| 1. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||
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下表是植物不同器官的呼吸速率(单位鲜重在单位时间耗氧量μL·g－1·h－1)
据表分析下列说法错误的是： A．同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异 B．种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛 C．测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子内自由水含量 D．不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关
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| 2. 难度：中等 | |
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下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子。以下说法中错误的是：
A．设置A装置的目的是为了除去空气中的CO2，确保实验的科学性 B．该装置一定要放在黑暗的环境中，避免光下种子光合作用的干扰 C．种子的呼吸作用一般不受光照的影响，但温度会影响呼吸作用的强度 D．C瓶中澄清石灰水变浑浊，是种子进行呼吸作用产生了CO2的缘故
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| 3. 难度：中等 | |
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水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内CO2释放量与O2吸收量的比值大于1，其原因是： A．分解了脂肪 B．进行了无氧呼吸 C．只进行无氧呼吸 D．有氧呼吸强度大于无氧呼吸强度
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| 4. 难度：简单 | |
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光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于： ①二氧化碳 ②气孔直接吸收 ③水的分解 ④叶绿素的分解 A．①②④③ B．③①②④ C．③①③① D．①③①③
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| 5. 难度：简单 | |
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在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是： A．C3和C5都迅速减少 B．C3和C5都迅速增加 C．C3迅速增加，C5迅速减少 D．C3迅速减少，C5迅速增加
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| 6. 难度：中等 | |
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若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体： A．一定有35S，可能有32P B．只有35S C．一定有32P，可能有35S D．只有32P
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| 7. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||
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在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是：
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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| 8. 难度：简单 | |
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基因型为YyRReeDD的个体，四对基因分别位于四对同源染色体上，这样的个体自交后代的表现型的比例接近于： A．9∶3∶3∶1 B．3∶1∶3∶1 C．1∶2∶1 D．3∶1
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| 9. 难度：中等 | |
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基因分离、基因的自由组合、基因的交换分别发生在减数分裂的时期是： A．均发生在第一次分裂后期 B．第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期 C．均发生在第二次分裂后期 D．第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期
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| 10. 难度：中等 | ||||||||||||||||||
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番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是:
A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa、 C．实验2的F1红果番茄均为杂合子 D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa
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| 11. 难度：简单 | |
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有关RNA的叙述，错误的是: A．RNA是某些生物遗传信息的载体和催化剂 B．mRNA根据密码子依次将氨基酸连接成多肽 C．mRNA的主要功能是把DNA的遗传信息传给蛋白质 D．HIV的RNA中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变
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| 12. 难度：中等 | |
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选用下列哪种方法，可以判定植物分生组织细胞的部位： A．有蛋白质的合成 B．有RNA的转录 C．有DNA的合成 D．光合作用旺盛
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| 13. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析错误的是：
A．对实验结果的分析，四组实验必须相互对照 B．实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 C．该实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子” D．获得该实验结论的关键步骤是4组小鼠死亡并分析出S型活细菌
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| 14. 难度：中等 | |
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下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分析，正确的选项是：
A．①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 C．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致 D．某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
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| 15. 难度：中等 | |
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观察蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），下列叙述错误的是：
A．图中①是核糖体，②是tRNA，③是mRNA B．连接甲和丙的化学键④是肽键 C．一种氨基酸可以被多种②识别，②分子比③小得多 D．图中的③在向左侧移动，①内形成2个②的结合位点
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| 16. 难度：简单 | |
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关于染色体和基因的说法，正确的是： A．摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上 B．染色体是由基因和蛋白质组成的 C．减数分裂时非等位基因都会自由组合 D．姐妹染色单体上的等位基因都是基因突变产生的
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| 17. 难度：中等 | |
