| 1. 难度：简单 | |
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下列过程发生在人体内环境中的是（ ） A. 神经递质与受体结合 B. 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C. 食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D. 胰岛细胞合成胰岛素
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| 2. 难度：简单 | |
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生物多样性不包括 A.基因多样性 B.物种多样性 C.组织多样性 D.生态系统多样性
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| 3. 难度：中等 | |
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图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是 A.若①表示免疫分子，则①包括抗体、淋巴因子等 B.内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等 C.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮质的身体感觉中枢 D.若②表示促甲状腺激素，则的分泌量不仅仅受甲状腺素的调节
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| 4. 难度：简单 | |
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根据下图判断，正确的描述是（ ）
①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要 ②组织液中的CO2有害无益 ③组织液中的物质是有变化的 ④过程b或c受阻可导致组织水肿 A.①③ B.①② C.②④ D.③④
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| 5. 难度：中等 | |
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图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是
A.Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液 B.Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡 C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA D.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫
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| 6. 难度：中等 | |
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下列与反射弧有关的叙述，错误的是（ ） A. 效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩 B. 效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成 C. 突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体 D. 同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是 A.递质和激素发挥作用后均失去活性 B.有些神经细胞可以分泌激素 C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用 D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞
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| 8. 难度：简单 | |
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关于动物体液调节的叙述，错误的是（ ） A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确 C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D.激素的分泌量可随内、外环境的改变变化
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| 9. 难度：中等 | |
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人体受到病毒感染后，不可能出现的现象是（ ） A. 抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解 B. 某些病毒可破坏其感染的免疫细胞从而造成免疫系统受损 C. 病毒抗原和淋巴因子可参与B细胞增殖分化成浆细胞的过程 D. 效应T细胞接触被病毒感染的细胞后，可引起被感染细胞的裂解
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| 10. 难度：简单 | |
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保护生物多样性的措施包括（ ） ①建立自然保护区 ②引入新的物种 ③对濒危的物种采取迁地保护④开发野生生物资源 ⑤围湖造田 ⑥加强教育和法制管理 A. ①②③ B. ③⑤⑥ C. ②④⑥ D. ①③⑥
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| 11. 难度：中等 | |
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某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是 A. 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B. 提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C. 提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D. 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
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| 12. 难度：简单 | |
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下列关于植物激素的叙述，错误的是 A.根尖能够产生细胞分裂素 B.脱落酸能抑制马铃薯发芽 C.生长素的化学本质是蛋白质 D.施用赤霉素可引起水稻植株疯长
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| 13. 难度：简单 | |
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生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ） A. 棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量 B. 给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量 C. 用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子 D. 带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA
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| 14. 难度：中等 | |
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如图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是（ ）
A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度 B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
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| 15. 难度：中等 | |
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下列关于种群和群落的叙述，正确的是 A.种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象 B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替 C.习性相似物种的生活区域重叠得越多，竞争就越弱 D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系
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| 16. 难度：中等 | |
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将接种在马铃薯培养液中的酵母菌培养一段时间后，充分混匀并随机分成不等的两组后分别进行培养。下列说法错误的是（ ） A. 酵母菌种群增长所需的能量全部来自于马铃薯培养液 B. 若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行 C. 培养液被分成上述两组时其中的酵母菌种群密度是不同的 D. 给营养充足的培养液通入O2有利于酵母菌种群数量的增加
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| 17. 难度：中等 | |
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在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是 A.新的种间关系不利于害虫A B.新的群落空间结构不利于害虫A C.乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D.乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系
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| 18. 难度：简单 | |
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下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是（ ） A.莴苣在适宜波长下才能萌发生长 B.昆虫散发性外激素传递信息 C.草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
