| 1. 难度：简单 | |
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下列关于人体组织液的叙述、正确的是 A.血糖升高时，葡萄糖合成糖原可以发生在组织液中 B.脂质和蛋白质的消化水解过程可以发生在组织液中 C.兴奋传导过程中神经递质与受体结合发生在组织液中 D.运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中
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| 2. 难度：简单 | |
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下列成分属于内环境的是 A.血浆蛋白 B.血红蛋白 C.呼吸酶 D.DNA聚合酶
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| 3. 难度：简单 | |
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下列关于人体内环境 的叙述，正确 的是 A.心肌细胞内的CO2，浓度低于其生活的内环境 B.血管中的药物可直接进入肌细胞 C.血浆蛋白进入组织液会引起组织水肿 D.内环境的成分中有糖原和无机盐等
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| 4. 难度：简单 | |
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当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起 A.酶促反应速率的加快 B.渗透压上升 C.细胞代谢紊乱 D.甲状腺肿大
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于人体反射活动的叙述，错误的是 A.膝跳反射的神经中枢在脊髓 B.反射过程中兴奋在反射弧中的传导是双向的 C.神经元受到适宜刺激后会产生神经冲动 D.反射活动一定需要中枢神经系统的参与
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| 6. 难度：简单 | |
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下列与人体神经调节有关的叙述，正确的是 A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 B.肌肉细胞的细胞膜上没有神经递质的受体 C.神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高 D.神经递质不一定会使突触后膜的电位发生逆转.
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| 7. 难度：简单 | |
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如图为突触结构示意图。下列相关叙述正确的是
A.结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.结构③和④共同形成突触 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.乙酰胆碱与受体结合后，可使结构④上的Na+通道打开
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| 8. 难度：简单 | |
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下列有利于人体散热 A.骨骼肌不自主战栗 B.皮肤毛细血管收缩 C.汗腺分泌汗液减少 D.用酒精擦拭皮肤
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| 9. 难度：简单 | |
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下列关于下丘脑与垂体的叙述，不正确的是 A.人下丘脑可以感知内环境中渗透压的变化 B.激素分泌的调节，存在着垂体—下丘脑—内分泌腺的分级调节机制 C.甲状腺激素不仅能作用于下丘脑，也能作用于垂体 D.下丘脑的神经细胞能通过胞吐的方式分泌抗利尿激素
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| 10. 难度：简单 | |
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下列关于哺乳动物胰脏（胰腺）的叙述。正确的是 A.胰腺的腺泡细胞能分泌胰岛素和胰高血糖素 B.胰腺既有内分泌作用也有外分泌作用 C.胰腺细胞分泌的酶可通过组织液进入血液循环 D.胰岛细胞合成的激素通过导管进入血液循环
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| 11. 难度：简单 | |
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下列与人体生命活动调节有关的叙述，正确的是 A.口服胰岛素可起到降低血糖的作用 B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C.若幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D.下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素
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| 12. 难度：简单 | |
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下列关于免疫细胞的叙述，正确的是 A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C.由于B细胞能分泌抗体，细胞内内质网和高尔基体的数量多 D.同一个体各种免疫细胞功能不同，根本原因是细胞内所含基因不同
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| 13. 难度：简单 | |
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下图为某人B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程。下列叙述错误的是
A.甲、乙、丙的核遗传物质相同，mRNA不完全相同 B.甲发育为乙的主要场所是骨髓 C.乙增殖分化为丙需要抗原刺激 D.丙可完成核DNA的复制和基因的表达
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| 14. 难度：简单 | |
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图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。下列叙述正确的是
A.采用方法②使人获得抗体的过程属于细胞免疫 B.方法①与方法②相比，能获得更持久的免疫力 C.方法②往往要多次注射抗原类物质，目的是增加体内记忆细胞数量 D.一旦接种了流感疫苗，就不会再患流感
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| 15. 难度：简单 | |
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下图表示人体某种病的致病机理，下列相关叙述错误的是
A.a细胞能特异性的识别抗原 B.b细胞能识别抗原 C.c物质是抗体 D.该病是自身免疫病
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| 16. 难度：简单 | |
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如图表示机体特异性免疫的部分过程、下列有关叙述正确的是
A.过程l属于细胞免疫，过程Ⅱ属于体液免疫 B.细胞a只能是B细胞 C.一种细胞c可以分泌多种抗体 D.细胞b可以为T淋巴细胞或记忆细胞
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| 17. 难度：中等 | |
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下图是外源性过敏原引起哮喘的示意图，当外源性过敏原首次进入机体后，会使机体产生相应的浆细胞并分泌相应的抗体，抗体可被吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当该过敏原再一次进入机体后，可促使肥大细胞释放出组织胺、白三烯等各种过敏介质。下列说法错误的是
A.过敏介质需要与受体结合才能发挥效应 B.临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘 C.浆细胞分泌抗体的过程中体现了细胞膜的结构特点 D.哮喘是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象
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| 18. 难度：中等 | |
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用不同实验材料对燕麦的胚芽鞘分别进行以下实验，若图中箭头所指表示实验进行段时间后胚芽鞘的生长情况，则实验结果正确的一组是 A.
