2020届江苏省扬州市高三下学期调研测试生物试卷

一、单选题

1. 难度：中等

下列关于生物体内元素和化合物的叙述中，错误是（    ）

A.C、H、O、N、P是ATP、核糖体共有的化学元素

B.细胞膜上的受体、载体都具有特异性

C.肝糖原和蔗糖彻底水解后得到的产物相同

D.甲状腺激素的受体和呼吸酶可以在人体同一个细胞中产生

2. 难度：中等

2018年中国科学院首次人工创建了自然界不存在的生命——人造单染色体酵母，其与天然酵母细胞形态结构、功能相似，但仅含有一条“超级染色体”。下列关于人造单染色体酵母的叙述正确的是

A.没有以核膜为界的细胞核 B.遗传信息储存在RNA中

C.葡萄糖为其直接能源物质 D.在核糖体中合成蛋白质

3. 难度：中等

Ca²⁺泵分布于细胞膜及细胞器膜上，能催化ATP水解并将Ca²⁺运出细胞，以维持细胞内Ca²⁺的低浓度水平。下列叙述错误的是

A.Ca²⁺泵参与构成细胞膜的基本骨架

B.Ca²⁺泵能够降低化学反应的活化能

C.Ca²⁺泵运输Ca²⁺的方式为主动运输

D.Ca²⁺泵是由氨基酸脱水缩合而成的

4. 难度：中等

如图表示人体内进行的能量释放、转移和利用过程，下列有关叙述错误的是（    ）

A.人体剧烈运动时，肌肉细胞产生的甲中有乳酸

B.a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响

C.乙是能量散失的主要方式，且比转移到ATP中的能量多

D.细胞中完成c过程的场所主要是线粒体

5. 难度：中等

在相同培养条件下，研究者测定了野生型拟南芥和气孔发育不良的突变体在不同光强下的CO₂吸收速率，结果如右图所示。下列相关叙述不正确的是             （   ）

A.无光照时突变体呼吸速率与野生型基本相同

B.野生型和突变体均在光强为P时开始进行光合作用

C.光强度在750~1250 μmol·m^-2·s^-1范围内，单位时间内突变体有机物的积累量小于野生型

D.光强为Q时，二者光合速率的差异可能是由于突变体的气孔小于野生型

6. 难度：中等

图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞；图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化；图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述正确的是（　　）

A. 基因A、a所在的染色体是已发生基因突变的X染色体

B. 图甲可对应于图乙中的bc段和图丙中的kl段

C. 图乙中的bc段和图丙中的hj段不可能对应于同种细胞分裂的同一时期

D. 图乙中的cd段和图丙中jk段形成的原因都与质膜的流动性有关

7. 难度：中等

菠菜是雌雄异株植物，性别决定方式为XY型。已知菠菜的抗霜和不抗霜、抗病和不抗病为两对相对性状。用抗霜抗病植株作为父本，不抗霜抗病植株作为母本进行杂交，子代表现型及比例如下表，下列对杂交结果分析正确的是

	不抗霜抗病	不抗霜不抗病	抗霜抗病	抗霜不抗病
雄株	3/4	1/4	0	0
雌株	0	0	3/4	1/4

A.抗霜性状为隐性性状，抗病性状为显性性状

B.上述杂交实验中的父本为纯合子，母本为杂合子

C.抗霜不抗霜性状遗传的现象体现了交叉遗传的特点

D.抗霜基因位于常染色体上，抗病基因位于X染色体上

8. 难度：中等

如图为果蝇的染色体组型图，有关说法正确的是（    ）

A.果蝇的次级精母细胞中不可能存在等位基因

B.卵原细胞减数分裂过程中，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X染色体之间能够随机组合

C.A基因和a基因在遗传过程中遵循自由组合定律

D.雄果蝇体内的所有细胞均含有Y染色体

9. 难度：中等

一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。为了探究卷刚毛性状是如何产生的，科学家用这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F₁全部为直刚毛果蝇，F₁雌雄果蝇随机自由交配，F₂的表现型及比例是直刚毛雌果蝇:直刚毛雄果蝇：卷刚毛雄果蝇=2:1:1。最合理的结论是

