| 1. 难度：简单 | |
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下列细胞内的物质变化或生理过程发生在生物膜上的是（ ） A．葡萄糖→丙酮酸 B．CO2+C5→2C3 C．NADP+→NADPH D．氨基酸→多肽
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| 2. 难度：简单 | |
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下图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，关于图的解释正确的是（ ）
A．③是细胞膜的基本支架，是固定不动的 B．①②④能与斐林试剂发生紫色反应 C．c物质由外界向细胞内主动运输 D．①可能与细胞的保护和润滑作用等有关
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| 3. 难度：简单 | |
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甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变。则（ ） A．甲运输被促进 B．乙运输被促进 C．甲运输被抑制 D．乙运输被抑制
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| 4. 难度：简单 | |
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下列实验中，材料必须自始至终保持活性的是（ ） ①观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原 ②探究酵母菌细胞的呼吸方式 ③提取过氧化氢酶的猪肝细胞 ④叶绿体中色素的提取和分离 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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| 5. 难度：简单 | |
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将标号为A、B、C的同一个紫色洋葱鳞片叶细胞分别放在a、b、c三种不同的蔗糖溶液中一段时间后，得到如下图所示状态且原生质层不再变化。根据图分析推理正确的是（ ） A．结构②在三种溶液中的颜色差异显著 B．结构②在实验前后体积变化最大 C．实验后结构③浓度变为：A＞B＞C D．结构①的体积在实验前后有少许变化
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| 6. 难度：简单 | |
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下列有关生物膜的结构特点的叙述最恰当的一项是（ ） A．构成生物膜的磷脂分子可以运动 B．构成生物膜的蛋白质分子可以运动 C．构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的 D．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动
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| 7. 难度：简单 | |
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左图表示渗透装置，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是（ ）
A B C D
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于酶的本质的探索历程说法正确的是（ ） A．斯帕兰札尼关于鹰的消化作用实验说明胃只有物理性消化的过程 B．美国科学家奥特曼利用刀豆中的脲酶证明酶是蛋白质 C．法国科学家巴斯德提出酿酒中的发酵与酵母细胞有关 D．李比希将酵母菌细胞中引起发酵的物质称为酿酶
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| 9. 难度：简单 | |
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颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是某位学生在实验中遇到的问题，下列操作或结论正确的是（ ） A．重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应会由灰绿色变成橙红色 B．取适量新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，判断是菠菜叶用量太少导致 C．酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能使溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色 D．紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透
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| 10. 难度：简单 | |
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下图中a、b分别表示物质通过细胞膜的两种运输方式，下列表述正确的是（ ）
A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输 B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关 D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于酶的叙述中，正确的是（ ） A．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境中起作用 B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段 C．与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中 D．酶均是由消化腺细胞合成的，具有高效性、专一性
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| 12. 难度：简单 | |
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下图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（ ）
A．t2时催化速率最高是因为酶量与底物量恰好相等 B．不同酶的最高催化速率所对应的t2 不完全相同 C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存 D．t1与t3时反应速度基本相同，温度对酶促反应的 影响机制也相同
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| 13. 难度：简单 | |
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下列有关酶与ATP的叙述，不正确的是（ ） A．酶和ATP主要分布在细胞内 B．ATP的合成与分解均离不开酶的催化 C．酶在细胞内合成不需要ATP供能 D．人成熟红细胞不能合成酶但能产生ATP
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| 14. 难度：简单 | |
