辽宁省盘锦市2019-2020学年高二上学期期末生物试卷

一、单选题

1. 难度：简单

如图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

A.某人长期营养不良，则会引起C液减少

B.2结构的细胞所处的内环境为淋巴

C.红细胞运输来的O₂进入组织细胞被利用至少要通过6层生物膜

D.B液是由C液形成的，又能回到C液

2. 难度：中等

下图表示反射弧结构。下列有关叙述正确的是（）

A. ①是效应器，⑤是感受器

B. 刺激②处，兴奋时膜电位为外正内负

C. 兴奋在③处的传递是单向的

D. 剪断②后刺激④处，⑤发生的反应属于反射

3. 难度：中等

烧伤、过敏等情况下，毛细血管壁的通透性会异常增高，此时不可能发生（ ）

A. 血浆蛋白随液体渗出毛细血管

B. 细胞间隙液减少

C. 血浆渗透压下降

D. 淋巴液增多

4. 难度：中等

下列属于人体内环境的组成成分的是（　　）

①血液、组织液和淋巴　   

②血浆蛋白、O₂和葡萄糖

③葡萄糖、CO₂和胰岛素

④激素、递质小泡和氨基酸

⑤喝牛奶，进入胃中　     

⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶　

⑦肌肉注射青霉素　       

⑧精子进入输卵管与卵细胞结合

A. ②③⑦ B. ①②③⑦ C. ①②③⑦⑧ D. ①②③⑥⑦⑧

5. 难度：简单

人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其原因是

A.维持内环境渗透压的稳定 B.增加体内水分

C.增加体内无机盐 D.使体内营养物质保持稳定

6. 难度：简单

手和脚有时会磨出水泡。水泡中的液体主要是（    ）

A. 细胞内液 B. 组织液 C. 血浆 D. 淋巴

7. 难度：简单

下列有关生命活动调节的叙述中，错误的是

A.神经调节的基本方式是反射，通过反射弧完成

B.与神经调节相比，体液调节作用范围局限，反应速度快

C.神经调节过程中有电信号与化学信号的转换

D.体液调节与神经调节常常相互影响，密不可分，共同起作用

8. 难度：简单

下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是

A.当兴奋传导到突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负

B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体

C.大脑皮层S区受损的人可看懂文字，但不能用词语表达思想

D.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

9. 难度：简单

构成人体神经系统的基本单位是

A.神经元 B.神经胶质细胞 C.反射弧 D.神经

10. 难度：简单

人在演讲、排尿、维持躯体平衡时所涉及的神经中枢依次位于

A.大脑、脑干、脊髓 B.小脑、大脑、脊髓

C.大脑、脊髓、小脑 D.大脑、脊髓、下丘脑

11. 难度：简单

如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是

    

A. 图中兴奋部位是B和C

B. 图中兴奋传导方向是C→A→B

C. 图中弧线可表示局部电流方向

D. 兴奋在神经纤维上只能单向传递

12. 难度：中等

如图为突触结构模式图，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（   ）

A.在a中可发生电信号→化学信号→电信号的转变

B.③内的递质只能经④释放再作用于⑥

C.兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c

D.经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋

13. 难度：中等

如图为神经元结构模式图，电流计A₁和A₂的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为

（○代表神经元细胞体，＜代表神经末梢，且ab=bc、ac=de）

A. 在b点与f点刺激时，A₁、A₂各偏转两次，且方向相反

B. 在b点刺激时，A₁偏转两次，A₂偏转一次；f点刺激时，A₁不偏转，A₂偏转一次

C. 在b点刺激时，A₁不偏转，A₂偏转一次；f点刺激时，A₁不偏转，A₂偏转一次

D. 在b点刺激时，A₁不偏转，A₂偏转两次；f点刺激时，A₁不偏转，A₂偏转一次

14. 难度：中等

下图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞，不正确的叙述是(　 　)

