| 1. 难度：中等 | |
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下面是一张生物概念图，有关分析不正确的是（ ）
A．①②是体液调节和免疫调节，③④可以是温度和渗透压 B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与 C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与 D．内环境维持自身稳态的能力是有限的
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| 2. 难度：中等 | |
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对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是（ ）
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| 3. 难度：中等 | |
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如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断，下列叙述正确的是（ ）
A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经 B．若①处受到破坏，刺激③仍能引起④的反射活动 C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体 D．刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤
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| 4. 难度：中等 | |
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下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是（ ） A．一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢 B．“植物人”脑干、脊髓的中枢不能发挥调控作用 C．大脑皮层V区发生障碍的患者不能看懂文字 D．学习和记忆是人脑的高级功能
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| 5. 难度：中等 | |
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人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
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| 6. 难度：中等 | |
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下列不属于体液调节特点的是（ ） A．调节准确、快速 B．通过体液运送调节物 C．调节作用时间较长 D．调节作用范围广泛
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| 7. 难度：中等 | |
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下列有关免疫系统的叙述正确的是（ ） A．吞噬细胞识别抗原后增殖分化 B．浆细胞识别抗原后可分泌抗体 C．自身细胞不可以作为抗原 D．病原体表面的蛋白质可作为抗原引起免疫反应
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| 8. 难度：中等 | |
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如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是（ ） A．有全部的细胞免疫能力 B．丧失一切免疫能力 C．有全部的体液免疫能力 D．保留部分体液免疫能力
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| 9. 难度：中等 | |
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植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（ ） A．顶端优势时，侧芽不能产生生长素，顶芽产生生长素运向侧芽的方式是极性运输 B．茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现 C．在芦苇生长期喷施赤霉素可增加其产量 D．油菜开花时因气候原因未能正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液降低损失
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| 10. 难度：中等 | |
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侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量聚积于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ） A．自由扩散 B．主动运输 C．协助扩散 D．渗透作用
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| 11. 难度：中等 | |
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如图为人体内环境模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．①的内环境是血浆和组织液 B．若⑤中蛋白质含量降低，会引起组织水肿 C．人体剧烈运动时，会导致⑤的pH明显降低 D．④与⑤相比蛋白质的含量很少
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| 12. 难度：中等 | |
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下列关于人体内环境的叙述，错误的是（ ） A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态
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| 13. 难度：中等 | |
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抽取血液进行化验是医生对患者病情进行诊断的重要依据，下列有关叙述正确的是（ ） A．血液中含有多种血细胞，是人体重要的细胞外液 B．血浆渗透压的大小主要取决于无机盐的含量，与蛋白质无关 C．若患者出现病理性溶血，血浆中的血红蛋白含量会偏高 D．若血浆中检验出乙肝抗体，说明该患者曾被H5N1感染
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| 14. 难度：中等 | |
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下图是人体肝脏细胞及其所处组织的局部结构示意图，以下叙述中正确的是（ ）
A．内环境的主要组成在图中均有显示 B．③④过程中物质的跨膜运输方式相同 C．胰岛素浓度升高可以抑制③②过程 D．A可表示由许多C6H12O6连接的物质
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| 15. 难度：中等 | |
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人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列有关人在剧烈运动时内环境理化性质变化的描述错误的是（ ） A．大量出汗失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 B．体温调节中枢兴奋，皮肤血管舒张，增大血流量增加散热 C．剧烈运动的后期肌肉出现无力现象，是大量出汗失钙引起的 D．内环境中的HCO、HPO等离子对血浆pH的相对稳定有重要作用
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| 16. 难度：中等 | |
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通常情况下,人体组 A．Na+浓度 B．渗透压 C．K+浓度 D．O2 浓度
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| 17. 难度：中等 | |
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如图是突触的亚显微结构，下列说法正确的是（ ）
A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对K＋通透性增大 B．②处的液体为组织液，③一定是下一个神经元的轴突膜 C．在前膜发生 D．③是突触后膜，其膜内外均存在神经递质的特异性受体
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| 18. 难度：中等 | |
