2014届度四川省资阳市高二第二学期期末质量检测生物试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：简单

下列关于果酒和果醋制作的叙述，正确的是

A．使用的菌种在遗传时都能

B．缺氧、呈酸性的发酵液，酵母菌能大量生长繁殖，醋酸菌也能正常生长

C．升高温度，对酵母菌的酒精发酵有影响，对醋酸菌的醋酸发酵也有影响

D．为了防止发酵液受污染，应将选取的葡萄先去枝梗，再冲洗多次然后使用

2. 难度：简单

关于微生物的实验室培养技术，下列表述正确的是

A．溶化时将称好的牛肉膏从称量纸上直接倒入烧杯

B．常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线和喷洒化学试剂等

C．配制固体培养基时加入琼脂，其目的是为微生物生长提供碳源

D．用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀

3. 难度：中等

下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是

A．大肠杆菌在拟核区转录信使RNA

B．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸

C．醋酸菌主要在线粒体中进行有氧呼吸

D．酵母菌主要以出芽方式进行生殖

4. 难度：简单

凝胶色谱法分离蛋白质的依据是

A．分子的大小                B．相对分子质量的大小

C．带电荷的多少     D．溶解度

5. 难度：简单

下列关于胡萝卜素的提取实验流程说法正确的是：

A．胡萝卜 → 粉碎 → 萃取干燥 → 浓缩 → 过滤 → 胡萝卜素

B．胡萝卜 → 粉碎 → 过滤 → 干燥 → 萃取 → 浓缩 → 胡萝卜素

C．胡萝卜 → 粉碎 → 过滤 → 萃取 → 干燥 → 浓缩 → 胡萝卜素

D．胡萝卜 → 粉碎 → 干燥 → 萃取 → 过滤 → 浓缩 → 胡萝卜素

6. 难度：简单

下列关于影响植物组织培养的因素说法正确的是

A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物组织培养的难易程度相同

B．在菊花的组织培养中，培养基中必须添加植物激素

C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的

D．在植物组织培养的不同时期对光照的需要不同

7. 难度：简单

某实验小组欲从被石油污染过的土壤中筛选出能分解石油的细菌，下列操作中错误的是

A．利用平板划线法可对细菌进行计数

B．以石油为唯一碳源的培养基可用于筛选

C．目的菌不能利用无机碳源合成有机物

D．稀释土壤时需在火焰旁的目的是防杂菌污染

8. 难度：简单

地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是

A．一个蜂巢          B．一个病毒

C．一个洋葱         D．一个细菌

9. 难度：简单

关于细胞的结构和功能的叙述正确的是

A．人的细胞中RNA的合成主要是在细胞质基质中进行的

B．将根尖分生区细胞用一定浓度的秋水仙素处理细胞会永远停止分裂

C．能进行蛋白质合成的细胞都具有核糖体

D．所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关

10. 难度：简单

下列有关生物体中化合物的叙述正确的是

A．所有无机盐离子对维持细胞渗透压、pH等生命活动都有重要作用

B．自由水在进行分化的细胞中含量较多

C．蛋白质是细胞的主要能源物质，而淀粉、脂肪是贮能物质

D．C、H、O、N、P五种元素组成的化合物不可能具有催化作用

11. 难度：简单

下表是某同学探究温度对果胶酶活性影响的实验结果。该结果不能说明

温度/ ℃	10	20	30	40	50	60
果汁量/mL	2	3	4	5	6	5

A．温度影响果胶酶的活性

B．若温度从10 ℃升高到40 ℃，酶的活性都将逐渐增强

C．40 ℃与60 ℃时酶的活性相等

D．该酶的最适温度一定是50 ℃

12. 难度：简单

下列有关实验及显色结果的叙述，正确的是

A．常温条件下，麦芽糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀

B．常温条件下，脱氧核糖核酸与甲基绿发生作用呈现绿色

C．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现蓝色

D．常温条件下，核糖核苷酸与吡罗红发生作用呈现红色

13. 难度：简单

下图是人体细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图。请据图分析，在此变化过程中最可能合成

 

