安徽省六安市2019-2020学年高一下学期疫情防控延期开学期间测试（三）生物试卷

一、单选题

1. 难度：简单

2020 年春节期间全国人民都在关注着新型冠状病毒感染的肺炎，每天通过新闻等媒体了解着事情的发展，新型冠状病毒感染的肺炎来势汹汹，已蔓延全国部分省市。下列关于新型冠状病毒的说法不正确的是（    ）

A.营寄生生活 B.仅由蛋白质和核酸组成

C.是一种单细胞生物 D.是非典型性肺炎的病原体

2. 难度：中等

美国科学家第一次创造出一种特殊的人工生命，这种生命的DNA含有自然界中不存在的组成“模块”，通过读取“模块”的存储信息，它可以用自然界中不存在的原材料合成出花样繁多的蛋白质。下列有关细胞核和核酸的说法正确的是

A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质

B.细菌无细胞核，控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上

C.T₂噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成

D.DNA有氢键，RNA没有氢键

3. 难度：简单

如图为某细胞结构示意图。下列有关叙述正确的是

A.①②④属于生物膜系统

B.结构③能增大细胞膜的面积

C.⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性

D.细胞膜不同部位的化学成分和功能没有差异

4. 难度：中等

将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象，下列说法错误的是

A.给营养液通入空气有利于该植物的生长

B.根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散

C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗

D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收

5. 难度：困难

在生物教材当中出现了很多有关小泡的叙述，下面说法错误的是（   ）

A.内质网膜会形成小泡，把附在其上的核糖体中合成的蛋白质包裹起来，随后小泡离开内质网向高尔基体移动并最后与之融合

B.在动物、真菌和某些植物的细胞中，含有一些由高尔基体断裂形成的，由单位膜包被的小泡，称为溶酶体

C.在植物有丝分裂的前期，核膜开始解体，形成分散的小泡，到了有丝分裂的末期，这些小泡会聚集成一个细胞板，进而形成新的细胞壁

D.刚分裂形成的植物细胞中只有很少几个分散的小液泡，随着细胞的长大，这些小液泡就逐渐合并发展成一个大液泡

6. 难度：中等

五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲—戊五种不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后，取出称重，重量变化如图所示。以下关于该实验结果的说法不正确的是

A.与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液

B.马铃薯比物种A更耐旱

C.物种A幼根的细胞在甲浓度溶液中一定会发生明显的质壁分离

D.在这五种蔗糖溶液中，浓度最大的是乙溶液

7. 难度：中等

物质甲作为抑制剂能与蔗糖酶结合或分离，从而改变蔗糖酶的活性。在适宜温度、pH等条件下，某同学将蔗糖酶和物质甲的混合液均分为若干份，分别加入到不同浓度的等量蔗糖溶液中，检测发现，蔗糖的水解速率随蔗糖溶液浓度的升高而增大。下列分析与该实验相符的是（　　）

A. 物质甲与蔗糖酶的结合使酶降低活化能的能力增强

B. 物质甲与蔗糖酶的结合能改变酶的高效性和专一性

C. 蔗糖溶液浓度的升高能导致物质甲与蔗糖酶的分离

D. 反应体系中没有甲时，蔗糖溶液的浓度会改变酶活性

8. 难度：中等

已知施加药物A能使蔗糖酶的活性丧失；施加药物B后蔗糖酶活性不变，但蔗糖和蔗糖酶结合的机会减少。如图为蔗糖酶在不同处理条件下(温度、PH均适宜)产物浓度与时间的关系，其中乙组使用少量药物B处理。据图分析，下列叙述合理的是

A. 甲组先使用药物B处理，在t₁时可能适当提高了温度

B. 丙组先使用药物B处理，在t₁时可能使用药物A处理

C. 在t₁时间之后甲组蔗糖酶的活性高于乙组和丙组

D. 在t₁时间之后丙组中蔗糖酶和蔗糖作用机会不变

9. 难度：中等

某生物实验小组欲探究温度对淀粉酶活性的影响，已知淀粉酶催化淀粉水解是一个多步反应，会依次形成较大分子糊精、小分子糊精、麦芽糖等，加入碘液后的溶液颜色分别是蓝紫色、橙红色、棕黄色（碘液颜色）。下列相关说法错误的是（　　）

A.设置一系列温度梯度，确定淀粉酶活性较高的温度范围

B.将淀粉酶溶液、淀粉溶液分别保温处理后再进行混合

C.通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定淀粉酶活性的高低

D.使用过的淀粉酶质量会减少

10. 难度：简单

细胞所处的能量状态用ATP、ADP和AMP之间的关系式来表示，称为能荷，公式如下:

能荷=其中AMP为一磷酸腺苷。能荷对代谢起着重要的调节作用，高能荷时，ATP生成过程被抑制，而ATP的利用过程被激发；低能荷时，其效应相反。下列说法不正确的是(   )

A.根据能荷的公式组成，推测一般情况下细胞能荷数值小于1

B.细胞中ATP、ADP和AMP之间可以相互转化

C.细胞在吸收Mg²⁺时，能荷较低

D.能荷及其调节是生物界的共性

11. 难度：简单

ATP是生命活动直接的能源物质。dATP(d表示脱氧)是三磷酸脱氧核苷的英文名称缩写，其结构式可简写成dA－P～P～P。下列分析错误的是

A.一分子dATP有三分子磷酸基团、一分子脱氧核糖和一分子腺嘌呤组成

B.细胞内生成dATP时有能量的储存，常与放能反应相联系

C.在DNA合成过程中，dATP是构成DNA的基本单位之一

D.dATP具有高能磷酸键，可能为细胞中某些反应提供能量

12. 难度：中等

在过氧化氢酶催化下，H₂O₂分解释放的O₂与愈创木酚反应生成茶褐色产物；氧气产生越多，溶液颜色越深。为探究pH对酶活性的影响，某研究小组运用比色法，测定了5min内茶褐色产物量的变化，结果见图。下列叙述不正确的是（    ）

A.先将过氧化氢酶和反应物分别加缓冲液处理，一段时间后再混合

B.依据0~1min的曲线斜率，可比较不同pH条件下的酶活性

C.pH5~8缓冲液处理组，5分钟之后反应完全结束时的产物相对量应是不同的

D.在pH为3的缓冲液中过氧化氢酶因空间结构被破坏而失活

13. 难度：简单

关于酶与ATP的叙述正确的是（ ）

A.在“探究酶的专一性”实验中，自变量只能是酶的种类

B.人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等

C.酶只在核糖体上合成，ATP在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成

D.ATP中含有核糖，形成时需要酶的催化；酶中可能含核糖，形成时需要消耗ATP

14. 难度：中等

如图所示曲线反映温度或pH对a、b、c三种酶活性的影响。下列相关叙述，正确的是（    ）

A. 酶a的最适温度应大于酶b的最适温度

B. 图中A点和C点，酶a的活性相同，空间结构也相同

C. 图中D点，酶b和酶c的空间结构都有一定的破坏

D. 酶b和酶c都可能存在于人体的内环境中

15. 难度：中等

某实验小组研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)

A.化合物X降低了淀粉酶的活性 B.曲线Ⅰ的实验作为对照实验

C.化合物X降低了淀粉水解反应的活化能 D.化合物X未影响淀粉酶催化的最适温度

16. 难度：中等

胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成，该酶经蛋白酶处理后活性不受影响，下列叙述错误的是

A. 该酶可在细胞核中形成 B. 该酶的活性不受酸碱影响

C. 该酶在核糖体中发挥作用 D. 该酶的单体是核糖核苷酸

17. 难度：中等

研究发现：酸可以催化蛋白质、脂肪以及淀粉的水解。研究人员以蛋清为实验材料进行了如下实验：

下列相关说法正确的是(　　)

A.①②③过程中，蛋白质的空间结构不变

B.蛋清中的蛋白质分子比蛋白块a中的蛋白质分子更容易被蛋白酶水解

C.处理相同时间，蛋白块b明显小于蛋白块c，可证明与无机催化剂相比，酶具有高效性

D.将盐酸与蛋白酶、蛋白块混合，可直接测定蛋白酶在此pH下的催化效果

18. 难度：中等

下列是有关酶的实验，叙述正确的是

A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用

B.在“比较过氧化氢酶和Fe³⁺催化效率”实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液，不影响实验结果

C.在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性

D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟，然后分别向其中加入等量的淀粉酶溶液

19. 难度：中等

下列关于探究酶活性实验的设计思路，最适宜的是(　　)

A. 利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响

B. 利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响

C. 利用淀粉、淀粉酶和斐林试剂探究温度对酶活性的影响

D. 利用淀粉、淀粉酶和斐林试剂探究pH对酶活性的影响

20. 难度：中等

ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物，它们的结构只是碱基的不同，下列叙述错误的是（    ）

