| 1. 难度：中等 | |
|
最能体现细胞不同功能的结构是 A．细胞膜 B．细胞器 C．DNA D．细胞的大小
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
在“细胞学说”主要内容中，不包括 A．一切动物和植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成 B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C．细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用 D．1665年英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
3．下列结构或物质中肯定不含胸腺嘧啶的是 A．线粒体 B．叶绿体 C．核糖体 D．染色质
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
3．下列关于ATP的说法中，正确的是 A．ATP在植物和动物体内的来源相同 B．ATP既可以贮存能量，又可以作为生命活动的直接能源物质 C．1molATP完全氧化时释放30.56 kJ能量 D．ATP中的能量可以来源于光能、热能，也可以转化为光能、热能
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
把一小块生物组织粉碎后进行化学分析，得知其化学成分有水、蛋白质、纤维素等，据此判断该样品最可能来源于 A．小麦 B．蝗虫 C．酵母菌 D．大肠杆菌
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
血液凝固是一系列酶促反应过程。因此，血液在体外最快的凝固温度是 A．0℃ B．15℃ C．25℃ D．35℃．
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
从细胞膜上提取某种成分，加入双缩脲试剂出现紫色，加入斐林试剂并加热出现砖红色，该成分是 A．糖脂 B．磷脂 C．糖蛋白 D．脂蛋白
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
人体内能发生ADP向ATP转化的细胞器是 A．线粒体 B．高尔基体 C．核糖体 D．内质网
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
欲检查植物光合作用的速率是否增加，最有效的方法是检查 A．光合作用产生的水量 B．植物体的叶绿素含量 C．CO2的耗用量 D．植物体糖类的生成量
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
植物细胞进行有氧呼吸最常利用的物质是 A．淀粉 B．纤维素 C．葡萄糖 D．蛋白质
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
下列物质中，需要载体蛋白协助才能进入细胞的是 A．水 B．乙醇 C．钠离子 D．二氧化碳
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
根据植物细胞质壁分离和复原的现象，可判断 A．细胞是死的还是活的 B．细胞呼吸作用的强弱 Ｃ．细胞膜上的载体数量多少 D．细胞营养物质的多少
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫 A．对照实验 B. 对比实验 C．模拟实验 D．演示实验
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
鉴定蛋白质时，事先留出一些黄豆组织样液，目的是 A．实验失败后再重做一次 B．下次实验时再用 C．鉴定脂肪时再用 D．与反应混合液的颜色作对比
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
下列关于实验原理和技术操作的叙述，不中正确的是 A．观察DNA和RNA分布实验中，可用甲基绿和吡罗红做染色剂 B．韭菜含有大量的还原性糖是做还原性糖鉴定的理想材料 C．酒精可与酸性重铬酸钾溶液反应生成灰绿色 D．在层析法分离叶绿体中色素的时，蓝绿色色素带最宽，表明叶绿素a的含量最多
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成 A．ATP B．乳酸 C．三碳化合物 D．CO2
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高，有利于 A．降低呼吸强度 B．降低水分吸收 C．促进果实成熟 D．促进光合作用
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
关于细胞器的界定，目前有两种意见。其中之一认为，细胞器是细胞内以膜与细胞质隔离的相对独立的结构。根据这种界定，下列哪种结构不能称为细胞器 A．叶绿体 B．核糖体 C．内质网 D．高尔基体
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
对海水进行淡化处理是模拟生物膜的哪项功能 A．物质运输 B．选择透过 C．保护 D．信息传递
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
将H218O用于有氧呼吸，18O最早将出现在 A．产物水中 B．CO2中 C．丙酮酸中 D．ATP
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
酶具有极强的催化功能，根本原因是 A．增加了反应物之间的接触 B．降低了生成物分子的活化能 C．降低了反应物分子中的活化能 D．降低了反应物分子的自由能
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
有机物在体外燃烧和体内氧化分解时都会释放能量。下列相关说法中,不正确的是 A．若有机物是蛋白质，则在体外燃烧会放出更多的能量 B．若有机物是葡萄糖，两种情况产生的能量一样多 C．两种情况下都能产生CO2和H2O，且能量都以热的形式放出 D．等质量的脂肪与葡萄糖相比，前者在燃烧或氧化分解时耗氧多、产能多
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
根据概念图，下列叙述正确的是
A．A表示的碱基有5种 B．B表示的是核糖 C．D表示的核糖核苷酸 D．D表示脱氧核糖核苷酸
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
下图表示蝾螈受精卵横缢实验。该图最能说明
A．细胞质控制着细胞的代谢 B．细胞核与细胞的物质、能量代谢密切相关 C．细胞质控制着细胞的遗传 D．细胞核与细胞的分裂、分化密切相关
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
右图表示细胞膜亚显微结构，a和b为物质的两种运输方式，下列叙述不正确的 A．细胞的识别与①有密切关系 B．适当提高温度将加快②和③的运动速度 C．a过程体现了膜的选择透过性 D．如图是红细胞膜，葡萄糖进入细胞方向是II→I
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
下列各项活动中，没有利用细胞呼吸原理的是 A．选择透气的消毒纱布包扎伤口 C．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 B．稻田定期排水 D．光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
右图分别表示温度、pH与酶活性的关系，叙述不正确是
A．曲线A上的b点表示该酶的最适温度 B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线B相似 C．曲线B、C说明不同的酶有不同的最适pH值 D．酶活性随温度的升高而增强
