| 1. 难度：中等 | |
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下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是 A. 胞间连丝和核孔都是物质运输与信息交流的通道 B. 不同生物膜的基本骨架和蛋白质种类均不同 C. 动物细胞没有大液泡，因此不能发生渗透作用 D. 原核细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行
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| 2. 难度：中等 | |
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下列有关酶和ATP的叙述不正确的是 A. 一个ATP分子彻底水解需断裂3个磷酸键，产生5个小分子物质 B. 酶和ATP分别水解后，若有三种产物完全相同，则该酶的合成场所一定不是核糖体 C. 酶能显著降低活化能，但并不能改变反应的平衡点 D. 在适宜的初始温度条件下，逐渐降低温度，反应的活化能将逐渐下降
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| 3. 难度：简单 | |
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尽可能高效地利用物质和能量是生命系统各层次共同的特点，下列有关叙述不正确的是（ ） A. 原核细胞普遍小于真核细胞，物质出入细胞的效率更高 B. 阳生植物与阴生植物套种，目的是提高无机盐的利用效率 C. 合理密植，可以提高植物的光能利用效率 D. 合理灌溉、合理施肥，可以提高植物的光能利用效率
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| 4. 难度：简单 | |
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下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（） A. 多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流 B. 细胞核是细胞的代谢中心和遗传中心 C. 蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离未体现生物膜信息传递功能 D. 生物膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
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| 5. 难度：中等 | |
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设计对照实验是生物学实验中常见的实验方法，下列有关实验中缺乏对照实验的是（） A. “体验制备细胞膜的方法”实验 B. 恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行实验探究光合作用的场所 C. 绿叶中色素的提取和分离实验 D. 卡尔文用同位素标记法探究C02中的C的去向
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| 6. 难度：中等 | |
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下列有关伴性遗传的叙述正确的是 A. 伴性遗传现象只有在动物中才存在 B. 雄性个体的性染色体是异型染色体 C. 摩尔根利用类比推理法验证了控制果蝇白眼的基因位于X染色体上 D. 性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是与性别相关联
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| 7. 难度：中等 | |
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下列有关病毒的叙述，错误的是 A. 病毒能发生的可遗传变异只有基因突变 B. Rous肉瘤病毒通过感染人的细胞后，将其基因组整合进人的基因组 C. 病毒可以作为基因的运载体，将外源基因送入受体细胞 D. 在细胞内寄生，依赖宿主细胞的DNA模板、能量、酶等完成复制增殖
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| 8. 难度：中等 | |
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果蝇的长翅和残翅是一对等位基因控制，灰身和黑身是由另一对等位基因控制，一对长翅灰身果蝇杂交的子代中出现了残翅果蝇，雄果蝇中的黑身个体占1/4。不考虑变异的情况下，下列推理正确的是 A. 两对基因位于同一对染色体上 B. 两对基因都位于常染色体上 C. 两对基因分别位于常染色体和X染色体上 D. 亲本雌蝇只含一种隐形致病基因
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| 9. 难度：中等 | |
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下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图（A〜D表示相关过程，a〜e表示有关物质），下 列分析错误的是
A. 图中a、d表示的物质分别是水和NADH B. 图中进行D过程的场所是细胞质基质 C. 在缺氧条件下，丙酮酸可以转化成酒精 D. ATP的合成发生在A、C、D过程中
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| 10. 难度：中等 | |
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光照、温度对贮藏的番茄果实呼吸强度的影响如图所示，分析正确的是
A. 光照对番茄果实呼吸有促进作用 B. 番茄果实的呼吸强度仅与温度有关 C. 光照、2℃条件更有利于番茄果实的贮藏 D. 番茄果实在黑暗、8℃条件下呼吸强度大于光照、15℃条件
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| 11. 难度：中等 | |
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下列对遗传物质探索历程的叙述，错误的是 A. 因氨基酸多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息，最初认为遗传物质是蛋白质 B. 格里菲斯认为肺炎双球菌转化实验中，“转化因子”将R型细菌转化为S型细菌 C. 艾弗里对S型细菌中的物质进行提纯和鉴定的结果是发现了DNA是遗传物质 D. 噬菌体侵染细菌实验更有说服力，是因为将蛋白质与DNA完全分开研究
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| 12. 难度：中等 | |
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如图为核酸部分结构示意图，下列叙述正确的是（）
A. 图中含三种碱基 B. 该核酸通常为核糖核苷酸双链 C. 查哥夫认为核酸中的C应与G配对 D. 该核酸中磷酸和五碳糖的数量相等
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| 13. 难度：中等 | |