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“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是： A．生物的性状是遗传因子决定的 B．由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：1
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| 18. 难度：中等 | |
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如图所示实验，能模拟SARS病毒的逆转录过程的是：
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| 19. 难度：中等 | |
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玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析正确的是： A．紫粒是显性性状 B．黄粒是显性性状 C．品系X是杂种 D．品系Y是纯种
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| 20. 难度：中等 | |
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右图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是：
A．核糖体相对于①的移动方向是右→左 B．最终合成的肽链②③④⑤的结构相同 C．合成①的场所主要在细胞核，合成②的场所在细胞质 D．①上相继结合多个核糖体导致合成一条多肽链的时间变短
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| 21. 难度：中等 | |
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人类的秃顶由常染色体上的隐性基因b所控制，但只在男性中表现。一个非秃顶男性与一父亲非秃顶的女性婚配，他们生了一个男孩，后来在发育中表现为秃顶。则该女性的基因型为 ： A．BB B．Bb C．bb D．Bb或bb
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| 22. 难度：简单 | |
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如下图所示，哪个杂合体的自交后代会出现性状比例为9：3：3：1的遗传现象：
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| 23. 难度：中等 | |
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下列细胞既含有同源染色体，又含染色单体的是： ①减数第一次分裂后期 ②减数第二次分裂后期 ③有丝分裂后期 ④有丝分裂中期 ⑤减数第一次分裂中期 ⑥减数第二次分裂后期 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑤ D．②③⑥
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| 24. 难度：简单 | |
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假定某一个体基因型为AaBbccDdEe，各对基因均不在同一对同源染色体上，该个体产生配子的种类为： A．32 B．16 C．8 D．4
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| 25. 难度：中等 | |
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黑腹果蝇的常染色体上有一对等位基因：正常眼（E）对无眼（e）为显性。基因型为Ee的父本与基因型为ee的母本果蝇杂交，子代中出现了一只基因型为EEe的个体。在不考虑交叉互换的前提下，基因未发生正常分离的细胞是： A．初级精母细胞 B．初级卵母细胞 C．次级精母细胞 D．次级卵母细胞
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| 26. 难度：中等 | |
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基因中碱基G和T共有180个，那么，经转录和翻译形成的多肽最多可以有多少个肽键： A．60 B．59 C．120 D．119
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| 27. 难度：简单 | |
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萝卜的根形是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的。现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交，F1全为扁形块根。F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1，则F2的圆形块根中杂合子所占的比例为： A．2/3 B．6/16 C．8/9 D．3/16
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| 28. 难度：中等 | |
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一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是： A．野生型(雌)×突变型(雄) B．野生型(雄)×突变型(雌) C．野生型(雌)×野生型(雄) D．突变型(雌)×突变型(雄)
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| 29. 难度：简单 | |
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右图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段I上还是片段II上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄性杂交，不考虑突变，若后代为①雌性为显性，雄性为隐性;②雌性为隐性，雄性为显性，可推断①、②两种情况下该基因分别位于：
A．I；I B．II -1；I C．II-1或 I； I D．II -1；II -1
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| 30. 难度：中等 | |
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将基因型为AaBbCc和AaBBCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AaBBCC的个体比例应为： A． 1/8 B．1/16 c．1/32 D．1/64
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| 31. 难度：简单 | |
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让杂合子连续自交，下图中能表示自交代数和纯合子比例关系的是：
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| 32. 难度：中等 | |
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右图表示细胞分裂的某一时期的图像，关于此图的说法 正确的是：
A．是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期 B．含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0个 C．正在进行同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合 D．此细胞曾发生基因突变或染色体交叉互换
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| 33. 难度：中等 | |
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端粒是位于染色体两端的一种特殊结构，它随着细胞分裂而变短，因而控制细胞分裂次数。癌细胞中存在延长染色体端粒的酶（端粒酶），胚胎干细胞中也有端粒酶。据此分析体细胞不能无限分裂的原因是： A．缺少合成端粒酶的氨基酸 B．缺少控制端粒酶合成的基因 C．控制端粒酶合成的基因发生突变 D．控制端粒酶合成的基因没有表达
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| 34. 难度：简单 | |
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右图表示发生在细胞内的某生理过程，其中a、b、c、d 表示脱氧核苷酸链。以下说法错误的是：
A．此过程一般在细胞分裂的间期进行 B．此过程中可以发生真核细胞或原核细胞中 C．b中（A+G）/（T+C）的比值一定与c中的相同 D．此过程a、d都是模板链，但碱基序列不同
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| 35. 难度：中等 | |
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下列有关科学方法在生物学中的应用说法错误的是： A．运用假说—演绎方法提出分离定律 B．类比推理方法证明基因在染色体上 C．建立数学模型解释种群的数量变动 D．实验法探究酵母菌细胞呼吸的方式