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下图甲表示酶促反应，而图乙表示该酶促反应过程中各种物质浓度随时间变化的曲线，物质a的起始浓度为20mmol/L，则下列叙述不正确的是（ ）
A．如果图甲中c和d是同一种物质，则a可能是麦芽糖 B．图乙中的曲线④表明，在特定条件下，物质a在2min内完全水解 C．若图乙中曲线①②③表示不同温度下酶促反应，则曲线③温度为该酶的最适温度 D．若图乙中曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应，则曲线①酶浓度最高
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| 15. 难度：简单 | |
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“太阳饼”是学生们爱吃的早餐之一，即在大饼上添加一个鸡蛋，由于鸡蛋酷似一个太阳，因此被学生称为“太阳饼”。下列关于“太阳饼”说法错误的是（ ） A．“太阳饼”进入人体肠道后会受到不同消化酶的分解作用 B．“太阳饼”不仅能为人体提供物质，还能提供大量能量 C．“太阳饼”在人体消化道被分解，并产生大量ATP D．“太阳饼”分解过程中还可以为我们提供水分
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| 16. 难度：简单 | |
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某种酶是由419个氨基酸形成的蛋白质。科学家利用生物技术做出5种不同长度的该酶的片段，并分别测定其活性如图所示，分析该酶最可能具有活性的部分是（ ）
A．第1号氨基酸到第43号氨基酸 B．第44号氨基酸到第85号氨基酸 C．第196号氨基酸到第419号氨基酸 D．第197号氨基酸到第302号氨基酸
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| 17. 难度：简单 | |
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下列对ADP＋Pi＋能量 A．向右反应需要的能量可来自细胞内蛋白质水解 B．向右反应需要的能量可来自葡萄糖等有机物的氧化分解 C．向左反应产生的能量可用于叶绿体中水的分解 D．向左反应产生的能量可用于细胞对水的吸收
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| 18. 难度：简单 | |
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下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下说法不正确的是（ ）
A．Y2的质量大于Y3的质量 B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 C．②中水的质量大于④中水的质量 D．试管①水的的质量大于试管②水的的质量
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| 19. 难度：简单 | |
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2个ADP中含有腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是（ ） A．2个，4个，4个 B．2个，4个，2个 C．4个，2个，4个 D．4个，4个， 2个
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| 20. 难度：简单 | |
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下图曲线I表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系（适宜温度、CO2浓度为0.03％）。在y点时改变某条件，曲线变为Ⅱ。下列分析合理的是（ ）
A．与y点相比，x点叶绿体中的C3含量较低 B．在y点时，适当升高温度导致曲线由I变为Ⅱ C．制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量 D．制约z点光合作用的因素是CO2浓度
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| 21. 难度：简单 | |
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在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应，不正确的是（ ） A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行 B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行 C．既可在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行 D．既可在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行
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| 22. 难度：简单 | |
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如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置。下列与之有关的叙述中，错误的是（ ）
A．应向培养皿中倒入层析液 B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处 C．实验结果可得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色
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| 23. 难度：简单 | |
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根据下图，下列叙述正确的是（ ）
A．X、Y分别可以代表三碳化合物和丙酮酸 B．①④都有[H]产生，②③都需要消耗[H] C．①②发生在细胞质基质中 D．①④消耗氧气，②③产生氧气
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| 24. 难度：简单 | |
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下列有关科学家科学研究的经典实验中，采取了同位素标记或荧光标记的是（ ） ①将人细胞与鼠细胞融合证明细胞膜具有流动性 ②萨克斯的实验证明了光合作用的产物中有淀粉 ③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水 ④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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| 25. 难度：简单 | |
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1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（ ） A．2n/（5m） B．2m/（5n） C．n/（5m） D．m/（5n）
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| 26. 难度：简单 | |