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实验室内模拟生物体的DNA分子复制，以下哪些物质是必需的（） ①ATP ②DNA分子 ③DNA聚合酶 ④RNA聚合酶 ⑤信使RNA ⑥转运RNA ⑦核糖体 ⑧游离的脱氧核苷酸 ⑨游离的核糖核苷酸 A. ①②③⑧ B. ①②④⑨ C. ①⑤⑥⑦ D. ②③⑤⑨
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| 14. 难度：中等 | |
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下列关于细胞中染色体、DNA、基因三者关系的叙述，正确的是（） A. 每条染色体含有多个DNA分子 B. 每个DNA分子含有多个基因 C. 每个基因都是随机的DNA片段 D. 基因在每对同源染色体上都成对存在
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| 15. 难度：中等 | |
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关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是（） A. tRNA识别其氨基酸是通过碱基互补配对实现的 B. 转录过程需要DNA聚合酶结合DNA双链中的一条链 C. 翻译时核糖体上多肽链的第一个氨基酸都是甲硫氨酸 D. DNA分子独特的双螺旋结构，为转录提供了精确的模板
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| 16. 难度：中等 | |
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如图是基因M、N、P对某种生物性状控制关系（三对等位基因分别位于三对同源染色体上），下列相 关叙述，错误的是（）
A. 基因表达产生蛋白质的过程需要3种RNA的参与 B. 表现出相对性状2的个体基因型特点是ppM_nn C. 分别表现出相对性状1、2、3的不同个体在某环境下可能表现型相 D. 基因型PpMmNn个体测交，后代中表现出性状1的个体占3/16
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| 17. 难度：中等 | |
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如图是中心法则及其发展的内容，下列相关叙述错误的是（）
A. 遗传信息都储存在DNA中，都要流向RNA和蛋白质 B. ②、⑤过程碱基互补配对方式不完全相同，①、③过程碱基互补配对方式不完全相同 C. 基因与性状的关系并不都是简单的线性关系 D. 叶绿体和线粒体中也可发生上述部分过程
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于基因突变的叙述中，不正确的是（） A. 基因突变是新基因产生的途径 B. 突变基因发生了基因结构的改变 C. 突变基因只能由生殖细胞从亲代传递给子代 D. 一个基因可向不同方向发生突变，产生一个以上的等位基因
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| 19. 难度：中等 | |
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“一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤”，根据生物学原理分析错误的是（） A. 同树果实味道不同可能是发生了基因突变 B. 同母孩子长相不同的主要原因是基因重组 C. 同卵双生的孩子基因相同，性状可能不同 D. 这类现象使物种在无法预测变化的环境中难以生存
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| 20. 难度：中等 | |
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某生物个体减数分裂过程中，联会的染色体中的一条总是从中部凸出形成环（如下图），有关分析错误的是（）
A. 此时可发生基因重组 B. 其中一条染色体可能发生了缺失 C. 图中联会染色体中含有2个DNA分子 D. 图中所示形状可通过光学显微镜检出
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| 21. 难度：中等 | |
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下图是基因型为AaBb的某个动物的细胞分裂图像，下列相关叙述正确的（）
A. 通过甲、丙细胞的分裂方式及特征无法判断此动物的性别 B. 甲、乙、丙细胞中染色体组数依次为2、4、4 C. 若不发生基因突变和染色体变异，乙细胞中染色体①上有基因A，则②上有基因A或a D. 此动物的体细胞中虽含有多个染色体组，但有可能是单倍体
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| 22. 难度：中等 | |
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下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（） A. 由线粒体中单个基因异常引起的疾病属于单基因遗传病 B. 产前诊断可确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病 C. 调查某种遗传病的发病率，对象是患者家系 D. 人类基因组计划的目的是测定所有基因的DNA序列
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| 23. 难度：中等 | |
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下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是 A. 在自然界中挑选到品质好的个体的过程称为选择育种 B. 杂交育种和诱变育种依据的遗传学原理相同 C. 利用高度不育的单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限 D. 杂交育种就是将多个品种的优良性状通过染色体变异集中在一起的育种方法
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| 24. 难度：中等 | |
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以下关于基因工程的说法，不正确的是 A. 基因工程可以实现基因在不同生物之间的转移 B. 人们利用基因工程可按照自己的意愿定向地改变生物。 C. 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 D. 基因工程操作的最后一个步骤是目的基因导入受体细胞
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| 25. 难度：困难 | |
