| 1. 难度：简单 | |
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下列有关人体内环境的叙述，正确的是 A.血液是血细胞直接生活的环境 B.内环境中含有多种酶，是新陈代谢的主要场所 C.血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分 D.内环境稳态就是指它的组成成分及理化性质的动态平衡
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| 2. 难度：中等 | |
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如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是
A.①～③分别代表血浆、淋巴和组织液 B.蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少 C.抗体主要存在于③中 D.正常情况下，①～③在成分及含量上完全相同
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| 3. 难度：中等 | |
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通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（ ） A.Na+浓度 B.渗透压 C.K+浓度 D.O2 浓度
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| 4. 难度：中等 | |||||||||
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以狗为实验对象，研究心脏的神经支配及作用。实验过程中，先测定正常情况下的心率，然后分别测定仅阻断神经甲和神经乙后的心率。结果如下表所示。
据此分析，下列叙述错误的是( ) A. 神经甲的作用是使心率减慢 B. 神经乙的作用是使心率加快 C. 心脏受神经甲和神经乙共同支配 D. 神经乙对心率的影响比神经甲强
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| 5. 难度：简单 | |
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如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是 ( )
A.神经递质是从①处释放的 B.兴奋传递需要的能量主要来自④ C.兴奋可以在①和③之间双向传递 D.由①、②、③构成突触
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| 6. 难度：中等 | |
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大多数有机磷农药、蝎毒都属于神经毒素。其中有机磷能使分解神经递质的酶活性受抑制，蝎毒能破坏膜上的钠离子通道，从而抑制动作电位的产生。据图回答，如果分别使用有机磷或者蝎毒，引起的后果是（ ）
A. 使用有机磷，在a点给予刺激，b点释放神经递质 B. 使用有机磷，在a点给予刺激，c点保持静息电位 C. 使用蝎毒，在a点给予刺激，b点释放神经递质 D. 使用蝎毒，在a点给予刺激，c点产生动作电位
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| 7. 难度：中等 | |
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图是甲状腺激素分泌调控模式图，图中字母表示腺体、“＋”表示促进、“－”表示抑制，数字表示过程，下列叙述正确的是
A.代表分级调节的是①②过程 B.代表反馈调节的是①④过程 C.a既具有神经功能，又具有内分泌功能 D.b分泌的激素过多会抑制a分泌的激素
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| 8. 难度：简单 | |
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当人吃了过咸的食物后，有关机体水盐平衡调节的顺序正确的是 ①大脑皮层兴奋产生渴觉②下丘脑渗透压感受器兴奋③摄水量增加④垂体释放抗利尿激素增加⑤减少尿的排出 A. ①→②→③→④→⑤ B.
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| 9. 难度：中等 | |
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动物激素、神经递质、抗体共同的特点是 A.存在于内环境中 B.与细胞膜上的受体结合才能发挥作用 C.由核糖体合成，经内质网、高尔基体分泌到细胞外 D.在细胞内外都能发挥作用
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| 10. 难度：简单 | |
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人体激素调节的特点是 A.激素种类多，能为细胞提供能量 B.激素分子对细胞代谢有催化作用 C.参与体液调节的化学物质就是各种激素 D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
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| 11. 难度：中等 | |
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有人用通过手术获得部分下丘脑被损毁却能存活的大鼠，并进行了相关研究。下列结果可能的是( ) A.刺激该大鼠下肢无反应 B.该大鼠甲状腺激素分泌增加 C.该大鼠体温无法维持平衡 D.该大鼠尿量减少
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| 12. 难度：中等 | |
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有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（） A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡 D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病
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| 13. 难度：中等 | |
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如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是
A. 甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B. 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C. 若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D. IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
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| 14. 难度：简单 | |||||||||||||||||||
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某兴趣小组探究2,4-D对插枝生根的作用,实验结果如下表所示。
注：a1、a2、a3、a4依次增大 下列叙述与该实验不相符的是（ ） A.a4浓度的2,4-D抑制生根 B.组別1在实验中起对照作用 C.促进生根的最适浓度在a1与a2之间 D.2,4-D既能促进生根也能抑制生根
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| 15. 难度：中等 | |
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下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是( )
A.在根部“③→④”的运输不需要消耗ATP B.生长素对②处和⑥处的作用相同 C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎 D.两种现象均能体现生长素作用的两重性
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| 16. 难度：中等 | |
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将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给予单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（） A. C.
