| 1. 难度：中等 | |
|
如图为人体体液中物质交换示意图，下列有关叙述不正确的是
A．①，②，③依次为淋巴、血浆、组织液 B．乙酰胆碱可以存在于②中 C．①与②、①相比含有较多的蛋白质 D．正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下面诸多因素中，可能引起病人组水肿的是 ①毛细血管的管壁破损 ②长期蛋白质营养不足 ③淋巴管阻塞 ④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加 ⑤肾炎导致血浆蛋白丢失 A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③⑤ D．①②③④⑤
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列关于内环境及其稳态的叙述中，错误的是 A．内环境由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成 B．内环境的稳态是指温度、渗透压及pH的相对稳定、激素、营养物质扩代谢废物等含量的相对稳定不属于稳态范畴 C．内环境的稳态是在神经—体液—免疫调节下，各个系统密切配合的结果 D．内环境的稳态是机体细胞正常生活所必需要的，也是机体进行正常生命活动的必条件
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列与人体和稳态相关的叙述中正确的是 A．内环境pH的相对稳定主要依靠神经调节 B．肾脏不是内分泌器官，其病变不会直接依靠神经调节 C．缺水情况下，内环境的渗透压会升高，相应地细胞内液渗透压会降低 D．下丘脑在稳态的维持中起重要作用，它和血糖、水、体温的平衡调都密切相关
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
如图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是
A．甲、乙表示体液调节免疫调节 B．三种调节方式中，神经调节占主导地位 C．丙、丁可以表示温度和酸碱度 D．环境的理化性质不可以变化，否则机体就不能进行正常的生命活动
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
如图表示人体神经元的结构，以下相关叙述中，正确的是
A．突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量 B．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号 C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质 D．突触一般不含有Ⅰ部位的结构
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下列有关神经调节的叙述不正确的是 A．单细胞动物接刺激和发生反应不依靠神经系统来完成 B．反射是神经系统调节动物体各部分活动的基本方式 C．神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节 D．反射弧是高等动物接受刺激和发生反应的神经传导途径
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
某人能读书看报，也可以写文字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤，受损伤的区域是 A．大脑皮层运动区 B．大脑皮层S区 C．大脑皮层内侧面某一特定区域 D．大脑皮层H区
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下列有关学习和记忆的叙述，错误的是 A．学习和记忆相互联系不可分割 B．记忆是将获得的经验进行贮存和再现 C．长期记忆可能与新突触的建立有关 D．学习和记忆的中枢位于下丘脑
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
澳大利亚莫纳什大学的研究人员2009年7月8日公布，他们发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制。脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮洐生因子（PEDF）的蛋白质，这种蛋白质能致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响，如图分别表示人体内血糖调节的图解进程和Ⅰ激素发挥作用的一种机制，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示参与血糖调节的激素。下列叙述正确的是
A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 B．Ⅰ、Ⅱ激素间存在协同作用又有拮抗作用 C．Ⅲ激素只参与血糖平衡的调节 D．Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低，病因可能是PEDF降低细胞膜上受体的敏感性
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的 A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限 B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持外 C．内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节 D．内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的
A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白 B．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞 C．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞 D．如果分泌细胞产生的分泌物为抗利尿激素，则靶细胞可以为肾上腺细胞
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
如图表示人和高等动物神经调节和体液调节的关系，以下叙述不正确的是
A．①⑦在反射弧中可分别表示的结构是传人神经和传出神经 B．当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的主要内分泌腺是甲状腺 C．当血糖含量升高时，参与主要调节活动的内分泌腺应为胰岛 D．上述涉及到的调节方式对维持内环境稳态很重要，主要用来对付病原体和体内出现的异常细胞
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
如图所示，下列关于神经细胞的叙述，错误的是
A．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关 B．在c处给一足够强的刺激，钾离子从上往下流 C．假设这是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部 D．将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c与水面接触
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
下列关于人体免疫活动的说法中正确的是 A．高致病性禽流感病毒H5N1侵入机体后，某些免疫细胞中高尔基体活动加强 B．白细胞介素-2由B细胞分泌，能够增强效应T细胞的杀伤力 C．过敏原第二次进入机体才能引起特异性免疫反应 D．免疫反应的效应阶段，T细胞、B细胞增殖分化并形成记忆细胞
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
下列有关体液免疫的叙述中正确的是 A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞 B．抗体是由B淋巴细胞分泌 C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
炮弹爆炸后弹片刺入人的身体，下列叙述正确的是 A．抗体将会和弹片发生特异性免疫反应，并将其腐蚀 B．人体内相应的吞噬细胞会将它吞噬掉 C．因其没有抗原决定簇，所以此弹片不能成为抗原 D．弹片不会引起特异性免疫反应，但会引肌体发生非特异性免疫反应
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是 A．激素都是由氨基酸构成的 B．生长素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 C．人体内没有酪氨酸就无法合成黑色，所以酪氨酸是必需氨基酸 D．当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分沁的促甲状腺激素增加
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是 A．促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素 B．胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节 C．人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的 D．血液中氧气含量升高，会促进呼吸中枢的活动