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自身条件并不优秀的林书豪，凭借自身的勤奋和努力抓住了人生中最重要的机会，赛场上他多次上演飞身上篮的精彩表演，下列关于他上篮过程中腿部肌肉细胞内的变化，说法错误的是（ ） A．细胞内ADP的含量上升 B．细胞内酶的活性具有高效性 C．细胞内有乳酸和CO2生成 D．肌肉收缩所需的能量大多来自无氧呼吸
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| 27. 难度：简单 | |
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下图表示某高等植物体内的生理过程，下列分析错误的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段在光照时均可发生 B．Ⅰ阶段中生成的ATP、NADPH将作为还原剂参与暗反应 C．③④过程进行的场所分别是叶绿体基质和细胞质基质 D．如该植物是水稻，根部在水淹较长时间后，其④过程的产物是酒精和CO2
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| 28. 难度：简单 | |
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孝感米酒是具有千年历史的地方小吃，也是孝感人民引以为荣的优秀名片之一，下列关于米酒说法不正确的是（ ） A．米酒是酵母菌无氧呼吸形成的 B．对蒸熟的大米先加酵母菌再高温消毒 C．米酒形成过程会产生一些气泡 D．米酒含有大量的能量
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| 29. 难度：简单 | |
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细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是（ ）
A．植物细胞能进行过程①③和过程①④ B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]
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| 30. 难度：简单 | |
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我校校园内种植了很多树木，郁郁葱葱的校园为我们创造了优美的学习环境，在这些树木中有很多属于四季常青的品种，针对这些常青品种下列说法错误的（ ） A．这些植物冬季也可以进行光合作用 B．这些植物之所以四季常青是因为叶片中的色素只有叶绿素 C．白天这些植物既进行光合作用也进行呼吸作用 D．晚上这些植物既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
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| 31. 难度：简单 | |
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下列关于物质运输说法正确的是（ ） A．果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果 B．水分子进出细胞与细胞内外液体的浓度差无关,其跨膜方式是自由扩散 C．葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散 D．大肠杆菌吸收K+属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白
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| 32. 难度：简单 | |
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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ）
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境、观察气泡 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的均存留在酒精中
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| 33. 难度：简单 | |
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以下对人体内有氧呼吸和无氧呼吸生理活动的叙述中，正确的是（ ） A．不可以在一个细胞中进行 B．都产生二氧化碳 C．产生的［H］去向不同 D．中间产物都相同
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| 34. 难度：简单 | |
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某同学为了测定某水层的光合作用总量和呼吸量，取两个无色透明玻璃瓶，其中一个包上黑色胶布，再包以锡箔，另一瓶不包裹。两瓶装入等量水样，沉入同一取水样深度，24h后取出测溶氧量，则下列说法正确的是（ ） A．该实验可以测定某水层水样的光合作用总量 B．该实验不可以测定某水层水样的呼吸量 C．该实验某水层水样的光合作用总量和呼吸量都无法测定 D．该实验必须再取一瓶水样，测定水中原有的溶氧量才能测出水层水样的光合作用总量
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| 35. 难度：简单 | |||||||||||||
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有人做了下面的实验以研究pH对酶活性的影响：准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管，每支试管加1块1 cm3的正方体凝固蛋白质，试管均置于25 ℃室温条件下，各试管内蛋白块消失的时间记录于下表，有关说法不正确的是（ ）
A．pH对酶的活性有影响 B．5支试管中pH=5时酶活性最小 C．蛋白块消失所需的时间越短对应酶的活性越大 D．此实验可以得出“胃蛋白酶最适pH是2”的结论
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| 36. 难度：简单 | |
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在a、b、c、d条件下，测得酵母菌发生呼吸作用时CO2 和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（ ）
A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 D．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C．c条件下，无氧呼吸最弱 D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
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| 37. 难度：简单 | |
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在探究影响酶活性的条件的实验中，探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（ ） A．自变量和因变量 B．因变量和无关变量 C．自变量和无关变量 D．自变量和对照变量