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| 17. 难度：中等 | |
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下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ） A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发 B.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实 C.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育 D.成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度
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| 18. 难度：简单 | |
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如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是
A.A、B分别表示出生率和死亡率 B.a的含义是确定种群密度的大小 C.种群密度是种群最基本的数量特征 D.D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度
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| 19. 难度：中等 | |
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种群的数量变化曲线如图中a、b1所示。下列叙述正确的是
A.当种群数量达到K值时出生率等于零 B.当某害虫种群数量达到K/2时，进行杀虫效果最佳 C.若空间充足，种群数量增长一定如曲线a所示 D.若曲线b1变成曲线
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| 20. 难度：简单 | |
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对生物群落结构的叙述，错误的是 A.植物的垂直结构主要与对光的利用有关 B.在水平方向上，同一地段上种群密度也会有差别 C.某水竹林里的成年竹、幼年竹和竹笋构成了该群落的垂直结构 D.植物的垂直分布为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件
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| 21. 难度：中等 | |
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下列生物学研究所选择的方法中，正确的是 A.采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时，应防止标志物脱落 B.用样方法调查蒲公英的种群密度时，应将样方中的其它植物全部拔除 C.使用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四边上的菌体 D.调查土壤小动物丰富度时，可用记名计算法或目测估计法统计各个种群个体数目的多少
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| 22. 难度：中等 | |
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如图表示弃耕农田的群落演替情况，相互叙述正确的是
A.群落的演替顺序就是生物进化的顺序 B.b阶段存在群落的水平结构，不存在垂直结构 C.从演替的过程可以看出，群落的演替就是指植物的演替 D.b阶段为c阶段的群落形成创造了适宜环境
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| 23. 难度：中等 | |
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某湿地生态系统能量流动的定量分析如图所示，其中数据为能量值（cal·cm-2·a-1）
据图分析，下列叙述正确的是 A.能量从昆虫向食虫鸟的传递效率明显高于食虫鸟向猛禽的传递效率 B.能量的单向流动使得三级消费者同化的能量最少 C.鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸 D.生产者同化能量多的原因是将太阳能转化为化学能的效率高
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| 24. 难度：简单 | |
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下列有关叙述正确的是（ ） A. “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”体现了生长素促进果实成熟 B. “远芳侵古道，晴翠接荒城”体现群落发生了初生演替 C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的黄雀处于第四营养级 D. “桑基鱼塘”的生产方式可以提高能量的传递效率
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| 25. 难度：中等 | |
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下列关于图示的叙述错误的是
A.若狼彻底消失，则兔的数量先上升后下降 B.③和④属于兔的同化量的一部分 C.狼和兔依据对方的气味进行猎捕和反猎捕，说明信息传递可以调节生物的种间关系 D.当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能
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| 26. 难度：中等 | |
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有关生命系统稳态维持的叙述错误的是() A. 甲状腺激素含量超过一定程度→抑制下丘脑和垂体→维持该激素含量相对稳定 B. 大量HIV侵入T淋巴细胞→体液免疫和细胞免疫均受损→内环境稳态无法维持 C. 摄食过咸→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素减少可促进肾小管重吸收水 D. 河流轻微污染→物理沉降、化学分解和微生物分解→河流中的群落无明显变化
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| 27. 难度：中等 | |
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生活污水的大量排放会导致蓝藻大量繁殖形成水华现象，治理水华的常用方法是人工打捞和投放化学杀藻剂和种植大型挺水植物。下列相关叙述中正确的是 A.污水中的有机物可供蓝藻利用 B.此系统中全部的动物和植物构成生物群落 C.系统中动植物之间进行着能量流动和物质循环 D.种植大型挺水植物的机理是与蓝藻形成竞争资源