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缩手现象是人体的一种神经反射，当手指不小心碰到一个很烫的物品时会产生缩手现象（现象Ⅰ）；当用手拿别人的物品被人口头拒绝时也会产生缩手现象（现象Ⅱ）。关于这两种缩手现象的分析、比较，下列说法正确的是（ ） A．现象Ⅰ的反射弧不完整，现象Ⅱ的反射弧完整 B．现象Ⅰ可以不要大脑皮层的参与，现象Ⅱ一定要有大脑皮层的参与 C．参与现象Ⅰ的神经元比现象Ⅱ的多 D．参与现象Ⅰ的肌肉细胞比现象Ⅱ
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| 19. 难度：中等 | |
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下图为神经元模式图，箭头代表兴奋传导方向。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是（ ）
A．都是由左向右 B．都是由右向左 C．膜内由左向右，膜外由右向左 D．膜内由右向左，膜外由左向右
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| 20. 难度：中等 | |
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下图表示三个通过突
A．a点受刺激时膜外电位由正变负 B．电表①会发生两次方向不同的偏转 C．电表②只能发生一次偏转 D．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
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| 21. 难度：中等 | |
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如图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是（ ）
A．瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2＋的通透性会加速神经递质的释放 B．过程①体现了细胞膜具有流动性 C．过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元 D．过程③可避免突触后膜持续兴奋
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| 22. 难度：中等 | |
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有关神经系统的叙述中正确的是（ ） A．大脑皮层言语区的H区受损，不能听见别人讲话 B．位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C．短期记忆的形成可能与新突触的建立有关 D．神经调节和激素调节过程中，都存在分级调节
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| 23. 难度：中等 | |
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如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是（ ）
A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和② C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收 D．从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响
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| 24. 难度：中等 | |
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下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是（ ） A．人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少 B．人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少 C．抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞 D．水和无机盐平衡是体液调节的结果
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| 25. 难度：中等 | |
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在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是（ ） A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C．通过神经调节减少汗腺分泌 D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
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| 26. 难度：中等 | |
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如图是人体体温调节部分示意图。冬天，一个健康男子在室外静静地等车，下列有关其体温调节的说法不正确的是（ ）
A．该男子体温调节中枢一直处于调节体温稳定的较兴奋状态 B．该男子体内热量主要来自④⑤的产热 C．②③、②⑤均属于神经调节 D．⑦⑧的活动增强，会引起③④⑤⑥的活动相应增强
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| 27. 难度：中等 | |
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A．为维持内环境的相对稳定，抗利尿激素分泌量减少 B．由于缺水，引起下丘脑产生渴觉 C．为维持血糖平衡，胰岛A细胞的分泌活动加强 D．此人与恶劣的环境之间没有任何的物质交换
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| 28. 难度：中等 | |
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下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（ ） A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺 B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节 C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节 D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水
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| 29. 难度：中等 | |
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下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是（ ）
A．图甲可表示食物过咸时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系 B．图乙可表示饮水过多时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系 C．图丙可表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌量的变化 D．图丁中a点时注射的不可能是抗利尿激素
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| 30. 难度：中等 | |
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下列有关T细胞的叙述，错误的是（ ） A．T细胞在胸腺中成熟，主要分布在淋巴和血液中 B．T细胞受抗原刺激后，分化为记忆T细胞和效应T细胞 C．大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖、分化 D．用药物使病人T细胞增殖分化受阻，器官移植成功率会明显提高
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| 31. 难度：中等 | |
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关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（ ） A．非特异性免疫是能够遗传的 B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
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| 32. 难度：中等 | |
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如图表示人体某免疫过程，与此有关的叙述中，错误的是（ ）
A．图中表示的是细胞免疫过程，细胞a是吞噬细胞 B．同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c C．图中d为抗体，且能分布到血浆中起作用 D．若HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是T细胞