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| 19. 难度：中等 | |
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下列事例与生长素的作用有直接关系的是 ①台风吹倒的树苗，茎背地生长 ②扦插枝条时保留芽，易于枝条生根成活 ③盆栽花卉齐放置在阳台一段时间，茎会弯向光源生长 ④刚摘下的青色香蕉放置一段时间后会自然变黄成熟 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①②④
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| 20. 难度：中等 | |
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如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法正确的是
A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f B.用生长素（类似物）除草时，其原理是生长素浓度大于h时抵制生长 C.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的远地侧生长素浓度f，则近地侧生长素浓度范围是（2f，h） D.若某植物顶芽的生长素浓度为f，产生了顶端优势现象，其侧芽生长素浓度范围是（2f，h）
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| 21. 难度：中等 | |
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某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列叙述不正确的是
A.激素类似物的浓度和激素类似物种类是该实验的自变量 B.若探究10 C.实验证明10 D.该实验不能证明激素类似物甲的作用具有两重性
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| 22. 难度：中等 | |
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用适宜浓度的生长素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制剂S处理水仙茎切段，48小时后测得水仙茎段的伸长率（伸长率＝
A.在无外源IAA和GA时整段不能生长 B.IAA和GA均能促进基伸长，GA促进著伸长的效果更好 C.IAA和GA在促进整伸长时具有协同作用 D.植物激素抑制剂S能神制IAA和GA的作用
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| 23. 难度：简单 | |
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植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是
A.甲可能是脱落酸，乙可能为赤霉素 B.丙最可能为生长素 C.甲、乙、丙均由专门的植物器官产生 D.甲、乙、丙并不直接参与代谢过程
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| 24. 难度：中等 | |
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下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是 ①标志重捕法调查灰喜鹊的种群密度时，标记物增大了被天敌捕食的概率 ②用血细胞计数板计数酵母菌数量时，只统计方格内的菌体 ③样方法调查蒲公英的种群密度时，在分布较密的地区取样 ④在患者家系中调查白化病的发病率 A.①④ B.③④ C.①②③④ D.①③④
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| 25. 难度：中等 | |
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在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（
A.前4年该种群数量基本不变，第4年调查的年龄组成可能为稳定型 B.第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多 C.第8年时种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，呈S型增长 D.第16~20年间种群的数量达到K值
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| 26. 难度：简单 | |
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如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图。下列叙述正确的是
A.为有效防治蝗灾，应在c点之前及时控制种群密度 B.a~b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C.利用性引诱剂诱系雄虫改变性别比例可防止c点出现 D.控制蝗虫种群数量在b~c水平，有利于维持该地生态系统的稳定
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| 27. 难度：中等 | |
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如图为某种群数量增长曲线。下列表述正确的是
A.第2阶段种内斗争最激烈 B.第2阶段种群增长率一直在变大 C.该种群的环境容纳量（K值）为K； D.第4阶段后，种群数量也可能迅速减少
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| 28. 难度：中等 | |
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假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是
A. 甲点对应的种群数量 B. 乙点对应的种群数量 C. 丙点对应的种群数量 D. 丁点对应的种群数量
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| 29. 难度：简单 | |
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下到关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述，错误的是 A.非特异性免疫的结构基础是第一、二道防线 B.非特异性免疫是“先天”形成的 C.由于特异性免疫对所有的抗原均起作用，因此杀伤力更强 D.细胞免疫属于特异性免疫
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| 30. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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五大类植物激素的部分生理效应如下表所示。下列叙述正确的是
注：“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，“/”表示无明显作用。 A.在果实生长调节中具有协同作用的激素只有生长素、赤霉素 B.在调节种子萌发方面，赤霉素和细胞分裂素为拮抗作用 C.植物的生长发育过程是多种激素相互作用共用调节的 D.同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应完全相同
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| 31. 难度：简单 | |
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人的排尿是一种反射活动。回答下列问题： （1）膀胱中的感觉器受到刺激后会产生兴奋。兴奋是一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是___________。 （2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是_____，排尿反射的初级中枢位于_____，尿意是由_____产生的。 （3）成年人可以有意识地控制排尿，但婴儿却不能，原因是___________。
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| 32. 难度：中等 | |
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艾滋病（AIDS）是目前威胁人类生命的重要疾病之一。下图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度与T细胞数量的关系。分析回答：
（1）图中表示HIV浓度变化的曲线是____。在曲线目Ⅱ中AB段经上升状态的原因是_________。 （2）研究表明如果给AIDS患者大量注射修饰过的人红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵。因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。HIV在人成熟的红细胞中无法增殖的原因是_____________。 （3）艾滋病患者的恶性肿瘤发病率大大上升。主要是由于免疫系统的____功能下降。艾滋病患者最终的死亡原因可能是_______________。
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| 33. 难度：中等 | |||||||||||||
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激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
回答下列问题： （1）顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_____，是由于____（填“顶芽”或“侧芽”）对生长素浓度更敏感。 （2）A组侧芽附近的生长素浓度__（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_________。 （3）根据B组和C组的实验结果，能得出的结论是___________。 （4）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D。D组的处理是______，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量_____（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。
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| 34. 难度：中等 | |
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如图为将酵母菌接种到装有10ml液体培养基的试管中，培养一段时间后。培养液中酵母菌种群数量变化的曲线。回答下列问题：
（1）可以通过________的方法对酵母菌数量进行计数。据图可知相当一段时间内酵母菌的增长符合_______型曲线，且种群数量为_____时，种群增长最快。 （2）若将等量的酵母菌接种在5mL相同的液体培养基中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，酵母菌的环境容纳量（K值）会_______（填“增大”“不变”或“减小”）。若在5mL培养基中接种酵母菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值______ （填“增大”“不变”或“减小”），原因是_______。 （3）de段曲线下降的原因可能是________________。 （4）试着画出酵母菌的增长速率随时间变化的曲线 __________ 。
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