| 1. 难度：简单 | |
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4 位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是( )
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| 2. 难度：简单 | |
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骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内( ) A．正常生长 B．增殖并分化成多种细胞 C．分泌抗体 D．杀死各种病原菌
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| 3. 难度：简单 | |
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在高等动物体内，激素调节的共同特点不包括( ) A．通过体液运输 B．微量和高效 C．作用于靶细胞 D．产生神经冲动
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| 4. 难度：简单 | |
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下列有关人类神经传导的叙述，正确的是( ) A．在反射弧中，兴奋始终以电信号的形式传递 B．相邻神经元的细胞膜直接接触，以便于兴奋的传递 C．突触只允许兴奋由树突末端传到另一神经元的轴突或细胞体 D．轴突末端细胞质中小泡内的神经递质，可使下一个神经元产生兴奋或抑制
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| 5. 难度：简单 | |
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如图表示机体生命活动调节的途径，下列说法错误的是( )
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B．胰岛B细胞的分泌活动不受⑦过程调节 C．如果感受器、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺 D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
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| 6. 难度：简单 | |||||||||
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科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：
据此判断激素a、b、c的化学名称依次是( ) A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
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| 7. 难度：简单 | |
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如图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图,据图可知，此人正处于( )
A．温度适宜环境中 B．炎热环境中 C．寒冷环境中 D．剧烈运动中
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| 8. 难度：简单 | |
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重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致( ) A．刺激神经不能引起肌肉收缩 B．全身出现性过敏反应 C．肌肉对神经递质的反应性提高 D．机体对病原体的反应能力提高
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| 9. 难度：简单 | |
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如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是( )
A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体 B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体 C．图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、g D．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原
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| 10. 难度：简单 | |
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在棉花的种植过程中，为了提高产量，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其目的是( ) A．抑制侧芽生长 B．解除向光性 C．解除顶端优势 D．抑制细胞分裂
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| 11. 难度：中等 | |
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下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是( )
A．a<b、c＝d、e＝f B．a<b、c＝d、e<f C．a<b、c<d、e＝f D．a>b、c＝d、e<f
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| 12. 难度：简单 | |||||||||||||||||||
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某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下表数据，下列说法正确的是( )
A．此种群密度为6.5 株/m2 B．用此种方法求出的种群密度与实际密度完全相同 C．此方法为标志重捕法 D．再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同
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| 13. 难度：中等 | |
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如图是某生物种群的增长曲线图。据图判断，下列叙述正确的是( )
A．该生物种群的环境容纳量是2000个 B．在0～5天内该生物种群呈直线增长 C．在0～5天内该生物种群密度越来越大 D．6天后该生物种群的出生率大于死亡率
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| 14. 难度：简单 | |
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图中表示物种Ⅰ和物种Ⅱ属于捕食者与被捕食者关系的是(
)
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| 15. 难度：简单 | |
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某种群进入一个适合其生长和繁殖的环境中，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间内该种群的增长曲线可能为
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| 16. 难度：简单 | |
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病原体侵入机体时，非特异性免疫首先起防御作用。下列选项中，属于非特异性免疫的是( ) A．皮肤和黏膜的屏障作用 B．吞噬细胞的吞噬作用 C．浆细胞分泌抗体 D．T淋巴细胞产生淋巴因子
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| 17. 难度：简单 | |
