| 1. 难度：中等 | |
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下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（ ） A．处理扦插的月季枝条，促使加快生根 B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实 D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长
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| 2. 难度：中等 | |
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在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物？以及应当选用生长素类似物的浓度是（ ）
A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度 B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度 C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度 D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
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| 3. 难度：中等 | |
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如图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（ ）
A．产生生长素的部位是根尖和茎尖 B．生长素对植物生长的作用具有两重性 C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性 D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应
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| 4. 难度：中等 | |
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根据甲、乙两个国家各年龄段的人口数量曲线图，判断下列叙述正确的是（ ）
A．甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家 B．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家 C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家 D．甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家
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| 5. 难度：中等 | |
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丝瓜的花是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：①1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开后人工授粉。此实验的缺陷是（ ） A.2号花没套纸袋 B.缺乏自然传粉的雌花 C.2号花没涂生长素 D.缺乏只作套袋处理的雌花
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| 6. 难度：中等 | |
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下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（ ） A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5 m种植一棵
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| 7. 难度：中等 | |
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运用标志重捕法对动物进行野外调查，下列假设不符合要求的是（ ） A．被标记的动物在种群中完全混合 B．个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关 C．被标记的动物物种有明显的群聚现象 D．动物在行为上不受标记物的影响，标记物不易脱落
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| 8. 难度：中等 | |
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当一只蚜虫受到攻击时，就会释放一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及所释放的化学物质分别是（ ） A．种内互助，化学信息 B．种内互助，行为信息 C．种间互助，化学信息 D．种内互助，物理信息
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| 9. 难度：中等 | |
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如图a、b表示种群在不同条件下的增长曲线，c为b曲线对应的种群增长速率。下列叙述错误的是（ ）
A．在自然界中不可能存在类似a曲线表示的种群增长情况 B．在t时刻b曲线对应的种群数量大小为环境容纳量的一半，即K/2 C．b曲线表示种群的数量增长可能受其本身密度增加的制约 D．c表示的种群增长速率可用于指导渔业捕捞等
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于转基因动物的描述，不正确的是（ ） A．可将外源生长激素基因导入动物细胞内，提高动物的生长速率 B．可将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组，降低乳汁中乳糖的含量，进而改善畜产品的品质 C．可利用转基因技术制成乳腺生物反应器，使哺乳动物的产奶量增加 D．可以利用转基因动物作为器官移植的供体
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| 11. 难度：中等 | |
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一环状DNA分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中A、B、C三处。如果该DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的DNA片段。现有多个上述DNA分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些DNA分子最多能产生长度不同的线状DNA的种类数是（ ）
A．4 B．8 C．6 D．7
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| 12. 难度：中等 | |
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有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（ ） A．改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
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| 13. 难度：中等 | |
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下列实例中的生物，不能构成群落的是（ ） A．西双版纳的热带雨林 B．青藏高原上的高山苔原 C．海南岛清澜港保护区的红树林 D．大兴安岭全部的红松
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| 14. 难度：中等 | |
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寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是（ ）
A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者 B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者 C．竞争关系，N1为竞争中的胜者，N2为失败者 D．共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利
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| 15. 难度：中等 | |
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如图表示狼袭击麝牛种群时的成功率与麝牛种群大小间的关系，下列叙述中能正确说明图中所表示的含义的是（ ）
A．狼与麝牛间构成捕食和竞争关系 B．狼与麝牛间构成互利共生关系 C．种内互助有利于物种的生存和繁衍 D．麝牛的种内斗争随种群增大而减弱
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| 16. 难度：中等 | |
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匈牙利科学家拜尔在1914～1918年间进行植物生长实验时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，这个实验主要证实（ ）
A．尖端能产生某种“影响物” B．合成“影响物”不需要光 C．背光一侧“影响物”分布多 D．“影响物”能促进胚芽鞘生长
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| 17. 难度：中等 | |
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用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③如图放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是（ ）
A．去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 B．去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 C．④的右侧生长素多，右侧生长快 D．⑤的两侧生长素浓度不相等
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| 18. 难度：中等 | |
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如图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250×、500×分别表示不稀释、稀释250和500倍)，能得出的结论是（ ）
A．细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有两重性 B．细胞分裂素的浓度越小，促进作用越大 C．细胞分裂素具有促进子房发育的作用 D．生物的个体发育是多种激素共同作用的结果
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| 19. 难度：中等 | |
