| 1. 难度：简单 | |
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下列关于生长素及其发现实验的叙述，不正确的是 A.分析达尔文实验可知：胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘的尖端 B.1928年的温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸 C.在太空中水平放置的植株体内生长素不能进行横向运输，使根失去了向地生长的特性 D.生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子
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| 2. 难度：简单 | |
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胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部位 C.尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位 D.尖端、尖端下面的部位、尖端
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| 3. 难度：中等 | |
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下图是关于燕麦胚芽鞘生长情况的实验（图中锡箔不透光，云母片不透水），下列各项中能产生向光性弯曲生长的是（ ）
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁
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| 4. 难度：简单 | |
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下列关于生长素的叙述，不正确的是 A.生长素在植物体中含量很少 B.生长素不直接参与细胞代谢 C.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 D.不同浓度的生长素溶液对于植物生长的促进作用一定不同
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| 5. 难度：中等 | |
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下列有关生长素进行极性运输和横向运输的说法正确的是（ ） ①生长素的极性运输是由单侧光、重力等外部因素引起的 ②生长素的极性运输是单方向进行的 ③生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的 ④生长素的横向运输导致胚芽鞘尖端生长素浓度向光侧高于背光侧 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④
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| 6. 难度：简单 | |
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下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（ ） A.用生长素类似物处理未授粉番茄雌蕊，可得到无子番茄 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
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| 7. 难度：中等 | |
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某校生物兴趣小组探究生长素类似物2,4-D对月季插条生根的影响，实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 2,4-D浓度为800mg/L时,抑制插条生根 B. 插条的状况,芽的数量,2,4-D的浓度等都是该实验的无关变量 C. 生根的平均长度或总长度也可作为本实验的观察指标 D. 根据实验结果,确定2,4-D促进插条生根的最适浓度是400mg/L
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| 8. 难度：中等 | |
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图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是
A.图1中B点可表示具有顶芽的植株侧芽部位的生长状况 B.图2中C、D点的作用效果体现了生长素作用的两重性 C.图2中F点可表示根近地侧生长素的作用 D.图2中E点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于“探究2，4﹣D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，错误的是（ ） A.每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同 B.各浓度的2，4﹣D处理枝条的时间要一致 C.需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组 D.超过最适浓度的2，4﹣D一定会抑制枝条生根
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| 10. 难度：简单 | |
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下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是 A.生长素类似物属于植物生长调节剂 B.利用青鲜素能够对收获的蔬菜储藏保鲜 C.用一定浓度的生长素类似物除去双子叶农作物田间的单子叶杂草 D.生长素类似物比生长素的作用效果更稳定，作用时间更长
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| 11. 难度：中等 | |
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留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是
A. 喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B. 赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 C. 喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D. 留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用
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| 12. 难度：中等 | |
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研究表明，与白光相比，蓝光会提高黄瓜体内吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生长素含量下降，脱落酸和乙烯含量上升，导致黄瓜植株矮化。据此分析合理的是 A. 生长素、脱落酸和乙稀对黄瓜植株的生长起协同作用 B. 蓝光可使黄瓜体内赤霉素含量下降 C. 蓝光抑制了色氨酸转变为生长素的过程 D. 黄瓜植株的生长受多种激素相互作用共同调节
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| 13. 难度：中等 | |
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有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是( ) A.此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 B.本实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度和根尖生长情况 C.生长素和乙烯都属于植物激素，对植物生长的作用往往都具有两重性 D.据实验结果可推知，生长素能诱导根细胞合成并分泌乙烯
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| 14. 难度：简单 | |
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我国很多地方出现瓜农滥用膨大剂致西瓜变“地雷”的情况。膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂被媒体冠名为“植物激素”之后，引起了消费者的不少担忧。下列说法错误的是 ( ) A. 膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂过量使用，也会对人体健康造成危害 B. 膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂都是植物激素 C. 催熟剂是植物激素乙烯的类似物 D. 与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
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| 15. 难度：中等 | |
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为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置B花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G′、E′表示近地侧， L′F′表示远地侧)．请回答下列问题：
（1）在生长素的合成部位，____________经过一系列反应可转变为生长素。 （2）上述装置A的实验结果可以看出根向__________弯曲生长，其原因是：___________． （3）在装置B中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是______________（填“向右弯曲生长”或“向小孔弯曲生长”或“直立生长”）；若固定光源位置，只让花盆绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是______________（填“向右弯曲生长”或“向小孔弯曲生长”或“直立生长”）。
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| 16. 难度：中等 | |
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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同，图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，据图回答下列问题：(要求：用图乙根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲各点的生长素浓度)
(1)图乙________点浓度可表示图甲①处生长素浓度，________点表示②处生长素浓度，②处结构长不出来的原因是_________________，解决的办法是_____________，此后②处生长素浓度将会低于________ (2)将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙________点浓度可表示③侧生长素浓度，此时，植物茎将______________________生长。 (3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是图乙中______点浓度，表示⑤侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将背地生长。 (4)能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是______(
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