A.①和⑤都属于免疫活性物质

B.至少有3种细胞有增殖分化能力

C.二次免疫时，③只能由②增殖分化而来

D.⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调

15. 难度：简单

高位截瘫病人大小便失禁的原因是

A.脊髓排尿排便中枢受损 B.脊髓排尿排便中枢失去大脑控制

C.大脑控制排尿排便的中枢受损 D.排尿排便反射的传入神经被切断

16. 难度：简单

当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（　）

A.生长激素、胰岛素 B.甲状腺激素、性激素

C.胰岛素、抗利尿激素 D.肾上腺素、生长激素

17. 难度：简单

下列关于人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是（）

A. 抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞

B. 大量失水后，抗利尿激素分泌增多

C. 人体内缺水时，血浆渗透压降低，尿量减少

D. 水和无机盐平衡是神经-体液调节的结果

18. 难度：中等

如图表示下丘脑与某些内分泌腺之间的关系，a、b、c代表激素。下列有关分析不正确的是（　　）

A. 结构甲为垂体

B. 激素a为促甲状腺激素

C. 甲状腺细胞是激素b的靶细胞

D. 当体液中激素c含量增加到一定程度时，会抑制激素a的产生

19. 难度：简单

下面不属于激素调节特点的是

A.微量高效 B.通过体液运输

C.作用迅速 D.作用于靶器官靶细胞

20. 难度：中等

下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）

A.生长激素、促甲状腺激素释放激素

B.促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素

C.雄激素、雌激素

D.甲状腺激素、促甲状腺激素

21. 难度：中等

如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述不正确的是

A.当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加

B.c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

C.下丘脑有体温调节中枢

D.在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放e激素的作用

22. 难度：简单

下列关于动物体内神经递质和激素的叙述错误的是

A. 激素发挥作用后就会被灭活

B. 有些神经细胞可以分泌激素

C. 都需经过血液运输发挥作用

D. 不能直接参与靶细胞的代谢

23. 难度：简单

B淋巴细胞和T淋巴细胞共有的特点是（    ）

A. 产生抗体    B. 产生记忆细胞

C. 导致抗原细胞裂解    D. 参与非特异性免疫反应

24. 难度：中等

关于免疫系统的组成和功能的叙述，正确的是

A.各种免疫器官都能产生免疫细胞

B.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞

C.浆细胞能增殖分化为具有分裂能力的记忆细胞

D.免疫系统的功能有防卫功能、监控和清除功能

25. 难度：中等

下列有关免疫的叙述中，正确的是：

A. 能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种

B. 吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用

C. 有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应

D. 体液免疫和细胞免疫均有吞噬细胞和T细胞的参与

26. 难度：简单

甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况。下列判断错误的是

A.从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同

B.乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长生长素的作用机理相似

C.图乙中a、b两点的生长素浓度应大于10^－8 mol/L

D.乙图表示的现象与重力作用有关

27. 难度：中等

下列有关植物激素应用的叙述中，不正确的是

A.用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无籽番茄

B.用脱落酸处理水稻种子，可以打破种子休眠促进其萌发

C.用赤霉素处理水稻幼苗，能促进细胞伸长使植株长高

D.用乙烯处理未成熟的香蕉，可促其成熟

28. 难度：中等

下列几组实验中，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是

A. B. C. D.

29. 难度：中等

下列关于生命活动调节过程的叙述，正确的是（   ）

A.低血糖→胰岛A细胞→合成分泌胰高血糖素→肌糖原分解→血糖平衡

B.寒冷→大脑皮层→肾上腺合成和分泌肾上腺素→代谢加强→体温恒定

C.进食→小肠黏膜→分泌促胰液素→胰腺细胞分泌胰液→食物消化

D.CO₂排出受阻→CO₂感受器→下丘脑呼吸中枢→呼吸系统→呼吸运动加快

30. 难度：简单

下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是( )