A．淀粉酶和解旋酶

B．抗体和血红蛋白

C．呼吸酶与DNA连接酶

D．血浆蛋白和胰岛素

14. 难度：简单

下列各项生理活动中，都需要高尔基体参与的是

A．葡萄糖的氧化分解、激素的分泌

B．植物细胞壁的形成、神经递质的外排

C．DNA的复制与转录、多糖等有机物的合成

D．消化酶的合成与分泌、蓝藻细胞壁的形成

15. 难度：简单

植物细胞的质壁分离是指

A．细胞质和细胞壁分离            B．细胞膜和细胞壁分离

C．细胞质和液泡膜分离             D．原生质层和细胞壁分离

16. 难度：简单

下列关于叶绿体中有色素分布的膜的叙述正确的是

A．该生物膜上有糖蛋白

B．发生的能量转换是：光能→活跃的化学能

C．可完成光合作用的全过程

D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动

17. 难度：简单

下列关于实验的叙述，正确的是

A．用紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞观察DNA和RNA的分布

B．在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，琼脂块的体积是无关变量

C．在胡萝卜素的提取过程萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置

D．用根尖分生区细胞观察到联会现象

18. 难度：简单

下列关于成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞说法正确的是

A．核遗传信息相同        B．核基因表达相同

C．mRNA种类相同          D．蛋白质种类相同

19. 难度：简单

下列关于高等动物体内细胞生命历程的叙述正确的是

A．细胞增殖仅包括细胞分裂的整个连续过程

B．细胞分化的实质是细胞中遗传信息的执行情况不同

C．细胞在癌变的过程中发生了基因重组

D．细胞的衰老与凋亡说明动物个体已经衰老

20. 难度：简单

下列关于各种生物膜的说法，正确的是

A．线粒体基质是线粒体中生成ATP的主要场所

B．用蛋白酶处理生物膜可改变其组成和通透性

C．细胞膜和细胞器膜在结构和功能上紧密联系，共同组成了细胞的生物膜系统

D．叶绿体的类囊体上附着大量与光合作用有关的酶，是生成光合产物的主要场所

21. 难度：简单

在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“+”表示操作，“－”表示未操作）如下表所示：

实验人员	操作
取材	解离	漂洗	染色	压片
甲	根尖1～3mm处	－	+	+	+
乙	根尖1～3mm处	+	－	+	+
丙	根尖5～7mm处	+	+	+	+

则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是 

A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚

B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

C．细胞重叠、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

D．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体

22. 难度：中等

某生物兴趣小组就影响植物光合作用的因素进行了研究，获得如下图所示的实验结果。下列有关分析正确的是

A．该实验表明，温度、光照强度和CO₂浓度都会影响植物光合作用的强度

B．当光照强度大于7时，该植物在15℃和25℃的环境中合成有机物的速率相同

C．该植物可在较低温度、较弱光照的环境中快速生长

D．随着温度的升高，该植物的呼吸速率逐渐增强

23. 难度：中等

细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行，关于下图的叙述中，正确的是

A．①是抗体的合成场所             B．②只发生在根尖分生区细胞

C．③发生在叶绿体内膜       D．④发生在线粒体内膜

24. 难度：简单

下图为某同学利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验，据此推断不正确的是

A．RNA首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质当中

B．细胞核可能通过控制RNA的合成间接控制细胞的代谢

C．若核质分离较长时间后进行移植，则B组实验细胞质中也能发现¹⁵N的RNA

D．A组培养液换用¹⁵N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，不能得到相同的实验结果

25. 难度：简单

下图表示一株生长迅速的植物在夏季24h内CO₂的吸收量和释放量，光合作用速率和呼吸作用速率用单位时间内CO₂的吸收量和CO₂的释放量表示（图中A、B、C表示相应图形的面积）。下列表述不合理的是

A．在18:00时和6:00时，该植物光合作用有机物合成速率为零

B．假设该植物在24 h内呼吸速率不变，最大真光合速率为85mg／h

C．该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C–B

D．中午12:00时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C₅的含量上升

26. 难度：简单

为了验证细胞膜是由双层磷脂分子构成，将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气-水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。下列细胞实验与此结果最相符的是