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| 36. 难度：中等 | |
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下图为某种遗传病的家族系谱图。下列叙述错误的是：
A．此病由常染色体上显性基因控制 B．从遗传病预防的角度出发，建议III1在怀孕期间进行胎儿的基因诊断 C．若III2与III4结婚，后代患该遗传病的概率将大大增加 D．III5与正常男性结婚，生下一个患该病男孩的概率是1/4
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| 37. 难度：中等 | |
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采用下图所示的方法获得纯合高蔓抗病番茄植株（两对相对性状独立遗传）。下列叙述错误的是：
A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③利用了植物体细胞杂交技术 D．图中④筛选过程可改变抗病基因频率
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| 38. 难度：简单 | |
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右图表示生物新物种形成的基本环节，以下说法正确的是：
A．图①表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．种群基因频率的定向改变是生物进化的实质 C．图②表示地理隔离，是生物进化的必要条件 D．图③表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代
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| 39. 难度：中等 | |
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下列符合现代生物进化理论的叙述是： A．物种的形成可以不经过隔离 B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
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| 40. 难度：中等 | |
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根据现代生物进化理论，下列说法正确的是： A．生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程 B．种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生 C．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的 D．只有基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料
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| 41. 难度：简单 | |
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无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题： (1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的______上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有______条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有______条染色体的合子。 (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。 (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用____的方法。
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| 42. 难度：简单 | |
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下图为人类的两种遗传病的家族系谱。甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b基因控制)，已知其中一种病为伴性遗传。请回答：
(1)甲病的遗传方式为______。 (2)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚，生育一个患甲病子女的概率为__________。生育一个只患一种病子女的概率为__________。若Ⅲ8与人群中表现正常的男性结婚，已知正常男性人群中甲病基因携带者的概率为1/10 000，则生育一个患甲病子女的概率为________。
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| 43. 难度：中等 | |
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香豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对基因（A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如图所示：
（1）据图分析, 基因型为AaBb和aaBb的个体，其表现型分别是 色和 色， （2）如果酶B上有一个氨基酸是色氨酸（密码子只为UGG一种），则运载该氨基酸的转运RNA上三个碱基（反密码子）为 ，如果mRNA上UGG突变为UGC，则决定香豌豆的花色可能是 。 （3）从基因与性状的数量关系角度，根据图示可以看出： 。 （4）现有一株紫色豌豆,基因型为AaBb, 请设计一实验,证明这两对基因符合孟德尔的基因自由组合定律。 方案: 。 结果及结论:若 , 则符合基因自由组合定律;若 , 则不符合。
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| 44. 难度：中等 | |
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某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。
请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。 实验步骤： (1) 测定植物的呼吸作用强度，方法步骤： ①甲、乙装置D中放入________________，乙装置作为____________ ②将装置甲、乙的广口瓶_____________处理，放在_______________等相同的环境中 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中______________________和___________________ (2) 测定植物的净光合作用强度，方法步骤： ①甲、乙装置D中放入__________________，乙装置作为__________________ ②将装置甲、乙放在____________________、______________等相同的环境中 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中_______________________和________________________。
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| 45. 难度：简单 | |
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Ⅰ.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题。
(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是防止瓶内的植物进行________________作用，对实验产生干扰。 (2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水将________(选填“左移”、“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_______________________________________________ 原因是____________________ _______________。 Ⅱ.为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚同学设计并完成如下图所示的实验。请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题。
(1)实验时首先将植物放在黑暗处，其目的是使叶片中的____________耗尽。 (2)图中a选用的液体应该是_____________。 (3)滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了____________ _____________________。 (4)小刚设计的实验的不足之处是______________________________________________________________。
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