A.ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应

B.1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质

C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的

D.UTP断裂两个高能磷酸键后可作为合成RNA的原料

21. 难度：中等

呼吸作用过程中，线粒体内膜上的质子泵能将 NADH（即[H]）分解产生的H⁺转运到膜间隙，使膜间隙中H⁺浓度增加，大部分 H⁺通过结构①回流至线粒体基质，同时驱动ATP 的合成，主要过程如下图所示。下列有关叙述不正确的是

 

A.乳酸菌不可能发生上述过程

B.该过程发生于有氧呼吸第二阶段

C.图中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白

D.H⁺由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散

22. 难度：中等

吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是

A. 吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段

B. 吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡

C. 长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性基因频率增大

D. 吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染

23. 难度：简单

马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是

A. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖

B. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来

C. 马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP

D. 马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生

24. 难度：中等

若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为

A. 有机物总量减少，呼吸强度增强

B. 有机物总量增加，呼吸强度增强

C. 有机物总量减少，呼吸强度减弱

D. 有机物总量增加，呼吸强度减弱

25. 难度：中等

下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（    ）

A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸

B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失

C.有氧呼吸和无氧呼吸的底物可以是葡萄糖

D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成 ATP，都能用于各项生命活动

26. 难度：中等

为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO₂和O₂传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O₂和CO₂相对含量变化见下图。有关分析错误的是（ ）

　

A.t₁→t₂，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降

B.t₃时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t₁时快

C.若降低10℃培养，O₂相对含量达到稳定所需时间会缩短

D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色

27. 难度：中等

在晴天中，照射到植物叶片表面的太阳光的强度从早上到中午前后是逐渐增强的，随后便又逐渐减弱；然而与之相对应的光合速率日变化曲线并不是呈中午高、早上和傍晚低的钟形曲线，而是一条典型的双峰曲线，也就是说在上午、下午各有一个高峰，下午的峰值往往要低于上午的峰值。在两个峰之间形成中午的一个低谷，这个低谷被称为光合作用“午睡”现象，尤其是在夏季的晴天多出现这种现象。以下是对光合作用“午睡”现象的解释，请选出比较合理的（    ）

A.晴天中午，许多植物的气孔都呈部分关闭状态，CO₂的吸收量随之减少了，导致光合效率降低

B.晴天中午，温度升高，影响植物细胞内许多生物化学过程，导致光合效率降低

C.晴天中午，植物叶肉细胞呼吸作用增强，消耗大量能量，所以净光合效率降低

D.晴天中午，植物蒸腾作用旺盛，土壤上层水分严重亏缺，植物用水效率降低，导致光合效率降低

28. 难度：中等

下列关于光合作用的叙述，错误的是

A.鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水

B.一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光

C.在暗反应阶段，C₃可被[H]还原为C₅和糖类

D.温度的变化不会影响光合作用的光反应阶段

29. 难度：简单

植物叶片中所含Rubp羧化酶大约占总叶绿体蛋白的一半，其功能是催化C₅+CO₂→C₃，下列有关分析正确的是

A. 上述反应必须在无光条件下进行    B. Rubp羧化酶能为上述反应提供能量

C. 上述反应所需CO₂部分来自空气    D. Rubp羧化酶分布在类囊体薄膜上

30. 难度：简单

近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光条件下，其光合作用能力立即显现受抑制的原因主要是因为  (　　)

A.光合酶受到破坏 B.囊状结构薄膜受到破坏

C.碳反应受抑制 D.DNA受到破坏

二、实验题

31. 难度：中等

为了研究pH对酶活性的影响，某学习小组进行如下操作：   

（1）①取5支洁净试管，分别编号A～E。

②向5支试管中加入等量的胰蛋白酶溶液。

③按下表要求调节各试管内的pH。

试管编号	A	B	D	E
pH	4	6	8	10

现有稀释的鸡蛋清液体和鸡蛋煮熟后的蛋白碎块供选择，应该选择________作为底物加入5支试管中进行实验的效果较好，加入的蛋白质量应该________。

（2）将5支试管均置于相同且适宜温度条件下，记录消化蛋白质所用的时间。

下表为某同学以其中的一种底物进行实验所测得的时间：

试管编号	A	B	C	D	E
pH	4	6	7	8	10
消化蛋白质所用时间（min）	＞100	30	18	11	35

a．从表中可知，在上述各pH条件下，胰蛋白酶活性最强的是pH=________。是否可以认定该pH就是胰蛋白酶的最适pH？________________________________。

b．为判断蛋白质是否被消化，某同学选用双缩脲试剂进行检验，这一做法是否正确？________。写出你的理由：_________________________________________________。