A. 亲代生殖细胞中X染色体上基因发生隐性突变

B. 亲代生殖细胞中X染色体上基因发生显性突变

C. 亲代生殖细胞中常染色体上基因发生隐性突变

D. 亲代生殖细胞中常染色体上基因发生显性突变

10. 难度：简单

下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是（    ）

A.物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性

B.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变

C.群体中近亲繁殖可提高纯合子的比例

D.人参的药用功能体现了生物多样性的直接价值

11. 难度：简单

人体的内环境组成如下图所示，其中①～④表示相关液体。下列叙述正确的是（    ）

A.液体①②④构成人体细胞的内环境

B.液体①的总量和蛋白质含量均比液体③高

C.液体④的渗透压大于液体③，有利于物质交换

D.过敏反应可导致液体③增多而引起组织水肿

12. 难度：中等

如图为内分泌腺及其分泌激素间的关系，其中“＋”表示促进，“－”表示抑制。下列相关叙述错误的是（    ）

A.每种激素都能对其特定的靶器官、靶细胞起作用

B.含有GC受体的细胞有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等

C.这些分泌的激素构成细胞的成分，有的可以提供能量

D.机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制

13. 难度：中等

下列关于动物生命活动调节的叙述，正确的是（    ）

A.饭后半小时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高

B.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境

C.下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因

D.剧烈运动中，内环境的pH有下降趋势

14. 难度：中等

观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是（    ）

A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用

B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下

C.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段

D.乙图中Ⅳ处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长

15. 难度：中等

下列有关种群计数的说法，正确的是（    ）

A.调查植物、动物种群密度的方法分别是样方法、标志重捕法

B.对酵母菌进行计数时，未经染色的统计结果比实际值偏低

C.方形地块一般用五点取样法取样，这有利于确保取样的随机性

D.一般使用血细胞计数板来检测自来水中大肠杆菌菌群是否达标

16. 难度：简单

下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是（    ）

A.在“S”型增长曲线中，当种群数量超过K/2后，种群增长速率减慢，其对应的年龄结构为衰退型

B.在群落结构中，草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象

C.自养型生物一定都是生产者，腐生型生物一定都是分解者

D.一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境

17. 难度：中等

下列关于酶的研究与应用的叙述，正确的是（    ）

A.从酶的固定方式看，物理吸附法比化学结合法对酶活性影响小

B.温度过低时，酶空间结构改变，酶活性降低

C.洗衣时，加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性

D.海藻酸钠的浓度过低时凝胶珠呈蝌蚪状，过高时凝胶珠呈白色

18. 难度：中等

随着生物科学技术的发展，动物的生殖方式变得越来越多样化。下图表示胚胎工程技术研究及应用的相关情况，供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是健康的黄牛，下列相关叙述错误的是（    ）

 

A.应用1中获得的良种小牛，遗传物质来源于供体1和供体2个体

B.应用2、3、4所用的受精卵只能来源于体外受精，且精子必需进行获能处理

C.应用3过程中对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割

D.应用4中细胞进行定向诱导，可分化形成各种组织和器官，用于器官移植研究

19. 难度：中等

用纸片扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验，是在某病原菌均匀分布的平板上，铺设含有不同种抗生素的纸片后进行培养。图示为培养的结果，其中抑菌圈是在纸片周围出现的透明区域。下列分析正确的是

