| 1. 难度：简单 | |
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绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（ ） A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉运走耗尽 D.便于用碘液检验
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| 2. 难度：简单 | |
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下图为叶绿体结构与功能示意图，下列物质中，可以在叶绿体“A”上被消耗的有（ ）
A.水、二氧化碳、ATP B.氧气、水、ATP C.水、ADP、Pi D.ADPC分子、水
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| 3. 难度：简单 | |
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在“叶绿体色素的提取与分离”实验中，所用试剂和作用不符的是 A.碳酸钙——保护叶肉细胞 B.二氧化硅——研磨充分 C.无水酒精——溶解色素 D.层析液——分离色素
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| 4. 难度：简单 | |
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层析结果，滤纸条上最上端的色素名称和颜色是（ ） A.叶绿素a/蓝绿色 B.叶绿素b/黄绿色 C.叶黄素/黄色 D.胡萝卜素/橙黄色
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| 5. 难度：中等 | |
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光合作用过程中产生的物质中，能进入线粒体并参与有氧呼吸的是 A.C6H12O6 B.ATP C.[H] D.O2
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| 6. 难度：简单 | |
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提取和分离绿叶中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ） ①进行纸层析 ②制取滤液 ③在滤纸条上画线 ④将实验材料剪碎、研磨 A.①③④ B.②①③④ C.④③③① D.④②③①
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| 7. 难度：简单 | |
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在光照充足的条件下，给植物以18O的标记水，过一段时间进行分析，18O最早可在（ ） A.三碳化合物中发现 B.ATP中发现 C.淀粉中发现 D.植物周围的空气中发现
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| 8. 难度：中等 | |
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将植物栽培在适宜的光照、温度和二氧化碳充足的条件下，如果光照突然停止，此时叶肉细胞的ATP和NADPH和三碳化合物的含量的变化情况是（ ） A.上升、上升、上升 B.下降、下降、下降 C.上升、上升、下降 D.下降、下降、上升
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| 9. 难度：中等 | |
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将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于 A. 水、矿质元素和空气 B. 光、矿质元素和水 C. 水、矿质元素和土壤 D. 光、矿质元素和空气
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| 10. 难度：中等 | |
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将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是( ) A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气 B.若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生 C.若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生 D.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量
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| 11. 难度：中等 | |
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若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 A. 有机物总量减少，呼吸强度增强 B. 有机物总量增加，呼吸强度增强 C. 有机物总量减少，呼吸强度减弱 D. 有机物总量增加，呼吸强度减弱
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| 12. 难度：中等 | |
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某小组进行了低温弱光对番茄幼苗光合作用影响的实验，对照组：25℃，600μmol•m-2•s-1(光强单位)，处理16天；实验组：5℃，60μmol•m-2•s-1，先处理8天，再恢复到对照组条件处理8天。实验结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A.实验组植株光合速率与气孔导度呈负相关 B.实验组植株第16天的光饱和点比第8天的高 C.5℃低温处理番茄幼苗，对其光合作用造成的影响是不可恢复的 D.若在第4天给实验组植株提供对照组条件，则瞬间叶肉细胞中C3化合物含量上升
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| 13. 难度：简单 | |
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下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D.离体的叶绿体质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应
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| 14. 难度：中等 | |
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某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据图分析，下列推断正确的是( )
A. 当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量均小于光合作用固定的CO2量 B. CO2浓度在b～c之间时，曲线甲、乙、丙三者的净光合速率均随CO2浓度的增高而持续增高 C. CO2浓度大于c时，限制甲、乙、丙三者的净光合速率的环境因素均不再是CO2浓度，而是光强这一因素 D. 据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该考虑光强这一因素
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| 15. 难度：中等 | |
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在夏季晴朗白天，南昌某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度，结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同)。下列相关叙述错误的是（ ）
A.在曲线a中，11时和13时分别摘取 植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，13时所取叶片显色较深 B.二氧化碳浓度是曲线b的峰值低于曲线a的主要因素 C.曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多ATP、NADPH用于三碳还原 D.6—9时和16—18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内温度较高
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| 16. 难度：中等 | |
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如图所示的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化，且该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃．下列说法正确的是（ ）
A.若A代表O2吸收量，可以判断D点开始进行光合作用 B.E点时限制光合作用的因素可能是CO2浓度 C.若A代表CO2释放量，若提高大气中CO2浓度，E点不移动 D.若A代表O2吸收量，图示曲线是环境温度为25℃时测定的，当环境温度上升至30℃，B点下降
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| 17. 难度：中等 | |
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下图曲线a表示某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下，光合作用有机物合成量随光照强度的变化，若在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，则改变的环境因素是
A.适当提髙温度 B.增加酶的数量 C.适当增加CO2浓度 D.适当增大光照强度
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| 18. 难度：简单 | |
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科学是在实验和争论中前进的，光合作用的探究历程就是如此。在下面几个关于光合作用的实验中，相关叙述正确的是( ) A.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 B.萨克斯的实验证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉 C.普利斯特利的实验证明了植物可以更新CO2并产生O2 D.鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自CO2而不是H2O
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| 19. 难度：中等 | |
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如图表示在夏季晴朗的白天，温度适宜，植物细胞内C3和C5的相对含量随一种环境因素的改变而变化的情况，下列对这一环境因素的改变分析正确的是（ ）
A.突然停止光照 B.突然增加CO2浓度 C.降低环境温度 D.增加光照强度
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| 20. 难度：简单 | |
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欲通过观察倒置的装有水生植物和水的试管有无气泡产生，来验证植物光合作用产生了氧气。下列4支倒置的试管中，设计最佳的一组是（ ）
A.a和d试管 B.b和d试管 C.b和c试管 D.a和c试管
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| 21. 难度：中等 | |
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叶绿素是植物细胞内参与光合作用的重要色素，请回答下列相关问题： （1）叶绿素等光合色素分布在叶绿体的__________上，与糖类相比，叶绿素分子中特有的元素是____________。 （2）将绿叶中提取的色素溶液放在光源和分光镜之间，在光谱中可以看到明显变暗的是____________区域。分离色素所使用的方法是____________。 （2）植物种子在黑暗中萌发形成的幼苗，节间特别长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化现象”。从光合色素形成所需要的环境条件方面进行分析，“黄化现象”说明了_______________________________________________________________ 。 （4）实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是叶片中某些色素降解所致，丙同学则认为这是某些色素含量增加所致。根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？将实验步骤补充完整。 第一步：从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的__________叶片和__________叶片为实验材料。 第二步：在相同条件下，再次进行叶绿体色素的____________________________实验。 第三步：测定和记录实验结果，比较这两种叶片各种色素的____________和____________，得出结论
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| 22. 难度：中等 | |
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将某植物置于密闭的容器中，测量其CO2的吸收量与光照强度、温度等的关系，结果如图所示。请分析回答下列相关问题：
（1）A点时该植物产生ATP的细胞器是___________，且与17℃相比，22℃条件下呼吸速率更__________（填“大”或“小”）。 （2）B点时光合速率___________呼吸速率；当植物缺镁时，B点向___________移，E点向___________移。 （3）C、D两点C02吸收量相同，两点光合作用合成有机物的量___________（填“不同”或“相同”），限制C、E两点光合速率的主要因素分别是___________。 （4）由上述实验得到启示：阴雨天为了提高大棚蔬菜的产量，可适当___________或___________。
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