A.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

B.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D.可利用生长素类似物防止落花落果

31. 难度：简单

下列关于种群的叙述正确的是

A.凤凰山所有的树是一个种群

B.年龄组成和性别比例直接决定种群密度的变化

C.种群密度可反映种群数量的变化趋势

D.影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等

32. 难度：简单

下列关于生态系统成分的叙述，正确的是

A.生产者属于自养型生物，是生态系统的基石

B.一种生物只能属于食物网中的一个营养级

C.动物都属于消费者，其中食肉动物属于第三营养级

D.细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型

33. 难度：中等

下列过程能双向进行的是

A.生长素在植物体内的极性运输 B.兴奋在离体神经纤维上的传导

C.生态系统中营养级间能量流动 D.物质在淋巴和组织液间的运输

34. 难度：简单

生物多样性不包括（    ）

A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性 D.蛋白质多样性

35. 难度：简单

下列关于生物实验的说法，错误的是

A.探究培养液中酵母菌种群数量的变化，不需要单独设置对照

B.土壤小动物类群丰富度的统计方法是标志重捕法

C.探究生物体维持pH稳定的机制时，需要设置对照组

D.用样方法调查某双子叶植物种群密度时要做到随机取样

36. 难度：简单

关于生态系统的物质循环，下列说法错误的是

A.物质是指C、H、O、N、P、S等化学元素

B.碳主要以CO₂的形式在群落与无机环境之间循环

C.生产者和分解者起着重要作用

D.消费者与物质循环无关

37. 难度：简单

太平洋中大量的塑料废物被分解成微观粒子后会被浮游动物吞食，而塑料中含有某些难以分解的致癌化学成分。下图为海洋食物网的部分示意图，下列有关叙述正确的是

A. 该海洋食物网中的所有生物构成一个群落

B. 该食物网中共有3条食物链，水母为三级消费者

C. 若磷虾大量被人类捕食，则水母数量会大量增加

D. 塑料中含有的某些致癌成分在人类中积累量最高

38. 难度：中等

如图是几种生物的食物关系图，相关叙述正确的是（   ）

A.草属于生产者

B.食草昆虫属于第一营养级

C.该食物网中有3条食物链

D.猫头鹰只占一个营养级

39. 难度：简单

要使能量流经食物链的总消耗最少，人们的食物结构应

A.以禽类、蛋类为主 B.以鱼虾为主

C.谷物和植物蛋白为主 D.猪肉等家畜的肉类为主

40. 难度：简单

信息传递在生态系统中具有重要作用。下列各种信息中，属于化学信息的是

A.萤火虫发出的光 B.鸟类产卵受季节影响

C.孔雀开屏 D.昆虫释放的性外激素

41. 难度：简单

下列有关生态系统中信息传递的叙述，错误的是

A.生命活动的正常进行离不开信息传递

B.信息传递和能量流动都是单向的

C.生物种群的繁衍离不开信息传递

D.信息传递能调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定

42. 难度：中等

群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来．请判断下列有关三种曲线图的说法中正确的是（）

A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线a表示鹰种群的数量变化

B.T₂噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开一方有利

C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开彼此有利

D.在同一个牧场的牛和羊的关系可用图③表示，曲线a代表占优势者

43. 难度：中等

如图表示种群的年龄结构，其中为增长型的是（ ）

A. B. C. D.

44. 难度：简单

大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是( )