A.在图示固体培养基上可用平板划线法或涂布法接种病原菌

B.未出现抑菌圈可能是病原菌与抗生素接触后发生抗性变异

C.形成的抑菌圈较小的原因可能是微生物对药物较敏感

D.不同抗生素在平板上的扩散速度不同会对实验结果造成影响

20. 难度：中等

下列有关实验操作及意义的叙述，合理的是（    ）

A.在鉴定蛋白质的过程中，将双缩脲A液和B液混合后，加入样液中，不需要加热，振荡后显紫色

B.在解离液中加入适量的纤维素酶，有利于提高洋葱根尖组织的解离效果

C.在“探究NAA对银杏插条生根的影响”实验中保留3-4个饱满侧芽，有利于提高生根率

D.在血细胞计数板一侧滴少量样品液在另一侧用吸水纸吸引，有利于减少实验误差

二、多选题

21. 难度：中等

下图表示胰腺细胞内某些物质的合成和转运过程，①～④ 代表细胞结构，P、Q表示相关物质。下列叙述正确的是

A.氨基酸形成肽链发生在结构①中

B.图中具有RNA的结构有①②④

C.物质Q可代表胰岛素或胰蛋白酶

D.若物质P为葡萄糖，则跨膜运输方式为协助扩散

22. 难度：中等

下图为基因表达的某些过程，相关说法正确的是（    ）

A.连接甲硫氨酸和赖氨酸之间的化学键结构简式是—CO—NH—

B.从图中可知，甲图中有四种核苷酸，表示翻译过程，缬氨酸的密码子是GUC

C.通过PCR技术得到32个乙图中的DNA片段，则需要加入186个腺嘌呤脱氧核苷酸

D.用DNA分子做探针诊断遗传病，利用的是DNA复制的原理

23. 难度：中等

如甲图所示，在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电表，表1两电极分别在a、b处膜外，表2两电极分别在d处膜的内外侧。在b、d中点c给予适宜刺激，相关的电位变化曲线如乙图、丙图所示。据图分析，下列说法正确的是（    ）

A.表1记录得到丙图所示的曲线图

B.乙图曲线处于③点时，说明d点处于未兴奋状态

C.乙图曲线处于③点时，丙图曲线正处于④点

D.丙图曲线处于⑤点时，甲图a处电位表现为“外正内负”

24. 难度：中等

下图是某生态系统中组成食物链的三个种群（I、II、III）—年内能量流动统计的部分数据（图中数值单位是100万KJ）。有关叙述正确的是（ ）

A.三个种群组成的食物链是I→II→III ^

B.种群II全部生物的呼吸消耗能量约为6950万KJ

C.不同营养级之间能量以有机物形式流动

D.第二营养级到第三营养级的能量传递率约为20%

25. 难度：中等

下列关于现代生物技术的叙述，正确的是（    ）

A.用含有脲酶的培养基筛选分解尿素的细菌

B.在切成小块的豆腐上接种毛霉制作腐乳

C.夏天葡萄酒暴露在空气中会变酸

D.“生物导弹”是指在单克隆抗体上连接抗癌药物

三、综合题

26. 难度：中等

海带是我国北方大规模养殖的食用海藻，具有重要的经济价值。养殖区重金属离子超标会造成海带大幅减产。

（1）研究发现，在一定浓度的Cu²⁺溶液中，短时间内海带细胞中叶绿素含量显著下降，这一变化会对海带利用光能产生影响，直接抑制光合作用的_____阶段。同时Cu²⁺还可通过抑制光合电子传递过程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反应中_____过程。

（2）科研人员定量研究了水体中Cu²⁺对海带光合作用、呼吸作用的影响。

①将海带分别放入含不同浓度Cu²⁺溶液的透明瓶中，测定初始时瓶内溶氧量为M。将瓶口密封置于光下一段时间后，测定瓶内溶氧量为N。本实验用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率。计算公式为：[（______）/t×w]×100%（w：海带湿重；t：反应时间）。在利用同样装置研究呼吸作用时，需要对装置进行_______处理。

②由下图可知，在Cu²⁺浓度为1.00mg/L 时，光合放氧率_______（大于/等于/小于）呼吸耗氧率，此浓度下的总光合速率_______（大于/等于/小于）Cu²⁺浓度为0.50mg/L下的总光合速率。

（3）若想进一步从细胞水平上探究Cu²⁺对海带光合作用及呼吸作用的影响，可在电子显微镜下观察相关细胞器的_______。根据上述实验信息，推测Cu²⁺对_______（填细胞器名称）破坏较小。

27. 难度：中等

细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，如图表示细胞凋亡的过程，图中Dnase为核酸内切酶，能够切割DNA形成DNA片段；Caspase是一类蛋白水解酶，负责选择性地切割某些蛋白质。请据图回答下列问题：