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
关于人体非特异免疫的叙述，正确的是 A．非特异性免疫是能够遗传的 B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C．机体能通过非特异性免疫产生记忆细胞 D．非特异性免疫只对一种特定病原体起作用
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
关于免疫细胞和免疫系统的叙述，正确的是 A．B细胞通过胞吐作用分泌抗体 B．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 C．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 D．免疫系统是由免疫器官和免疫细胞组成的
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
下列关于抗体、酶与神经递质的叙述正确的是 ①都具有专一性 ②发挥作用后都会失活 ③发挥作用都与糖蛋白有关 ④都通进胞吐进行分泌 ⑤都是内环境的成分 ⑥产生过程都需要ATP A．①⑥ B．①③④⑥ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
下列有关人体免疫调节叙述错误的是 A．疫苗没有致病性，但是接种后机体一般会产生特异性免疫反应 B．机体再次接触抗原时，体内全部记忆细胞都迅速增殖产生大量抗体 C．HIV攻击人体T细胞最终使机体免疫系统监控和清除功能缺失 D．艾滋病死于恶性肿瘤的主要原因是免疫系统监控和清除功能缺失
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位的弯曲生长的部分分别是 A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 C．尖端、尖端、尖端下面的部分 D．尖端、尖端下面的部分、尖端
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究
A．胚牙鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 B．胚牙鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 C．胚牙鞘是否表现向光性、取决于尖端 D．生长素是否会受到强光的破坏
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
下列有关植物激素的应用，正确的是 A．苹果开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其体眠时间以利于储存 C．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄 D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南荠下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关分析正确的是
A．本实验可通过促进拟南荠下胚轴插条生根的最适宜浓度为50μmol/L B．两种激素浓度为0时，拟南荠下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身激素有关 C．拟南荠下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 D．ACC对南荠下胚轴插条生根只起到促进作用
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘，茎节间切段等离体器官的作用如图，下列有关叙述正确的是
A．IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显 B．IAA和GA同时存在时，具有明显增资作用 C．图乙表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长 D．赤霉素通过自身能否转化为生长素而对生长起调节作用
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
下列关于植物激素的说法不正确的是 A．利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长 B．使同种植物的扦插枝条产生相同生根的效果的2．4—D浓度可能不同 C．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 D．在细胞分裂素有效调节之下相应细胞的细胞周期缩短
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
为研究生长素对侧芽生长的影响，某研究小组将完整植株去除顶芽，并定时测定侧芽长度、实验结果如图所示。下列叙述正确的是
A．IAA是植株之间传递信息的分子，起催化作用 B．顶芽合成的IAA由于重力作用向侧芽运输 C．在植物体内，谷氨酸经过一系列反应转变为IAA D．加设一组去顶并在切口涂抹高浓度IAA的实验，可预测实验结果为侧芽长度明显小于II组
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如图，据图分析正确的是
A．该实验的自变量是激素的种类 B．生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系 C．试验中南瓜突变体的茎生伸长量不变，说明对上述激素不敏感 D．不同浓度的上述激素对正常南瓜都有促进作用
|
|
| 32. 难度：中等 | |
|
有关激素调节及应用方面的说法正确的是 A．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和胰高血糖素都会减少 B．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育不会受影响，但是成年人耗氧量会增加 C．两激素间拮抗作用不利于维持物体内环境的稳态和生长发育 D．玉米在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物不能避免减产
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
实验表明，乙烯是抑制根系生长，适宜浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长，下列有关解释正确的是 A．生长素与乙烯可以相互转化 B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成 C．生长素与乙烯的化学本质相同 D．生长素对乙烯进行负反馈调节
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
下列关于植物激素调节的叙述，正确的是 A．植物激素的效应是通过其直接参与的代谢过程体现的 B．扦插带芽枝条易成活是因为能产生生长素 C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光 D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关
|
|
| 35. 难度：中等 | |
|
如图所示为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是
A．生长素主要在生长素活跃的部位合成 B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大 C．a点对应浓度的生长素作用于d点可有会抑制d点细胞的生长 D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致
|
|
| 36. 难度：中等 | |
|
不同浓度的生长素影响某植物乙烯合成和成熟叶片脱落的实验结果如图的示，下列叙述不正确的是
A．乙烯浓度高，脱落率不一定高 B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的合成 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 D．生产上喷施高浓度的生长素相似物可提高脱落率
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
当植物受到环境刺激时，下列图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）
A．①④⑥ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②⑤⑦
|
|
| 38. 难度：中等 | |
|
如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么