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
下图表示细胞膜所具有
A．一定的流动性 B．呼吸作用 C．被动运输 D．主动运输
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
把一棵重8g的植物栽在水分、空气等均适宜的环境中，一个月后重达20g，增加的重量来自于 A．光照 B．空气 C．水分 D．水分和空气
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述中不正确的是
A．图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 B．图中乙细胞表示靶细胞 C．图中a表示信号分子(如激素)
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液中，在显微镜下观察发现，开始时液泡颜色逐渐变深，后来又逐渐变浅。能够反映细胞液含水量随时间变化的图是
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
下图是某一种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构，以及在它们上发生的生化反应。下列有关的说法中，欠妥当的一项是
A．①具有吸收、传递和转换光能的功能，②的化学本质是脂溶性色素， B．如果A中的O2被B利用，至少要穿过4层生物膜 C．B中的［H］主要是丙酮酸分解为CO2时产生的 D．B通过内膜向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
右图为温度对酶催化活性影响的曲线，图中A、B两点的催化效率相同。下列关叙述中，不正确的是
A．酶处于t1温度时，寿命比处于t2温度时长 B．酶处于t1温度时，寿命比处于t2温度时短 C．酶处于t2温度时，有可能开始发生蛋白质的热变性 D．酶处于t1温度时，分子结构比处于t2温度时稳定
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
光照下正常生长的某绿色植物，若光照突然停止，其他条件不变，则短时间内叶 绿体中C3含量的变化为（见下图，横坐标为时间，纵坐标为含量。）
|
|
| 35. 难度：中等 | |
|
有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少 A．施用有机肥和适量化肥的对照田 B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田 C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D．施用少量化肥和大量有机肥对照田
|
|
| 36. 难度：中等 | |
|
下列对各曲线所表示的生物意义的叙述中，错误的是
A．甲图可表示二氧化碳含量与光合作用的关系 B．乙图可表示呼吸作用中氧气与呼吸作用的关系 C．丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系 D．丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
下列各组物质的基本组成单位相同的是 A．细菌的DNA和RNA B．动物的糖元和抗体 C．人的胰岛素和唾液淀粉酶 D．植物的纤维素和叶绿素
|
|
| 38. 难度：中等 | |
|
在生产啤酒和葡萄酒过程中，都要利用酵母菌进行酒精发酵。以下说法正确的是 A．酵母菌细胞结构具有核糖体但不具有线粒体 B．在生产过程中酵母菌始终进行无氧呼吸 C．每释放一分子的乙醇，就会产生一分子CO2 D．发酵过程中氧化分解释放的能量50％以上转移到ATP中
|
|
| 39. 难度：中等 | |
|
现有A、B、C三支试管，先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示步骤操作，最后分别用斐林试剂检验。下列分析中不正确的是
A．A试管和B试管对照，说明酶具有专一性 B．A试管和C试管对照，说明酶的活性受温度的影响 C．实验结果是A试管内出现砖红色沉淀 D．实验结果是B、C试管内出现砖红色沉淀
|
|
| 40. 难度：中等 | |
|
下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是
A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5 B．各种生物体（病毒除外）都能进行过程是3 C．1、3和4过程产生[H]都能与氧结合产生水 D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能
|
|
| 41. 难度：中等 | |
|
将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用全素营养液置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2 浓度的影响均忽略不计。现用CO2 浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2 浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答（10分）：
（1）上图显示，影响光合作用的外界因素有____ ____、________、 等。 （2）BC段与AB段相比,曲线上升较缓，原因是___ ________；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，原因是________ ___。 (3)D点时植物生理活动过程的特点是______ __。 （4）EF段说明此时植物光合作用速率________（填“较快”或“较慢”），其原因最可能是____________________ ____。 （5）EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5 的含量较________。 （6）24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是________。
|
|
| 42. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
|
FeCI3中的Fe3+和土豆浸出液都能催化H2O2分解成水和氧。Fe3+、PH、温度等都会影响H2O2的分解。下表是用FeCI3、土豆浸出液和人的新鲜唾液等为材料，依序进行的实验及实验结果。请分析回答（10分）：
（1）在1和2的实验中自变量是 ，因变量是 ，无关变量是 。 （2）实验1和2可以证明酶具有 。 （3）实验都是在室温条件下进行，这是在控制 变量 （4）实验2和3可以证明酶具有 。 （5）能证明酶在细胞外也具有催化作用的实验是 。 （6）某同学发现实验2持续一段时间后，就不再产生气泡了，他认为出现这种现象的可能有两点，请你分析这两点原因是什么？ ① ； ② 。 （7）要探究唾液中酶的化学本质，必须选用 试剂。
|
|||||||||||||||||||||
| 43. 难度：中等 | |
|
下面图1是果酒和果醋醋制作实验流程，图2是某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题( 填文字【 】填序号，20分)：
（1）冲洗的主要目的是洗去 ，但注意不能反复，以防止菌种的流失。 （2）为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清，可以添加______酶。 （3）为提高果酒的品质，可以直接在果汁中加入人工培养的纯净酵母菌。要筛选得到纯净的酵母菌种，可以使用_____培养基，如在培养基中加入__________可从细菌和酵母菌的混合液中分离酵母菌。 （4）图2装置中的充气口在 发酵时关闭，在 发酵时连接充气泵，并不断向内充入 。 （5）排气口在果酒发酵时排出的气体是 ，在果醋发酵时排出的是 和 。
|
|