（1）细胞膜上受体的化学本质是_______，受体的存在体现了细胞膜具有______的功能。

（2）凋亡基因的表达最终通过______（填细胞器名称）来实现。

（3）Dnase破坏DNA分子的______，从而形成DNA片段，使正常基因失去功能。Caspase能够破坏特定蛋白质中的________，从而形成多肽片段，导致蛋白质失活。

（4）吞噬细胞以________形式吞噬凋亡细胞，与凋亡细胞分解密切相关的细胞器是_________。

（5）下列属于细胞凋亡实例的是（______）

A.细胞被病毒侵染解体死亡         B.细胞因损伤而导致死亡

C.被感染细胞的清除               D.细胞因过量的紫外辐射而导致死亡

28. 难度：困难

下图甲是先天聋哑遗传病的某家系图，Ⅱ₂的致病基因位于1对染色体上，Ⅱ₃和Ⅱ₆的致病基因位于另1对染色体上，这2对基因均可单独致病。Ⅱ₂不含Ⅱ₃的致病基因，Ⅱ₃不含Ⅱ₂的致病基因，图乙是Ⅱ₃体内某细胞的分裂图，请分析回答以下问题：(Ⅱ₂的致病基因用A或a表示，Ⅱ₃的致病基因用B或b表示，不考虑基因突变)

(1)Ⅱ₃的致病基因的遗传方式是_________，Ⅱ₂的致病基因是_________(填“显性”或“隐性”) 致病基因。

(2)若Ⅱ₂的致病基因是常染色体遗传，则Ⅲ₂的基因型是_________，Ⅲ₂与同基因型的人婚配，子女患病的概率是_________。

(3)若Ⅱ₂与Ⅱ₃生了一个先天聋哑的女孩，该女孩的X染色体缺失了一段，则这条缺失一段的X染色体来自_________(填“父亲”还是“母亲”)，这个女孩的基因型是_________。

(4)图乙细胞名称是_________，该细胞发生的变异类型是_________，根据(3)中的分析结果在图中相应染色体上标出A(a)基因。_____

29. 难度：中等

科学家以T₄噬菌体和大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心法进行了DNA复制方式具体过程的探索实验。

（1）从结构上看（图1），DNA两条链的方向_______。DNA复制时，催化脱氧核苷酸添加到DNA子链上的酶是_______。该酶只能使新合成的DNA链从5′向3′方向延伸，依据该酶催化DNA子链延伸的方向推断，图1中的DNA复制模型_______（是/不是）完全正确。

（2）为探索DNA复制的具体过程，科学家做了如下实验：20℃条件下，用T₄噬菌体侵染大肠杆菌，进入T₄噬菌体DNA活跃复制期时，在培养基中添加含³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷，培养不同时间后，阻断DNA复制，将DNA变性处理为单链后，离心分离不同长度的T₄噬菌体的DNA片段，检测离心管不同位置的放射性强度，结果如下图所示（DNA片段越短，与离心管顶部距离越近）。

①根据上述实验结果推测，DNA复制时子链合成的过程存在先合成_______，之后再_______，依据为________。

②若抑制DNA连接酶的功能，再重复上述实验，则可能的实验结果是________。

（3）请根据以上信息，补充下图，表示可能的DNA复制过程_________ 。

30. 难度：困难

根据下列甲乙丙三个图回答相关问题。

I．甲图是新型冠状病毒模式图，为有包膜病毒。颗粒呈圆形或椭圆形，直径50～200 nm。颗粒表面有棒状突起，使病毒表面看起来形如花冠，故而得名。

（1）截至目前，世界卫生组织（WIIO） 对新型冠状病毒的命名是______（填字母）?