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| 38. 难度：简单 | |
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按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲组不产生C02而乙组产生 B. 甲组的酒精产量与丙组相同 C. 丁组能量转换率与丙组相同 D. 丁组的氧气消耗量大于乙组
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| 39. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||
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将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其余的实验条件是理想条件），实验以CO2的吸收量和释放量为指标。实验结果如下表所示：
下列对该表分析正确的是（ ） A．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长 B．昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度是30℃ C．每天交替进行12小时光照和12小时黑暗处理，温度在20℃条件下该植物积累的有机物量最多 D．每天交替12小时光照，12小时黑暗，温度在30℃时，该植物积累的有机物量是温度在10℃的2倍
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| 40. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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某种铁线莲的根茎可作中药，有重要的经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述错误的是（ ）
A．适当的遮光处理，可提高其干重 B．叶绿素含量与净光合速率成正相关 C．叶绿素a/b可作为其利用光能力的判断指标 D．遮光90%时，铁线莲仍进行光合作用
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| 41. 难度：简单 | |
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用相同的培养液培养水稻和番茄，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示番茄根细胞对离子的吸收速率与氧气供应量之间的关系。据图回答问题：
（1）图1说明植物细胞对离子的吸收具有________性。 （2）番茄生长需求量最大的离子是________，水稻需求量最大的离子是________。 （3）水稻培养液里的Mg2＋和Ca2＋浓度高于初始浓度，原因是_____________________。 （4）根据图2可以判断，番茄细胞对Ca2＋的吸收方式是_______。在A点时，离子吸收速率很低主要是受_________的限制，在BC段吸收速率没有明显增加主要是受_________的限制。
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| 42. 难度：简单 | |
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取甲、乙两支洁净的试管，分别注入3mL淀粉糊，然后在甲试管中注入2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入2mL清水。振荡两支试管，将其下半部浸在35℃左右的温水中，约5min，然后同时取出两试管，分别滴入1滴碘液。如图所示，请回答：
（1）两试管中的现象：甲 ，乙 。 （2）该实验证明了酶的 作用，酶之所以具有这样的作用是因为 。 （3）实验过程为什么要恒温35℃？ 。 （4）像甲、乙试管除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验称为 。 （5）若要验证温度对酶活性的影响，可设计试管丙，丙试管中的成分应和 试管内相同，并将该管放入 中，该试管内最后颜色变化是 。 （6）若验证pH对酶活性的影响，可另设计试管丁和甲对比，丁试管内应先后加入 。（填写代号，注意顺序，2分）。 A.等量的鸡蛋清 B.新鲜小麦淀粉酶滤液2mL C.适量的硝酸（硝酸与蛋白质能产生黄色反应，可作为检验蛋白质是否存在的试剂，由于酶在滤液中含量极少，其颜色反应可忽略） D.3mL淀粉糊 E.适量的NaOH或HCl F.一滴碘液
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| 43. 难度：简单 | |
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为研究酵母菌呼吸作用的类型及其特点，某学生设置了如下左图的实验装置。
（1）实验装置中NaOH溶液的作用是__________________。实验刚开始时装置内氧气充足，刻度管内的液滴将____________，若将NaOH溶液换为蒸馏水，则刻度管上的红色液滴将_____________。 （2）一段时间后，由于装置中的氧气不断消耗，酵母菌开始进行__________，若此时将NaOH溶液换为蒸馏水，则刻度管上的红色液滴将_____________。 （3）右上图表示酵母菌在不同氧浓度时，CO2释放量和O2吸收量的变化。当氧浓度达到 时无氧呼吸开始表现最弱；当氧浓度为e时无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的 倍。受上述装置的启发，某同学设计如下图所示的实验装置用以研究光合作用的效率，记录的实验现象如右下表：
（4）左图装置中放置NaHCO3溶液的作用是 。 （5）液滴移动的方向是向 （填左或右）移动。 （6）假设指示液滴每移动1cm相当于气体体积变化了2.24毫升，在标准状况下实验进行了30分钟后，植物体有机物将会增加 毫克（2分）。
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| 44. 难度：简单 | |
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回答下列有关植物光合作用实验的相关问题。 实验一： 叶绿体色素提取与分离 甲、乙所取的实验材料都是新鲜菠菜叶，但两同学的实验结果有差异，
（1）如上图甲同学的实验现象，问题可能是 操作所致。 （2）乙同学的实验问题是 ，可能是 操作所致。 实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示。
（3）图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是 。 （4）B→C段曲线变化的原因是 ， （5）若在C点突然停止光照，[H]含量将 。 实验三：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm2·h)（实验步骤如图）。
（6）研究小组对记录的多组实验数据进行了统计分析，取平均值进行计算，得出了M值．若M＝MB－MA．则M表示 。 实验四：研究环境因素对光合作用速率影响的实验结论如图。
（7）ab点之间限制光合作用速率的主要环境因素是 ； （8）b点与c点相比较，c点时叶肉细胞中三碳化合物的含量 （填“高”、“低”、“基本一致”）。
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ATP反应式中“能量”相关的叙述，正确的是（
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