| 1. 难度：中等 | |
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结合低温诱导染色体数目变化的实验，判断下列说法的正误： （1）低温抑制纺锤体形成，使着丝粒无法分裂，子染色体不能移向两极。（______） （2）实验中所用的染料为酸性染色剂。（______） （3）实验中所用的材料只要是活细胞即可。（______） （4）卡诺氏液的作用是使细胞分散。（______） （5）观察时要先用低倍镜找到目标，再换用高倍镜观察。（______）
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| 2. 难度：中等 | |
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如图分别表示4个生物的体细胞，下列有关描述正确的是（ ） ① A.图中是单倍体的细胞有3个 B.图中的④一定是单倍体的体细胞 C.每个染色体组中含有3条染色体的是①②④ D.与②相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等
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| 3. 难度：中等 | |
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下列关于染色体组的叙述，错误的是（ ） A.人的一个染色体组中含有23条染色体 B.二倍体的体细胞中含有两个染色体组 C.单倍体的体细胞中只有一个染色体组 D.六倍体产生的配子中含有三个染色体组
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| 4. 难度：中等 | |
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在三倍体西瓜的培育过程中，用秋水仙素溶液处理二倍体西瓜(2N=22)的幼苗，获得四倍体植株。经研究发现，四倍体植株中有的体细胞含2N条染色体，有的含有4N条染色体。下列有关该四倍体植株的叙述错误的是 A.可能产生含22条染色体的精子和卵细胞 B.该植株的不同花之间传粉可以产生三倍体的子代 C.该植株体细胞染色体数目不同的原因之一是细胞分裂不同步 D.该植株根尖分生区产生的子细胞一定含有44条染色体
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验叙述中，正确的是( ) A.低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化 B.在观察低温处理的洋葱根尖装片时，可以看到一个细胞中染色体的连续变化情况 C.低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的 D.观察洋葱根尖装片时要先在低倍镜下找到所要观察的细胞，将所要观察的细胞移到视野的中央，调节视野的亮度，再转动粗准焦螺旋直至物像清晰
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| 6. 难度：简单 | |
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如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异，①②代表染色体，下列说法中正确的是( )
A.果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的 B.①和②构成一对同源染色体 C.该变异能导致新基因的形成 D.①和②都能被龙胆紫溶液染色
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( ) A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的
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| 8. 难度：中等 | |
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生物的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。下列关于染色体变异的叙述，正确的是（ ） A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B.三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂时同源染色体联会行为有关 C.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 D.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体
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| 9. 难度：简单 | |
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基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能（ ） A.产生新的基因 B.产生新的基因型 C.产生可遗传的变异 D.改变基因中的遗传信息
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是 A.基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B.基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异 C.弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种 D.多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种
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| 11. 难度：简单 | |
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用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于W染色体上，使雌蚕都有斑纹。再将斑纹雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹，雄蚕都无斑纹。这样有利 于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是 A.染色体结构变异 B.染色体数目变异 C.基因突变 D.基因重组
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| 12. 难度：中等 | |
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下图所示细胞均为相关生物的体细胞，下列叙述正确的是（ ） A.图a细胞可能取自单倍体，细胞中含有2个染色体组 B.图b代表的生物一定是三倍体 C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体 D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体
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| 13. 难度：简单 | |
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洋葱是二倍体植物，体细胞中有16条染色体。某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍获得成功。下列相关叙述不正确的是 A.该同学不会观察到染色体加倍的过程 B.低温诱导细胞染色体加倍时不可能发生基因重组 C.分生区同时存在染色体数为8、16、32、64的细胞 D.低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成
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| 14. 难度：中等 | |
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在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁4种变异类型。图甲中英文字母表示染色体片段，下列有关叙述正确的是（ ）
A.图示中的生物变异都是染色体畸变 B.图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生 C.如果图乙为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子 D.图示中的变异类型都能用光学显微镜观察检验
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| 15. 难度：中等 | |
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如图表示以某种农作物①和②两个品种培育出④、⑤、⑥三个品种的过程。根据图示过程，回答下列问题：
（1）用①和②培育⑥所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为______和______。 （2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是__________，由③经Ⅲ、Ⅴ培育出⑤品种的方法称为______，其优点是__________。 （3）由③培育成⑥的常用方法Ⅳ是__________，其形成的⑥称为______。
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| 16. 难度：简单 | |
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2019年1月27日是第66届“世界防治麻风病日”，活动主题是“创造一个没有麻风的世界”。麻风病是由麻风杆菌引起的传染病。 （1）下列关于麻风杆菌的叙述，正确的是（____） A．该菌通过无丝分裂产生新个体 B．该菌能发生基因突变 C．该菌的遗传物质分布于细胞核内 D．该菌的合成蛋白质由高尔基体运输到相应部位 （2）该菌在增殖过程中______（填“能”或“不能”）出现DNA—DNA聚合酶复合物，为什么？_____________________。 （3）麻风杆菌______（填“能”或“不能”）出现染色体变异，为什么？_____________________。
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