A. SARS-CoV      B. MERS-CoV      C.2019-nCoV      D. SARI

（2）下列有关说法下列说法错误的是_______。

A．细胞膜能控制物质进出，故该病毒只能侵染受损细胞，使人患病

B．由于没有核糖体，这种病毒无法合成蛋白质，其包膜组成一定不含蛋白质

C．该病毒的遗传物质彻底水解后可产生磷酸、核糖和四种含氮碱基

D．此病毒的单股正链RNA，只有转录形成对应的负链RNA才能附着在细胞的核糖体上

（3）研究人员发现，病毒的中间宿主为蝙蝠，某些情况下，病毒可在不同动物身体内翻译出基本相同的多肽链，这是因为_______。

II．乙图是表示人体内某种免疫失调病的致病机理，回答有关的问题。

（4）b细胞是_______，抗红细胞抗体与红细胞膜上的_______特异性结合形成细胞集团或沉淀。

（5）图示免疫病属于_______病。

III．观察丙图所示的实验

（6）正常情况下LCM病毒进入小鼠体内，激发小鼠产生_______免疫。

（7）经检测上清液中⁵¹Cr释放量较高，可说明_______细胞的作用。

31. 难度：中等

为助力“美丽乡村”建设，江苏里下河某地区在原有的农业基础上推行生态农业建设，同时实行退耕还湖荡，引种芦苇、香蒲等水生植物，经过一段时间建设，基本实现治理目标。 下图1是某农场生态农业的结构图，图2是该农场中能量流经小地老虎的示意图。
 

（1）在湖荡生态系统中，芦苇属于生态系统成分中的_______，对维持湿地生态系统稳定、促进生态系统的_______功能发挥着重要的作用。芦苇植被为昆虫、底栖生物、水鸟等动物提供栖息生境，也具有护岸和净化水体的功能，体现了生物多样性的_______价值。

（2） 如果图1表示生态系统能量流动过程，则其中需要删减的有________（用“文字、→”表示），流经该生态系统的能量来源有________，该生态系统中属于分解者的有食用菌、蛆蛹，其在生态系统中的作用是________。

（3）上图2是该农场中能量流经小地老虎的示意图，图中A代表________，一年内小地老虎流向分解者的能量是_______kJ。

32. 难度：中等

自然界中有很多种微生物，尚未能分离纯化培养，科研人员开发了新的微生物分离技术以筛选微生物。

（1）配制培养基并分离微生物的步骤是：计算→称量→溶化→调pH→灭菌→倒平板→_______→培养。筛选微生物的一般思路是，根据表型特征利用_______培养基进行筛选。

（2）若某种微生物没有明显表型特征时，就无法通过上述方法筛选，科研人员通过图1所示的流程进行筛选。

①据图分析，科研人员利用目标微生物的基因获取大量膜蛋白，需要构建_______，并导入用________处理的大肠杆菌细胞中。

②利用兔子制备单克隆抗体时，第一次筛选获得多种_______，第二次筛选利用_______原理筛选得到分泌抗膜蛋白抗体的杂交瘤细胞，进行克隆培养。 用目的微生物的膜蛋白而不是胞内蛋白作为抗原的原因_______。

（3）将上述带有荧光的单克隆抗体与待分离微生物群体混合，用流式细胞仪分离不同荧光强度的细胞，结果如图2所示。对结果进行比较，应从区域_______（选填图中数字）的细胞中筛选目标微生物。

33. 难度：中等

利用酵母菌分解废纸是一种环保的方式，但废纸中的纤维素分子量大不能直接进入酵母菌，且酵母菌无法分解利用环境中的纤维素。为解决这一难题，科学家将纤维素酶基因通过重组质粒导入酵母菌。其所用质粒及其酶切位点如下图1，外源DNA上的纤维素酶基因及其酶切位点如图2。请回答下列问题：

（1）图1、图2中的质粒和纤维素酶基因分别作为重组DNA技术中的_______，为使两者能够有效组合，图中可选用的最合适的限制酶是_______。

（2）若质粒被HindⅢ限制酶识别的序列是-AAGCTT -，并在A与A之间切割。请画出被切割后所形成的黏性末端_____________。

（3）科学家进一步构建了含3种不同基因片段的重组质粒，进行了一系列的研究。下图3是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。

①图3中已导入重组质粒的菌株有______ 。

②设置菌株Ⅰ作为对照，是为了验证_______均不携带纤维素酶基因。

③将4株菌株分别置于以纤维素为_______的培养基上，其中_______两个菌株不能存活。

④据图推测A基因片段的作用是_______。