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药用植物黄连（Coptischinesis）是重庆石柱黄水的道地药材，为国家三级渐危保护植物。K 是高等植物必需的矿质元素，是包括色素合成酶在内的多种酶的活化剂。某生物实验小组为了研宄钾肥用 量对黄连光合作用的影响，小组成员将数量相同的黄连种子播种在4组花盆中（每组5盆），除对照组CG 外，Gl、G2、G3组分别施用O.lg、0.4 g、0.7 g钾肥，其他条件相同且适宜。一段时间后，对四组幼苗（己有绿叶）分别进行实验，实验装置和所得实验数据绘制成的曲线如图所示。假设同一组黄连细胞呼吸 速率不变，请回答下列问题：
（1）如图中有色液滴单位时间移动的距离反映的是该幼苗_____________和_____________的差值，即净光合作用速率。 （2）为了确定钾元素对光合作用影响的内在原因，实验者通过纸层析法分离色素后，测得实验组中第三 条色素带（从上自下）均明显宽于CG组，根据题干信息推测其原因是：__________________________。 （3）当测定如图中A点数据时，如图装置的处理方式为________________________，若同一组不同花盆中的烟草植株数不同，对于如图中___________（在“A”、“B”“C”中选择）点无影响。 （4）若在平均光照强度为140 W、光照10小时条件下，G1组处理一昼夜后，液滴向_________（填“左”或“右”）移动的距离是________________。通过如图分析，在光照足够强的情况下，随着钾肥使用量的增加，对植物制造有机物的影响是___________________________。
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| 26. 难度：中等 | |
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果蝇是生物科学研究中的模式生物，请回答以下相关遗传学实验问题： 己知二倍体果蝇的红眼（E）对白眼（e）为显性，相关基因位于X染色体上，灰身（B）对黑身（b）为显性，相关基因位于常辦色体上。现有一只红眼灰身果蝇与一只白眼黑身果蝇交配，F1雌果蝇中有3/8为白眼灰身: （1）果蝇的眼色和体色两对性状的遗传遵循_____________定律。 （2）亲本雌果蝇的基因型是__________________________。 （3）雌、雄亲本产生含bXr配子的比例分别是_____________、_____________。 （4）若灰身红眼雄果_灰身红眼雌果蝇进行交配，产生一只含有XXY的黑身白眼果蝇，则该果蝇的产生是____________（填“母本”或“父本”）在产生配子过程中________________________导致的。
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| 27. 难度：中等 | |
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下图为真核细胞中蛋白质合成过程示意图。请回答下列问题:
（1）如图中过程①发生的场所王要是___________。这一致病基因通过控制___________而控制生物体的性状。过程②中核糖体移动的方向是___________（填字母，A.从左到右B.从右到左）。 （2）若如图中多肽链中有一段氨基酸序列为“一脯氨酸一苯丙氨酸一”，携带脯氨酸和苯丙氨酸的tRNA上的反密码子分别为GGG、AAA，则物质a中模板链的碱基序列为___________。该过程最终合成的Tl、T2、 T3三条多肽链中氨基酸的顺序___________（填“相同”或“不相同”）。N上相继结合多个X，同时进行多条肽链的合成，其意义在于______________________。 （3）以下是基因控制生物体性状的实例。乙醇迸入人体后的代谢途径如下图。
有些人喝了一点酒就脸红，扠们称为“红脸人”。经研究发现“红脸人”体内只有ADH，没有ALDH，据此判断饮酒后会因皿液中___________（填“乙醇”、“乙醒”或“乙酸”）含量相对较高，毛细血管扩张而引起脸 红。则“红脸人”的基因型有___________种。
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| 28. 难度：中等 | |
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下图是五种不同的育种方法图解，请据图回答:
（1）上述_过程____________________（填写字母）所利用的原理为生物变异的根本来源。 （2）G过程所利用的原理是_________________________________。 （3）上述肓种过程中，C和F过程可使用相同的方法，具体使用的方法有___________和___________，其作用原埕及结果是___________。 （4）上述A〜F过程中，哪些过程作用前后作用对象的体细胞染色体组数不变？____________________（填写字母）
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| 29. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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萌发的小麦种子中淀粉酶活性较强，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活。 某生物兴趣小组设计了“测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率”的实验。 实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。 主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。 实验步骤： 步骤一：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列。
步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。 步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管____________________________。 步骤四：另取两支试管编号A、B，分别向A、B试管中加入2mL己经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，并置于40℃恒温水浴中保温lOmin，然后再向A、B试管各加入40℃的5mL5% 淀粉溶液，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃温水浴中保温lOmin。 步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入_______________， 再置于60℃水浴加热2min后观察颜色变化。 结果将E试管中颜色与_进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α-淀粉酶催化效率。 请补充以上相应步骤并分析回答以下问题： （1）步骤一的1、4、7试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是__________________________（单位：mL）。 （2）实验中B试管起__________________________作用，具体是检测实验使用的淀粉溶液中____________。 （3）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤______________进行改变。
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