| 1. 难度：简单 | |
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以下内容中，不属于细胞学说的是 A. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B. 细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C. 动、植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核 D. 新细胞从老细胞中产生
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| 2. 难度：简单 | |
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细胞学说的建立过程是一个开拓、继承、修正和发展的科学探究过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是 A.英国科学家列文虎克发现并命名细胞 B.德国科学家施莱登和施旺首次发现活细胞 C.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
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| 3. 难度：简单 | |
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下列关于细胞学说及其建立，叙述错误的是（ ） A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B. 细胞学说提出：细胞分为真核细胞和原核细胞 C. 细胞学说提出：细胞是一切动植物的结构和功能的单位 D. 细胞学说提出：所有的细胞必定是由已存在的细胞产生
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| 4. 难度：简单 | |
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下列与细胞学说相关的叙述，错误的是( ) A. 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 B. 使人们认识到一切生物都是由细胞构成的 C. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 D. 该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是( ) A.高台跳水动作的完成需要多种细胞密切合作 B.缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与 C.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒，其生命活动与细胞无关 D.变形虫、草履虫等单细胞生物，仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等生命活动
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| 6. 难度：简单 | |
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冷箭竹和大熊猫相比，生命系统结构层次的差别在于冷箭竹缺少（ ） A.系统 B.种群 C.组织 D.器官
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| 7. 难度：简单 | |
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生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 A.膝跳反射的完成是以细胞为结构基础 B.生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D.菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动
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| 8. 难度：简单 | |
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下列关于生命系统结构层次的说法正确的是（ ） A. 一个西瓜属于生命系统的个体层次 B. 一片树林中的所有杂草属于种群层次 C. 生态系统是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D. 一个细菌既属于细胞层次，又属于个体层次
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| 9. 难度：中等 | |
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下列有关细胞学说的说法正确的是 A.细胞学说是通过观察和分离细胞结构后创立的 B.细胞学说是由施莱登和施旺两人创立并完善的 C.使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D.使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来
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| 10. 难度：简单 | |
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一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚集的雨水中还生活着水蚤等多种生物,树洞中还有老鼠蜘蛛等生物。下列各项中，与这段朽木“结构生命层次”水平相当的是（ ） A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼 C.一片森林里的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚
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| 11. 难度：中等 | |
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下列有关生命系统的结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述 B. 一片森林中所有的松树属于一个种群 C. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 D. 高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞
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| 12. 难度：简单 | |
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对生命系统认识不正确的是（ ） A.生命系统各个层次层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 B.一只飞翔的鸽子属于生命系统中的个体层次 C.能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞 D.蛋白质、核酸等大分子也属于生命系统的一个层次
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| 13. 难度：简单 | |
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下列各项组合中，能体现生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序是 ①某草原上的一头荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛粪 ③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的红细胞 ⑤红细胞中的血红蛋白 ⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心脏 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统 A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥ D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于生命系统的叙述，正确的是 A.生物的生活环境不属于生命系统的一部分 B.生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统 C.生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群 D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
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| 15. 难度：简单 | |
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下列有关对生命系统的叙述中，正确的是( )。 A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本“生命系统”是“细胞” B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次 C.“生态系统”是生命系统的一个层次，指一定区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
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| 16. 难度：中等 | |
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根据如图所示的显微结构回答：
（1）绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明__________________。 （2）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整条小河构成一个_____________________。 （3）分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，分析回答有关问题： ①以上生命系统中属于“器官”结构层次的________________。 ②在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小的结构层次是____________________。 ③从生命系统结构层次看，一片刺槐林应属于_______________。
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| 17. 难度：简单 | |
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用细菌过滤器过滤患疯牛病动物的脑组织抽提液，滤液能使健康动物得病；用能使核酸变性的福尔马林处理滤液后，滤液仍具感染性。这一事实说明 A.疯牛病的病原体可能是细菌 B.滤液中的某种化合物具有感染性，该化合物是核酸 C.在滤液中的化合物中，最可能具有感染性的是蛋白质，但需进一步探究 D.疯牛病的病原体比病毒个体大
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| 18. 难度：简单 | |
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下列对归纳法的理解，不正确的是 A.归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 B.归纳法包括完全归纳法和不完全归纳法 C.根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核采用的是完全归纳法 D.不完全归纳法得出的结论可能存在例外
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| 19. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||
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若图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
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