三、非选择题

32. 难度：中等

如图所示为不同核基因编码的mRNA控制蛋白质合成及蛋白质的转运过程。回答下列有关问题:

（1）由图可知，在游离分布于细胞质中的核糖体上合成的蛋白质有____________（至少回答两种）。

（2）核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身的氨基酸序列中是否包含了信号序列以及信号序列的差异，故送往不同细胞结构的蛋白质具有________________________，这是细胞内蛋白质定向运输所必须的；图中可能不含信号序列的蛋白质是________________________。

（3）研究发现，经②过程进入内质网的多肽，经加工后形成有一定____________的蛋白质，③过程输出的蛋白质不包含信号序列，推测其原因是________________________。

（4）蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过____________（结构），这一过程具有____________性。

四、综合题

33. 难度：中等

邻苯二甲酸二丁酯（DBP）是一种比较常见的增塑剂和软化剂，对人体有致癌、致畸等作用。某科研小组为了研究红树林植物秋茄是否适宜作为降解水体中 DBP 的植物，做了如下实验：在适宜的条件下，分别用含有不同质量浓度的 DBP 培养液培育秋茄幼苗，一段时间后，对秋茄叶片内的叶绿素含量进行测定，结果如下图所示。请回答下列问题。

（1）通常可用_____（溶剂）来提取叶绿体中的色素。图中的曲线_____表示叶绿素a 含量。

（2）本实验选择用叶绿素而不用叶绿体中其他色素的含量来反映光合作用的强度，首要理由是：只有少数叶绿素 a 分子具有吸收、传递和转化光能的作用，其他色素分子只能吸收和传递光能；其次，由于__________________________________  ，因此植物光合作用所需的光能绝大多数是由叶绿素吸收的。

（3）    实验结果表明， 实验组叶绿素含量均_____对照组， 导致卡尔文循环中形成 C₅ 的量_____，从而_____光合作用强度，使秋茄在低浓度 DBP 环境中能正常生长。

（4）为 进 一 步 探 究 秋 茄 是 否 具 有 降 解 水 体 中 DBP   的 作 用 ，  需 要 检测_____，若_____，则在实验浓度范围内秋茄适宜作为降级水体中DBF的植物。

34. 难度：中等

阳生植物要求充分直射日光，才能生长或生长良好，阴生植物适宜生长在荫蔽（处于漫射光中，其较短波长的光占优势）环境中。阳生植物和阴生植物的光合作用强度与光照强度的关系如图甲；叶绿体中色素的吸收光谱如图乙。请分析后回答下列问题。

（1）当光照强度为 A 时，阳生植物的实际光合作用强度为__________  （以 CO₂ 的固定量来表示）；阴生植物光饱和点是_____。

（2）阳生植物和阴生植物适应的光照不同，这与它们的生理特性和形态结构特征不同有关。据图甲推测，从叶绿体结构的角度分析，在较低光照下阴生植物光合作用强度大于阳生植物的原因是_________________；结合图乙曲线特点，从叶绿素种类及相对含量的角度分析在较低光照下阴生植物光合作用强度大于阳生植物的原因是_____________。

五、实验题

35. 难度：中等

在化石燃料日趋耗竭的未来，清洁、丰富的太阳能转化成“液态阳光”将成为人类的重要能量来源，这为人工光合系统的研究提供了发展方向。2019年4月，我国科学家设计了一种可以基因编码的光敏蛋白(PSP)，成功模拟了自然光合系统的部分过程。回答问题：

(1)光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。在自然光合系统的光反应中所发生的能量转化是______________________________________。

(2)卡尔文循环是指____________________________________________________，其发生的场所是_______________，影响它的主要环境因素有___________________。该循环在黑暗中不能正常进行的原因是________________________________________________。

(3)向培养某植物的温室内通入¹⁴CO₂光照一段时间后，发现CO₂转化成多种化合物。欲探究CO₂转化成的第一种产物是什么物质，简要写出实验的设计思路及结果分析。

____________________________________________________。

(4)人工设计的光敏蛋白是引入光敏剂二苯甲酮和CO₂光还原剂三联吡啶镍配合物改造而成的杂合蛋白质，不像自然光合系统那样只能还原__________，而是在光照条件下能够将______________直接还原成CO，使电子传递效率和CO₂还原效率明显提高。由此推测，光敏蛋白与自然光合系统中____________________等物质的功能相似。