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在园艺上应用生长素处理植物可以奏效的是( ) A．促进果实成熟 B．获得无子果实 C．处理扦插的枝条以促进生根 D．促进细胞的分裂
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| 18. 难度：简单 | |
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大多数人注射乙肝疫苗(抗原)后，引起体内产生( ) A．相应抗体 B．生长激素 C．记忆B细胞 D．乙肝病毒
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| 19. 难度：中等 | |
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根据图示判断，正确的描述是 ( )
A．对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要 B．组织液中的CO2有害无益 C．组织液中的物质是有变化的 D．过程b或c受阻可导致组织水肿
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| 20. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度 (数/m2)。请判断下列说法中不正确的是( )
A. 当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最小的是乙 B．当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最大的是丙 C．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是共生 D．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是捕食
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| 21. 难度：简单 | |
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(6分)如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。
(1)图中虚线内物质总称为________，其中A代表_________。 (2)从图虚中可以看出，维持内环境渗透压的Na＋和Cl－以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过___________、________系统。 (3)体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过_____________、__________系统。
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| 22. 难度：中等 | |
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（6分）罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境。 （1）当罗非鱼由淡水进入咸水，机体会大量脱水，细胞外液渗透压____________，渗透压感受器产生兴奋，并将兴奋传给_____________，促使其释放________________，该物质促进肾小管和集合管重吸收水，使尿量减少以适应咸水环境。 （2）某实验基地水库中放养了一批罗非鱼。其监测数据显示， a~e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动，调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼（FNE）；一段时间后，种群数量达到了相对稳定状态（如图）。图中显示，罗非鱼种群在a~b段呈______型增长。据图推测，FNE最可能是在________对应的时间点进入水库；在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近__________。
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| 23. 难度：简单 | |
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(8分)如图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A～E为有关的物质或结构。请据图回答问题：
(1)过程①是指病毒经过______细胞的处理和传递后，特定抗原刺激T细胞，经过②过程形成[B]______细胞。 (2)T细胞成熟于________，它在人体免疫应答中具有________、传递抗原及增殖分化等功能。 (3)图中细胞[A]在T细胞传递的抗原刺激下，形成 ________________细胞，与体液免疫有关。 (4)[C]与[D]的识别、结合，体现了细胞膜具有________________的功能。 (5)[E]的最终消灭依赖于______________________的作用。
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| 24. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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（17分） Ⅰ．连续6年调查某块2 km2的稻田，发现东亚飞蝗的数量(只)连续6年依次为100、260、320、400、402、395。 (1)该东亚飞蝗的种群密度，第一、二年分别为__________只/km2、__________只/km2。 (2)该东亚飞蝗种群的增长曲线是什么类型？____________。 (3)东亚飞蝗种群的大小由种群的________________________________________________________决定。若在稻田中增加适量的青蛙(东亚飞蝗的天敌)，则东亚飞蝗的数量变化趋势是____________________。 Ⅱ．下表是某生物兴趣小组的同学探究“土壤中小动物类群丰富度”的结果， (物种数：种；密度：个/m2)请分析回答：
(1)调查土壤中小动物常用________________进行采集、调查，而不适宜用样方法进行调查，原因是许多土壤小动物___________，而且身体微小；丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计数法；二是____________________；鉴定动物时最好使用__________________观察。 (2)收集土壤小动物时采用白炽灯照射土壤，这是利用土壤动物的________________________的特性。 (3)在有机肥田中，这几类动物与其他生物组成该生态系统的__________，其中跳虫类种群数为______个。 (4)小动物类群丰富度越大，土壤通气状况越好，越有利于作物根细胞的呼吸作用，促进作物生长。化肥作用快而持续时间短，有机肥作用慢而持续时间长。联系生产实践，你会如何根据土壤小动物类群丰富度的情况指导农民施肥？
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| 25. 难度：中等 | |
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(12分)假若你是学校研究性学习小组的成员，请根据给出的实验材料和用具，探究2,4－D(植物生长调节剂，生理作用同生长素)对插条生根的影响。 实验目的：探究植物生长调节剂对插条生根的影响。 材料用具：大烧杯、葡萄枝条、营养液、清水、一定浓度的2,4－D溶液。 实验步骤： 第一步：选取若干葡萄枝条，平均分为甲(实验组)、乙(对照组)两组。 第二步：将甲组枝条浸泡在_______________中；将乙组枝条浸泡在________中，浸泡时间为24 h。 第三步：将浸泡后的甲、乙两组枝条，分别插入盛有营养液的大烧杯中培养，培养时应注意__________和保持适宜的________，连续观察插枝的生根情况，并记录。 预测实验结果及分析： (1)___________________________________________________________________ (2)___________________________________________________________________ (3)____________________________________________________________________
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