A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长浓度向光侧为a点对应的浓度，则北光侧为b点对应的浓度 B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应的浓度，则远地侧为d点对应的浓度 C．若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线II表示对根的作用 D．若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线II表示对单子叶农作物的作用
|
|
| 39. 难度：中等 | |
|
下列关于植物激素的叙述错误的是 A．燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性 B．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无光 C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量 D．在植物体内，植物激素的合成受自身基因组控制
|
|
| 40. 难度：中等 | |
|
关于植物生长素和生长素生长素类似物的叙述，错误的是 A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B．同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
|
|
| 41. 难度：中等 | |
|
如图为去顶项芽对拟南荠生根生长影响的实验结果，分析正确的是
A．去项芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长
|
|
| 42. 难度：中等 | |
|
为研究赤霉素（GA1）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取莬丝子茎2．5cm茎芽，进行无菌培养（图1），实验分为A、B、C、D四组，每组用不同浓度的激素处理30天后测量茎芽长度（图2），研究还表明：当药物完全抑制DNA复制后，GA2诱导的茎芽生长被抑制了54%，下列分析正确的是
A．用激素处理时，应将IAA加到培养液中 B．图2的数据表明GA3和IAA都促进生长，IAA的作用没有表现出两重性 C．B组中两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是IAA单独处理的2倍 D．GA2影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长
|
|
| 43. 难度：中等 | |
|
植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛应用，下列有关说法错误的是 A．利用脱落酸可促进种子萌发 B．利用乙烯利可促进果实成熟 C．利用一定浓度的2．4—D可促进插条生根 D．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应
|
|
| 44. 难度：中等 | |
|
瓶插鲜花重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败，如图为细胞分裂素和蔗糖对插画鲜花的影响，下列叙述错误的是
A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B．蔗糖可为花的呼吸作用提供列多的底物 C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插画保鲜 D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
|
|
| 45. 难度：中等 | |
|
用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如图，其中1、2、3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和0的生根数量，下列关于a、b、c的比较正确的是
A．a大于b、b大于c B．a小于b、b小于c C．a与b均小于c D．b与c均小于a
|
|
| 46. 难度：困难 | |
|
如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢、乙、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4、为4个实验位点，现欲探究神经元A是传出神经还是传入神经，结合所给器材完成以下内容。
材料：从蛙体内剥离出出的某反射弧（反射弧结构未被破坏）。供选择仪器：剪刀，电刺激仪，激电流计。 （1）如果该反射弧的效应器为运动神经未梢及其连接的肌肉，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤（只在神经元A上完成，不使用微电流计）： ①先用剪刀在神经元A的 将其剪断； ②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点1， 若 ，则神经元A为传入神经； 若 ，则神经元A为传出神经。 （2）如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性同，探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤（每个实验位点只能用一次）； ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外； ②用电刺激仪刺激实验位点 ，若微电流计的指针偏转 次，则神元A为传出神经；若微电流计的指针偏转 次，则神经元A为传入神经。
|
|
| 47. 难度：中等 | |
|
激素作为一种化学信号，能使某种调节信息由内分泌细胞携带到靶细胞。如图所示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的进程，请分析回答：
（1）胰岛A细胞分泌的激素作用于靶细胞，促进 ，从而提高血糖浓度。影响其分泌的刺激X最可能是 。 （2）在血糖浓度的神经调节过程：刺激X→①→②→③→胰岛A细胞中，②结构是 。 （3）靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是 。 （4）糖尿病患病机理是 分泌不足、葡萄糖进入细胞代谢受阻，血糖浓度升高。
|
|
| 48. 难度：中等 | |
|
如图为人体部分特异性免疫过程示意图
请据图回答问题（a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程）： （1）该特异性免疫属于 免疫，参与①过程的细胞除了T细胞外，还有 细胞。图中b在人体内由 细胞经分裂、分化而来。 （2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是 。 （3）当抗原经进④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是 。
|
|
| 49. 难度：中等 | |
|
Ⅰ．图甲是横放的洋葱结构示意图，A、B、C分别表示根尖上三个部位的细胞结构；图乙表示一段时间后根尖的生长差状况；图丙则为生长素浓度与生长状况的关系图，据图回答下列问题：
（1）根尖中生长素相对集中地分布在图甲中细胞 所示的部位，然后转运至细胞 所示的部位。 （2）在细胞C所代表的部位，生长素可通过韧皮部进行 运输。 （3）D、E两侧生长素的浓度分别对应于图丙中的 点。 （4）为了探究图乙中D侧生长速度快于E侧主要是原因之一：细胞体积的增大引起的；还是还原因二：是细胞数目的增多引起的，可将此处制成临时装片进行对比观察。 若两侧细胞的大小基本相同、则弯曲生长主要是由于原因 ；若 ，则弯曲生长主要是由于原因 。 Ⅱ．某中学生物兴趣小组为探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液，然后选择插条、分组、编号、浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。
（1）由图分析可知，对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还应 ，该操作体现了 原则。 （2）由图二可知促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是 mol/L，实验结果 （填“能”或“不能”）体现两重性。 （3）进一步探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的 。
|
|
| 50. 难度：困难 | |
|
植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径及生理功能的重要实验材料，某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为1g 1．2、1g 1．4、1g 1．6、1g 1．8、1g 2．0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图。
请回答下列问题： （1）赤霉素能促进 从而引起植株增高。 （2）该实验的自变量是 、 ，图中设置③组的作用是 。 （3）根据实验喷施 能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越 （填“显著”或“不显著”），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少 。
|
|
