1. 难度:简单 | |
细胞是生命系统最基本的结构层次,下列有关细胞的叙述正确的是 ( ) A.人体的单个细胞能独立完成各项生命活动 B.连接亲子代的桥梁是受精卵 C.各种细胞中遗传物质都是DNA D.膝跳反射过程只由两个神经细胞完成
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2. 难度:简单 | |
下列实验中关于酒精的使用正确的是 ( ) A.观察线粒体时,用酒精处理细胞使染色更清楚 B.制作洋葱根尖细胞装片时,用酒精漂洗解离后的根尖 C.色素的提取和分离实验中,用无水乙醇提取色素 D.观察细胞中DNA和RNA的分布时,用酒精改变膜的通透性
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3. 难度:简单 | |
抗生素能抑制细菌的生长,下列叙述与抗生素治疗细菌感染的原理无关的是 ( ) A.刺激人体产生更多的免疫细胞 B.干扰细菌核糖体的形成 C.阻止tRNA 和mRNA的结合 D.干扰细菌蛋白质的合成
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4. 难度:简单 | |
下列叙述正确的是 ( ) A.物种之间的共同进化都是通过捕食或竞争来实现的 B.生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程 C.自然种群中个体之间有选择的交配有利于生物的进化 D.一个物种的形成或灭绝,不会影响其他物种的进化
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5. 难度:简单 | |
下列关于植物激素调节的叙述正确的是 ( ) A.植物的激素调节的特点是具有两重性 B.乙烯与生长素的调节作用无关 C.赤霉素和生长素都能促进果实的发育 D.脱落酸能够解除种子的休眠
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6. 难度:简单 | |
下列现象不属于人体内环境稳态调节的是 ( ) A.寒冷环境下排汗量减少 B.血浆渗透压升高时饮水量增多 C.减数分裂产生生殖细胞 D.清除体内衰老死亡的细胞
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7. 难度:简单 | |
(11分)请根据下图回答相关问题: (1)A图中①、②两物质依次是 。 (2)B图为了研究光合作用,把菠菜叶磨碎,分离出细胞质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质,分别装在四支试管内(四支试管均敞口),并进行光照。能发生光合作用的光反应过程的试管有 ,能产生ATP的试管有__________________________。 (3)细胞呼吸又称生物氧化,该过程与有机物体外燃烧的区别是 (写出两条)。 (4)探究光合作用产生的有机物是怎样合成的?你所采用的实验方法是 法,CO2在转化成有机物的过程中碳的途径依次为 。
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8. 难度:简单 | |
(8分)回答下列有关遗传病的问题 (1)下图表示人体内丙氨酸的代谢途径。 (1)酶缺乏会导致白化病的是酶 (填序号),苯丙酮尿症是因为酶 (填序号)发生了突变,该现象说明基因与营养物质代谢的关系是 。 (2)一对表现型正常的夫妇,生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子,下列示意图中,b是红绿色盲致病基因,a为白化致病基因,不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变) ,若要在分子水平检测表现型正常的夫妇是否携带治病基因,可使用的方法是 。
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9. 难度:简单 | |
(8分)下图表示人体某器官由于感染出现炎症时有关调节的相互关系模式图,请据图回答: (1) 图中的脑垂体分泌的促肾上腺皮质激素的靶器官M是 ,它分泌的某种激素是一种免疫抑制剂,并作用于炎症部位的淋巴细胞,使炎症减轻。 (2)图甲中兴奋由⑦传到①的特点是 ,原因是 。 (3)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于④的末梢,则④表示反射弧中的 。
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10. 难度:简单 | |
(12分)下图是某农田生态系统的食物网示意图。请据图回答相关问题: (1)图中的鸡每增重1KJ至少需要消耗农作物 KJ。如果大量捕蛇,鼠种群的K值会 ,会引起农作物产量 (增大,减少,不变)。 (2)某同学分别在农田中的甲、乙两地用取样器取样的方法调查土壤中的小动物类群丰富度,结果显示甲、乙两地的小动物丰富度有明显不同,请设计实验分析造成这种不同的非生物因素。 本实验的自变量是 ,因变量是 。 土壤中小动物在该生态系统中的成分包括 和 。
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11. 难度:简单 | |
[生物——选修1 现代生物技术实践](15分) 请根据下图回答有关制作果酒和果醋的问题:
(1)在向甲装置中加入菌种前要对装置进行 处理;在甲装置中加入适量的酵母菌后,开始的一段时间里要打开 阀,然后 ,目的是 ;若要进行醋酸发酵,则需要对甲装置进行的操作是 。酒精发酵时一般将温度控制在 度,醋酸菌最适生长的温度为 。 (2)乙图中的过程①和③分别发生在酵母菌的 和 中。 (3)为降低生产成本,可利用 技术使酵母菌和醋酸菌能够重复使用。
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12. 难度:简单 | |
[生物——选修3 现代生物科技专题](15分) (1)目的基因主要是指 的基因,也可以是一些具有 作用的因子。 (2)猪的器官结构与人类相似,作为器官移植供体时最难解决的问题是 ,采用的方法是将器官供体的基因组导入某种 ,以抑制 的表达。 (3)上题中导入重组DNA分子的受体细胞是 ,也可以是 ,导入的方法是 ,在体外培养至 期移入受体。
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