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| 28. 难度：中等 | |
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下列有关生产措施与其原理或预期结果的对应关系中，错误的是 A.鱼类捕捞之后的剩余量接近K/2保持鱼类的持续高产 B.退耕还林，退牧还草——提高生物多样性的直接价值 C.模拟动物信息吸引鸟类捕食害虫——降低害虫的种群密度 D.桑基鱼塘——实现能量多级利用和物质循环再生
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| 29. 难度：中等 | |
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某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。
（1）此反射弧的效应器是___________，该反射属于_________（填“条件”或“非条件”）反射。 （2）当兴奋到达b处时，神经纤维膜内外两侧的电位变为___________。若b处兴奋，则肌肉_________（填“一定”或“不一定”）收缩。 （3）当兴奋到达c处时，在突触后膜上发生的信号转变是_________，兴奋只能由突触前膜向突触后膜传递的原因是____________________________________。 （4）若某人踩到地雷时，大脑通过综合分析，做出判断，“下达指令”给脊髓，使效应器处于抑制状态，这说明神经系统存在_________调节。 （5）伤害性刺激产生的信号传到_____________会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是__________________。
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| 30. 难度：中等 | |
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对下列生物学实验的结果和过程进行预测、分析与判断。 （1）甲同学用标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度，若调查期间有些个体身上的标志丢失，则该种群密度的估测数值会___________。当鲫鱼被大量捕捞后，其K值将__________。 （2）乙同学针对血糖调节进行了如下研究： ①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验中，以小鼠的活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是__________________。 ②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的。当机体处于低血糖状况时，该比值明显______（填“上升”或“下降”），此时机体物质代谢的变化是________（答出2点即可）。 （3）丙同学对小鼠生长发育过程中的激素调节进行了以下研究：（本题中对激素的浓度和剂量不作要求） ①探究甲状腺激素对小鼠生长发育影响的实验时，需将小鼠均分甲、乙组，甲组每天注射甲状腺激素，乙组每天注射___________作为对照。 ②若要进一步探究甲状腺激素和生长激素对小鼠生长发育是否具有协同作用，则在上述实验基础上，还需补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组每天注射_________。 （4）丁同学以某种实验小鼠为材料制备某种血清抗体。 ①欲获得某一种较高浓度的抗体，实验的关键是需对小鼠进行__________________处理，请从免疫机理的角度，解释其原因是____________________________________。 ②预测实验结果（以坐标曲线图形式表示实验结果）：___________________
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| 31. 难度：中等 | |
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（10 分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，回答下列问题：
（1）植物激素是植物细胞之间传递_________的分子。每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与激素的__________有关。 （2）生长素是第一个被发现的植物激素。生长素类似物2，4－D不是植物激素的原因是_________。 （3）生长素的极性运输方向是___________。在研究中发现，生长素在植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在植株中的运输方式是_________。 （4）由图可知，生长素的作用具有_________性。顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为___________。产生这种现象的原因是__________________。 （5）农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_______，选用_______点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
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| 32. 难度：中等 | |
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回答下列与生态系统相关的问题：
（1）原产于南美的红火蚁是危害性极大的外来入侵物种，其食性杂，食物包括多种植物、小型动物及腐肉等。其攻击性强，不仅对入侵地造成生态破坏，也严重危害人体健康。 ①在生态系统组成成分中，红火蚁属于_____。红火蚁入侵后，会使当地群落演替的______发生明显变化。 ②图表示入侵早期，红火蚁种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），由此可见在此时间段，红火蚁种群数量呈_________型增长，理由是_________________。 （2）随着经济发展和人口增长，污水排放量日益增加。宜昌运河公园将废弃的鱼塘改造成了被称为“水体净化器”的湿地公园，不仅净化了被污染的运河的水体，同时为周边居民提供了别具特色休憩空间。下面为该人工湿地组成简图，请据图回答下列问题：
①湿地中各种生物共同构成一个______________（填生命系统结构层次）。 ②输入该人工湿地的能量有___________________等两部分。 ③湿地中芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层配置，体现了群落的___________结构。 ④此生态系统每天处理污水的量是一定的，这说明生态系统的______________是有限的，在污水处理过程中，生态系统所表现出的是______________稳定性。 ⑤该人工湿地不仅能净化污水，还能增加空气湿度，调节气候，体现了生物多样性的_____价值。
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