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| 33. 难度：中等 | |
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以下关于人体免疫的叙述正确的是（ ） A．HIV 侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程 B．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫 C．二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体 D．B细胞和T细胞中都有控制抗体合成的基因
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| 34. 难度：中等 | |
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如图是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的T细胞 B．经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原 C．病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性 D．物质③最有可能是细
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| 35. 难度：中等 | |
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下图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法不正确的是（ ）
A．细胞A是吞噬细胞，其起源于造血干细胞 B．细胞③是T细胞，在体液免疫中可释放淋巴因子 C．细胞②识别抗原后，增殖分化为多种细胞⑥ D．注射疫苗主要是为了获得细胞⑤和相应的I，I在核糖体上合成
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| 36. 难度：中等 | |
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下列有关植物生长素发现及应用的叙述中，正确的是（ ） A．温特的实验中生长素从胚芽鞘 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．顶芽生长占优势时，侧芽部位的生长素浓度低于顶芽部位 D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特性
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| 37. 难度：中等 | |
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关于植物激素的叙述，正确的是（ ） A．植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素 B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 C．植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟 D．脱落酸可抑制细胞分裂
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| 38. 难度：中等 | |
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用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（ ）
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
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| 39. 难度：简单 | |
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如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是（ ）
A．在单侧光作用下，若胚芽鞘向光侧生长素浓度为a点对应的生长素浓度，则背光侧为b点对应的生长素浓度 B．将植物水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应的生长素浓度，则远地侧为d点对应的生长素浓度 C．若曲线ab表示生长素对植物茎的作用，则曲线cd可表示生长素对根的作用 D．若曲线ab表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线cd可表示生长素对单子叶作物的作用
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| 40. 难度：中等 | |
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甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述中错误的是（ ）
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 C．NAA引起染色体变异形成无子果实 D．甲、乙之间具有拮抗作用
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| 41. 难度：中等 | |
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下图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题。
（1）A液为________，B液为________，C液为________。 （2）CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是______________。 （3）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过________、________系统。
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| 42. 难度：中等 | |
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下图代表不同细胞间的信息传递，1～8代表靶细胞的细胞结构，请据图回答下列问题。
（1）图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成________，若物质a是唾液淀粉酶，其合成、分泌过程依次经过的细胞器是___________（填名称）。 （2）若刺激M点，则M点膜外电位变化是________，由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与________（填“膜内”或“膜外”）的局部电流方向一致；若刺激N点，电流表将偏转________次。 （3）当兴奋抵达时，贮存在________内的神经递质释放出来，并与分布在突触后膜上的______结合。突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用。上述过程体现了细胞膜具有的功能是_______和_______。
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| 43. 难度：中等 | |
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下图是人体内环境稳态的部分调控简图，图中大写字母表示相应器官，小写字母表示相应物质，数字表示生理过程。
（1）写出下列符号名称：A B D f 。 （2）b主要作用的靶细胞或组织有 （写出其中2种）。严重饥饿时，人体调节血糖水平的路径主要是④→⑤→⑥和⑦→⑧和A→肝脏，而非平时的主要路径①→②→③，其生理意义是 。
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| 44. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下： 实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株，适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。 （1）实验步骤：（请补充完善） 第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。 第二步：对甲、丙两组喷洒________________；对对照组乙、丁两组喷洒_______________。 第三步：将四组番茄放置于_____________的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的____________；待成熟后计算每组坐果数量、称量并计算单果重量的平均值。 （2）实验结果：如下表所示。 植物生长状况、产量记录表
（3）根据所学知识回答下列问题： ①该实验中，因变量有______个。设置甲、丙两组（或乙、丁两组）相同实验遵循的是__________实验原则。 ②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了________（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如促进生长、____________。 ③若实验过程中使
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