A.温度、食物 B.温度、光照

C.温度、温度 D.光照、食物

45. 难度：中等

观察下图，分析下列相关叙述，错误的是

A.种群呈现“J” 型增长的前提条件是不存在天敌、食物充足、生存空间无限等

B.呈现“S” 型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力先增加后减少

C.在自然界中，种群的增长曲线一般是“S” 型曲线

D.“J” 型曲线代表的种群，种群数量不断增大且无K值

46. 难度：中等

下图表示某生态系统能量流动过程，甲、乙、丙、丁代表生态系统的生物成分，①～⑦代表过程。相关叙述正确的是

A. 甲、乙、丙构成生物群落

B. 过程⑥⑦中流动的能量以有机物为载体

C. 过程②③④⑤是指生物的有氧呼吸

D. 从个体角度分析，丙个体体内储存的能量最少

47. 难度：中等

下图表示某生物群落中甲、乙两个种群增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是

A.甲、乙种群的关系可能为竞争

B.t₁～t₂时间段内甲、乙两种群呈“S”增长

C.t₄～t₅时间段内，乙种群的死亡率大于出生率

D.甲、乙种群数量达到最大的时刻分别为t₂和t₄

48. 难度：简单

在对某种鼠的调查中，调查范围为一公顷，第一次捕获并标记49只鼠，第二次捕获44只鼠，其中有标记的鼠22只，则这个种群中鼠约有多少只？

A.86只 B.98只 C.2156只 D.1225只

49. 难度：中等

在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加10g体重，最多需要消费植物

A.600g B.900g

C.2800g D.5600g

50. 难度：简单

下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是(　　)

A. 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

B. 自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往也越高

C. 不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同

D. 提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用

二、综合题

51. 难度：中等

流感是由流感病毒引起的急性发热性呼吸道传染病，常表现为高热、头痛、全身酸痛等症状。请回答下列问题：

（1）发病时常出现高热症状，体温升高。从体温来源分析，此时人体内________激素分泌增加，导致________。此时人体出现肌肉酸痛，是由于此时骨骼肌细胞代谢产生了________，但此时血浆pH_______ （会，不会）发生明显变化。

（2）某患者傍晚一段时间内体温达到39℃，大量出汗，此时其体内血浆渗透压将________，抗利尿激素的分泌将________。

（3）流感病毒首次进入人体后激发特异性免疫，首先通过________免疫阻止其扩散进入细胞。当流感病毒进入人体细胞，由________细胞发挥作用，使其释放，最终被消灭。

52. 难度：简单

红海滩湿地公园是国家级湿地保护区，具有蓄洪防旱、调节区域气候、控制土壤侵蚀、自然净化污水等功能，为黑嘴鸥等多种动植物提供栖息地。请回答：

（1）红海滩湿地公园的建设过程中发生群落演替是__________演替，反映了人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替________和_________的进行。

（2）某同学欣赏了湿地公园中绿苇环抱、鸟语花香的美景后写出一篇优秀的作文，这反映了生物多样性的_________价值。

（3）湿地生态系统的结构主要包括______________和______________，此湿地由浅水区向陆地方向依次生长着碱蓬草、芦苇、柽柳等，这体现了群落的________结构。

（4）若引进某外地物种，很可能会产生的后果是__________________________。

53. 难度：中等

为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。回答下列问题

（1）培养微生物的培养基含有的营养成分一般都含有水、无机盐、_______、_____等。此外，还需要满足微生物生长对pH、温度、______及特殊营养物质的需求。

（2）培养基配制时需要进行灭菌，对培养基进行灭菌，采用的方法是_____________。灭菌后，随机取若干灭菌后的平板先行培养一段时间，这样做的目的是________________。

（3）该小组将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为32、39和43，据此可得出每毫升水样中的活菌数为 ________。这种接种方法叫_______________。

（4）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，接种操作时，全程要在___________附近进行。

54. 难度：中等

某校同学在实验室开展生物技术实践活动。请回答下列有关问题：

（1）A组同学制作泡菜。在泡菜腌制的过程中，要注意控制腌制的时间、温度和________；最后要向坛盖边沿的水槽中注满水，这一操作的目的是______。

（2）B组同学制作腐乳。在制作腐乳过程中，在腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实际上是微生物的______，对人体无害；加盐的作用是______，避免豆腐块变质。

（3）C组同学制作蓝莓果酒与果醋。某同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气，该同学是在制蓝莓果 ______。另一位同学在蓝莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气，通入无菌空气的目的是______。

（4）在蓝莓果酒制作过程中，在变酸的酒的表面观察到的菌膜是由______大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源时将乙醇变为______，然后变为醋酸。