A．酵母菌细胞                B．洋葱根尖分生区细胞

C．醋酸杆菌细胞    D．鸡的红细胞

27. 难度：简单

某同学欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌并对该菌进行计数，下列实验操作中不正确的是

A．将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释

B．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定分解尿素的细菌

C．可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照

D．同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板

28. 难度：中等

下图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。有关叙述正确的是

A．将离体组织接种到培养基中不需无菌条件

B．图中①②过程分别表示脱分化和去分化

C．利用此过程获得的试管苗均为纯合子

D．若是菊花组织培养则①过程需要光照

29. 难度：简单

图甲是H₂O₂酶活性(v)受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H₂O₂分解产生的O₂量随时间(t)的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是

A．pH=c时，e点为0

B．pH=a时，e点不移，d点右移

C．适当降低温度，e点下移，d点右移

D．H₂O₂量增加，e点不移，d点左移

30. 难度：简单

澳大利亚生物学家从蓝藻中提取到了一种被称作叶绿素f的新叶绿素，它能够吸收红光和红外光进行光合作用。下列有关叙述正确的是

A．叶绿素f主要分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上

B．叶绿素f能够吸收红光和红外光，可利用的太阳能的范围与类胡萝卜素相同

C．叶绿素f具有与叶绿素a和叶绿素b相同的生理功能

D．用纸层析法分离蓝藻细胞中的色素不能获得5条色素带

31. 难度：简单

媒体报道的的主要成分是脂质，但还有许多致病、致癌的毒性物质。下列有关“地沟油”主要成分的叙述正确的是

A．组成元素一定是C、H、O、N

B．是生物体内主要的能源物质

C．一定引起细胞糖蛋白减少

D．遇苏丹III染液可能呈现橘黄色

32. 难度：简单

细胞周期的运转是十分有序的，是基因有序表达的结果。基因的有序表达，使进行有丝分裂的细胞按G1－S－G2－M时期的顺序(图中的M表示分裂期，G1、S和G2组成分裂间期，其中G1、G2表示RNA和蛋白质合成期，S表示DNA合成期)周而复始地进行。如图表示周期中的某种生理变化的发生与其对应时期的关系，其中正确的是

33. 难度：中等

下列为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图，有关描述正确的是

A．图1中，若光照强度适当增强，a点左移，b点左移

B．图2中，若CO₂浓度适当增大，a点右移，b点右移

C．图3中，a点与b点相比，a点时叶绿体中C₃含量相对较多

D．图4中，当温度高于25°C时，光合作用制造的有机物的量开始减少

34. 难度：简单

下图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是

A．①和②都具有双层生物膜

B．①和②都能产生少量ATP

C．②和③所含酶的种类相同

D．甲、乙分别代表[H]、丙酮酸

35. 难度：简单

某探究学习小组的同学为了探究光合作用产物的运输路径，设计如下实验：将图1所示的植物（a表示叶片，b表示茎、c表示果实、x表示某种气体）放入光合作用最适的温度和光照强度下培养，并随时记录。a、b和c三处放射性含量的数值如图2。下列分析正确的是

A．根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究

B．X中该元素转化为氧气分子的途径称为卡尔文循环

C．若适当提高温度，则图2中的S₁和S₂的值都将变小

D．t₁时刻不是光合作用的结束点，S₂的值表示种子的呼吸量

二、综合题

36. 难度：简单

资阳市某中学高二一班的同学在寒假预习了选修1《生物技术实践》中所要求的7个实验后，就自主地分了几个学习小组，有的小组用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒、果醋，有的小组还尝试用苹果的嫩叶进行组织培养、用胡萝卜提取胡萝卜素等，有的成功，有的失败了。小王和小刘同学根据同学们的实验设计了以下问题。

（1）实验过程中，第一小组同学发现榨取的果汁非常浑浊，他们采用的解决方法是      

           或用纤维素酶处理果汁。活细胞内合成该酶的原料是            。分离这种酶常用凝胶色谱法，在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较________，装填凝胶色谱柱时，色谱柱内不能有气泡存在，原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质___________，降低分离效果，洗脱用的液体应尽量与浸泡凝胶所用的液体__________（填“相同”或“不同”）。

