叶绿素b C. 类胡萝卜素、叶绿素 D. 叶绿素、类胡萝卜素
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| 38. 难度：中等 | |
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绿叶中色素的提取和分离实验结果中，在滤纸条上扩散得最快和最慢的色素带分别是 A．叶黄素和叶绿素b B．胡萝卜素和叶绿素a C．胡萝卜素和叶绿素b D．叶黄素和叶绿素a
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| 39. 难度：中等 | |
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绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是：（ ） A．色素提取液中的不同色素已经分开 B．阳光的照射使各种色素能彼此分开 C．色素在层析液中的溶解度不同 D．丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同
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| 40. 难度：中等 | |
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下图表示“叶绿体中色素分离”纸层析装置(a一铅笔画线；b一滤液细线)，正确的是
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| 41. 难度：中等 | |
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下列因素中，能通过影响酶活性进而影响化学反应速率的有 A．温度 B．pH值 C．底物浓度 D．酶浓度
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| 42. 难度：中等 | |
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下列对ATP的描述不正确的是 A．ATP是主要的贮能物质 B．ATP水解时释放能量 C．萤火虫发光的能量是由ADP转换成ATP时提供的 D．ATP释放能量往往与某些吸能反应相关联
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| 43. 难度：中等 | |
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等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的等量葡萄糖溶液中。甲组进行有氧呼吸，乙组进行无氧呼吸。则下列说法正确的是 （ ） A．若两组消耗了等量的葡萄糖，甲组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为1：3 B．若两组消耗了等量的葡萄糖，两组共释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4：3 C．若两组产生了等量的CO2，则消耗葡萄糖的比例为1:3 D．若两组产生了等量的ATP，则消耗葡萄糖的量为1:18
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| 44. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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下列实验组合，正确的是
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| 45. 难度：中等 | |
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德国科学家恩格尔曼利用一极细小的光束，照在丝藻上，结果发现经细光束照射的叶绿体部位有大量的好氧性细菌聚集，在下列光合作用的叙述中，该实验能证明的有： A．光合作用的过程是在叶绿体上进行的 B．光合作用的过程中有氧气释放出来 C．光合作用的过程中，二氧化碳是必需的原料 D．光合作用的过程需要水
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| 46. 难度：中等 | |
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（14分）A、如右图，为某细胞器结构示意图，请据图答：
(1)该图是 的亚显微结构示意图，它是 的主要场所，从结构上看，它具有此功能的主要原因是 。 （2分） (2)图中1是 ；2是 ; 4是 。 B、右图示叶绿体的亚显微结构示意图，请据图回答：
（1）写出下列结构的名称：1 2 3 4 （2）叶绿体中吸收光能的色素主要有 和 两大类，它们分布在 。
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| 47. 难度：中等 | |
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（6分）（1）ATP是生物体内的高能化合物。人和动物的生命活动所需要的ATP主要通过 ____________作用释放的能量来合成。植物体内ADP转化成ATP所需要的能量主要来自____________作用和___________作用。ATP中________________水解，释放能量用于生命活动。 （2）ATP和ADP之间的转化反应式是_____________________ ____ （2分）
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| 48. 难度：中等 | |
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（8分）下列A、B、C 3张图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、PH值的关系，请据图回答下列问题：
⑴图A中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，其原因是 （2分） ⑵图B中，a点所对应的温度称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶图B中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ （2分） ⑷将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12℃和75℃水浴锅中，20分钟后取出转入37℃的水浴锅中保温，两试管内反应分别应为：甲＿＿＿＿＿＿＿＿，乙＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑸图C表示了＿＿＿＿＿催化反应的速率变化曲线。 A．唾液淀粉酶 B．胃蛋白酶 C．胰蛋白酶 D．植物淀粉酶
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| 49. 难度：中等 | |
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（8分）下图为生物体内细胞呼吸过程的图解，请根据图回答下列问题：
（1）上述反应中，在人体细胞中能发生的过程是 ；酵母菌细胞中能发生的过程是 。（用数字表示） （2）上述反应中，能产生[H]的过程是 ；有水参与的过程是 ；在线粒体中进行的过程是 。（用数字表示） （3）农田被水淹后，农作物的根部会变黑腐烂，这是因为进行了上述 过程所致（用数字表示），其场所是细胞中的 。 （4）粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为 。
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| 50. 难度：中等 | |
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（14分）为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验。 实验目的：探究酵母菌的呼吸作用类型。 实验原理：酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同。 实验材料和用具： 酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。（提示：假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物） 实验方法： ①将实验材料和用具按下图（装置1）安装好。
②如果想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请描述另一个实验装置（装置2）如何设置？ （2分） 结果预测和结论：请预测与结论相符合的现象，并在以下表格中填写：
③进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用什么试剂？ 。 若颜色变为 ，说明有酒精产生。 ④请写出上述装置中可能进行的化学反应的总反应式： （2分）
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化合物乙 