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| 19. 难度：简单 | |
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如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/2来自羊肉，假如传递效率为10 % ，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物( ) A.10千克 B.55千克 C.100千克 D.110千克
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| 20. 难度：中等 | |
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我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 A.鹰迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
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| 21. 难度：中等 | |
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下列有关生态系统功能的描述，错误的是 A.在生态系统物质循环过程中，物质是不断递减的 B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 C.一个生态系统的营养级越多，因人类能利用各营养级的生物，因此人类可利用的能量往往也越多 D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用
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| 22. 难度：中等 | |
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小型犬浣熊为树栖动物，属于食肉类动物，也吃无花果和植物花粉等，下图为小型犬浣熊种群相关曲线，说法不正确的是
A. 如果对小型犬浣熊种群密度进行调查，使用标志重捕法比较适宜 B. 若曲线表示种群的增长速率的变化，则小型犬浣熊种群数量在b～c时期不断减小 C. 小型犬浣熊在生态系统中的成分是消费者，最低处于第二营养级 D. 若曲线表示死亡率与出生率之差(死亡率-出生率)的变化，则小型犬浣熊的种群密度在a～b时期不断减小
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| 23. 难度：中等 | |
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有关模型建构和探究活动的叙述，正确的是 A.探究培养液中酵母菌种群数量的变化，用血细胞计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液直接滴加到计数室内 B.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，应严格控制NAA浓度等无关变量 C.探究水族箱中群落的演替时，若分解者数量太少，则最先出现营养危机的是初级消费者 D.探究土壤微生物对落叶的分解作用时，应将实验组的土壤灭菌以排除土壤微生物的作用
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| 24. 难度：中等 | |
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如图是生态系统四种成分组成的关系图解，下列叙述错误的是
A. 生态系统的能量流动的起点从A开始 B. 图中的食物链可以用A→D→C表示 C. B→A的过程主要是通过光合作用实现的 D. 碳在无机环境与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的
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| 25. 难度：困难 | ||||||||||||||||||||||||||
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下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
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| 26. 难度：简单 | |
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如图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程．请回答下列问题：
（1）外界温度低于正常体温时，其下丘脑可分泌____________激素通过作用于垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官是 ____________ 。 （2）饮水不足，会引起细胞外液渗透压升高，导致下丘脑 ____________兴奋，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进 __________________ 对水分的重吸收。 （3）某人因体内产生了能攻击胰岛素受体的抗体而导致糖尿病，从免疫学上讲，这属于 ____________ 病，该糖尿病患者 ____________ （填“能”或“不能”）通过注射胰岛素来降低血糖。 （4）当人体血液中的血糖降低，可直接刺激_________________细胞分泌______________，促使血糖含量升高：另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌_______________，促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是____________。当人体血液中的血糖升高，可直接刺激________________细胞分泌______________，促使血糖含量降低。
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| 27. 难度：中等 | |
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回答下列问题： 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题： 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等 （1）实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。 ②用喷壶分别将___________和_____________喷洒在A、B两组幼苗上。 ③将两组苗置于_____________条件下培养，一段时间后，测定两组植株的______________。 （2）预测实验结果：________________________________________________________。 （3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？________________________________________________________。 （4）该实验原理是：________________________________________________________。
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| 28. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中 A、B、C 三种乔木的调查结果如表。
回答下列问题： （1）据表可知：从年龄组成上看，A种群属于______，B种群属于______，C种群属于______。 （2）该小组采用的种群密度调查方法是_________，取样时要做到_________，其目的是_____________________。若要调查群落中松鼠种群的密度，则应采用_________法，理由是__________________________________________。 （3）随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是________________________、____________________________（答出两点即可）。
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| 29. 难度：中等 | |
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“绿水青山就是金山银山”。随着生态文明建设的提出，我国多地都在开展生态农业建设。图为某生态农场生产流程示意图。请回答下列问题：
(1)种植农作物时，为提高产量常在同一土地上将高度不同的作物进行合理套种，这属于群落的________结构，其优势在于_____________________________________________________。 (2)该生产流程的每一环节都充分利用了农业有机废弃物，从能量流动的角度分析，其意义是________________________________________________。 (3)该生态农场将作物、家畜、食用菌和蚯蚓进行产品输出，体现了生物多样性的___________________________________________价值，为保证该生态农场内部结构与功能的协调，应对其实施相应_____________的投入。
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| 30. 难度：困难 | |||||||||||||||||||||||||
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十九大提出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。某地因地制宜建造湿地生态公园。预计若干年后，逐步形成相对稳定的生态系统。请回答下列问题： （1）该地生态系统稳定性不断提高，生态系统稳定性是指______。 （2）该生态系统中，某些生物也会遭受有害动物的破坏。对有害动物进行防控的技术有多种，利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的______________，降低了种群密度，这种防治方法属于____________，这是利用了生态系统的________________功能进行防治。 （3）科研小组对湿地公园的能量流动进行定量分析，得出相关数据，如下表所示（部分数据未给出，能量单位为 J/cm2·a，肉食性动物作为一个营养级研究）。
①湿地公园生态系统的结构包括_________________。流入该生态系统的总能量为______________________ J/cm2.a。 ②分析表中数据及各营养级能量的分配，表中X是指 ____________________，表中的数据Y为_________________。
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