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下列哪项不是人类活动对群落演替的影响（ ） A．在多年的旧墙壁上生出苔藓 B．披荆斩棘，开出一条道路 C．由于化工厂污水的排放，河水中的植物群落改变了 D．过度放牧和城市的出现
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| 20. 难度：中等 | |
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关于生态系统中分解者的叙述正确的是（ ） A．专营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．分解者一定都是微生物，但微生物不一定都是分解者
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| 21. 难度：中等 | |
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以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（ ）
A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都减少 D．乙和丙的种群数量都增加
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| 22. 难度：中等 | |
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如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是（ ）
A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→A B．种群B在第5～7年时间内个体数下降是由A的增加和C的减少所致 C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环 D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落
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| 23. 难度：中等 | |
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比较动物激素和植物激素的特点，错误的是（ ） A．都是由内分泌腺分泌的 B．对新陈代谢和生长发育具有调节作用 C．体内含量极少 D．都是活细胞产生的
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| 24. 难度：中等 | |
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有一食物网如图所示。如果能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增加1 kJ的能量，丙最少含多少能量（ ）
A．550 kJ B．500 kJ C．400 kJ D．100 kJ
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| 25. 难度：中等 | |
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下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用过程的正确顺序是（ ）
A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②
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| 26. 难度：中等 | |
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如果一个生态系统中有a、b、c、d四种生物，它们之间可以形成下列四种捕食结构，其中最稳定的是（ ）
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| 27. 难度：中等 | |
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与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是（ ） A．内质网和高尔基体 B．叶绿体和线粒体 C．核糖体和叶绿体 D．核糖体和高尔基体
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| 28. 难度：中等 | |
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下列关于群落演替的叙述，错误的是（ ） A．群落自然演替是一个群落代替另一个群落的过程 B．群落的初生演替在海洋和陆地均可发生 C．群落的初生演替速度通常非常缓慢 D．动物群落的演替与光照条件无关
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| 29. 难度：中等 | |
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下列生态系统中抵抗力稳定性最强的是（ ） A．呼伦贝尔大草原 B．青海湖 C．人工蔬菜大棚 D．西双版纳雨林
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| 30. 难度：中等 | |
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如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是（ ）
A．f表示大气中的二氧化碳库 B．该图中有三条食物链 C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物 D．碳以有机物的形式由a传到b
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| 31. 难度：中等 | |
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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。
(1)细胞分裂素是一种 。它是由植物体的特定部位________，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的________有机物。 (2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是 。 (3)在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶 ___。该实验的对照处理是 。 (4)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是： 。
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| 32. 难度：中等 | |
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如图是某生态系统中，能量流动与物质循环关系示意图，看图作答。[图中Δ为有毒物质浓度(百万分之一，即10－6)，能量单位：kJ/(cm2·a)]
(1)从完成生态系统功能的角度，简要说明生产者的重要作用是________________。 (2)流经该生态系统的总能量是________kJ/(cm2·a)。 (3)根据图中数值计算能量从A到B、从B到C的传递效率依次是________、________，其余的能量最终通过生物的_______________散失。 (4)图中无机物箭头指________和H2O等物质的流动过程。图中D是________，通过有氧呼吸和无氧呼吸，将生物组织内的碳释放到空气中，由此可见D在物质循环中的重要作用是 。 (5)从物质循环的角度看，存在于空气、水、土壤中的有毒物质，通过________在生物体内大量积累，因此________越高的生物受害程度越大。
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| 33. 难度：中等 | |
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如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：
(1)综合图1和2可以证明胚芽鞘具有_________________。 (2)综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是__________________。 (3)综合图2和4可以证明感受光刺激的部位是____________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端______________。 (4)综合图6和7可以证明__________能够产生某种___________的物质并且向下部运输。 (5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是_______。
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| 34. 难度：中等 | |
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如图所示为下面3组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.农作物与杂草；C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～C 3组生物对应的曲线：A________，B______，C________。 (2)若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是 。 (3)若狐死亡，则兔的发展趋势是 。 (4)a或b的变化曲线代表的是________(“种群”或“群落”)水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在________水平上的研究。
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| 35. 难度：困难 | |
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许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ基因，其编码的产物β－半乳糖苷酶在X－gal和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现白色。基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞，过程如下图所示。请据图回答：
(1)基因工程中，构建基因表达载体的目的是_____________________。 (2)限制酶EcoR Ⅰ的识别序列和切割位点是－G↓AATTC－，Sma Ⅰ的识别序列和切割位点是－CCC↓GGG－。图中目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接相应的末端，连接的末端序列是__________，连接过程中需要的基本工具是__________。 (3)转化过程中，大肠杆菌应先用________处理，使其处于能吸收周围DNA的状态。 (4)菌落颜色为白色的是________，原因是 。 (5)菌落③中的目的基因是否表达，可采用的检测办法是_________________。
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