（2）第二小组要将酵母菌从其他细菌中分离出来，常采用向培养基中添加          

的方法，这种培养基叫做             培养基，若要知道混合菌中是否含有大肠杆菌，可采用向培养基添加                 ，观察到菌落呈        则证明有大肠杆菌。配制培养基时常用的灭菌方法为                  。

（3）在酸性条件下，可用              来检测发酵产物中是否有酒精产生．若想进一步检测所得果酒中酵母菌的数量，可采用                   法。

（4）发酵完成后，该班同学制作的果酒品质非常好，为方便后续年级长期使用，可将菌液用     的方法保存。

（5）第三小组用苹果的嫩叶进行组织培养，有以下操作：①外植体消毒，②制备MS培养基，③接种，④培养⑤栽培⑥移栽。其操作的正确顺序是______ 。

A．①→②→③→④→⑤→⑥       B．②→①→③→④→⑤→⑥

C．②→①→③→④→⑥→⑤     D．①→②→③→④→⑥→⑤

适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与                配比适宜时可促进芽的增殖。植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的            ；培育脱毒作物；制作人工种子；培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。

（6）当人体缺乏某种维生素时，可由β-胡萝卜素在体内转化形成，这种维生素是     

           ，提取胡萝卜素过程中，萃取加热时需安装回流冷凝装置，其目的是防止加热时__________________________。

37. 难度：中等

下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化。请分析回答：

时刻	0：00	3：00	6：00	9：00	12：00	15：00	18：00	21：00	24：00
植物Ⅰ气孔导度	38	35	30	7	2	8	15	25	38
植物Ⅱ气孔导度	1	1	20	38	30	35	20	1	1

（注：气孔导度能反映气孔张开的程度，其单位是mmol CO₂·m^-2·s^-1，表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO₂的量）

（1）请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物一天中气孔导度的变化曲线。

（2）据表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO₂的主要差异__________________。植物Ⅰ和植物Ⅱ光合作用所需水分主要由根尖成熟区通过_______________方式吸收。

（3）下图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（图中C₃代表含有3个碳原子的有机化合物）。过程①的能量变化是糖类中的化学能转化为_____________________，所发生的场所在_________________。过程③的完成需要酶、_________、ATP等物质。凌晨3︰00时， ①②③④四种生理过程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有______两个过程。

（4）完成④过程时CO₂首先与____________（物质）结合而被固定，若突然停止光照，则该物质的含量会_________（增加、减少、不变）。

38. 难度：中等

叶片的蒸腾速率可反映气孔的开放程度。为验证脱落酸能使气孔关闭的作用，某小组设计了如下实验。

【材料】小麦。

【试剂】脱落酸溶液（100mg/L）、蒸馏水。

【用具】电子天平、烧杯、移液管、剪刀、镊子、光源等。

【步骤】第一步：选取苗龄约10天的小麦，取第1叶为材料，剪取长10cm切段60段；

第二步：每组取相同的烧杯2个，进行相应地处理；

第三步：用电子天平称出每个烧杯的总质量，并记录；

第四步：将烧杯置于光强度3000lx的光源下；

第五步：2小时后，称量并记录。

（1）该实验的自变量是______________________

（2）请完善用于记录和处理实验数据的表格，并补充对照组的实验处理。

脱落酸对小麦叶片蒸腾作用影响的实验

组别	烧杯	处理	第1次称量(m1)/g	第2次称量(m2)/g	①	②
第一组	1	脱落酸溶液10ml，插入叶片切段15段
2
第二组	3	③
4
第三组	5	④
6

①_________________________ ②__________________

③__________________________④_______________________

（3）设置第三组实验的目的主要是为了排除_____________因素的影响，起到校正的作用。

（4）脱落酸合成缺陷植株的叶片形态表现为          ，而使用外源脱落酸可以改变这一表现，这也验证了脱落酸可使气孔关闭。脱落酸的这一功能，使植物具有一定的抗旱能力。