| 1. 难度：简单 | |
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集合 A．15 B．14 C．7 D．6
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| 2. 难度：简单 | |
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函数 A．
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| 3. 难度：简单 | |
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若 A．
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| 4. 难度：简单 | |
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若函数 A．
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| 5. 难度：简单 | |
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已知函数 A．0
B．
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| 6. 难度：简单 | |
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对于定义在R上的奇函数
A．0
B．
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| 7. 难度：简单 | |
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若函数 A．
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| 8. 难度：简单 | |
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函数
A． B． C． D．
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| 9. 难度：简单 | |
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函数 A．
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| 10. 难度：简单 | |
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已知函数 A．3 个 B． 4 个 C．5 个 D．7个
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| 11. 难度：简单 | |
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设
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| 12. 难度：简单 | |
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已知函数 则函数
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| 13. 难度：简单 | |
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函数
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| 14. 难度：简单 | |
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曲线
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| 15. 难度：简单 | |
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设
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| 16. 难度：简单 | |
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已知函数
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| 17. 难度：简单 | |
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已知函数 ① ③若x1 其中正确结论的序号有 ▲ ．（请将你认为正确的结论的序号都填上）
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| 18. 难度：简单 | |
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设全集为R，集合
（１）求
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| 19. 难度：简单 | |
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通过研究学生的学习行为，专家发现，学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化，讲课开始时，学生的兴趣激增；中间有一段时间，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散，设f (t)表示学生注意力随时间t（分钟）的变化规律（f(t)越大，表明学生注意力越集中），经过实验分析得知：
(1)讲课开始后多少分钟，学生的注意力最集中？能持续多少分钟？ (2)讲课开始后5分钟与讲课开始后25分钟比较，何时学生的注意力更集中？ (3)一道数学难题，需要讲解24分钟，并且要求学生的注意力至少达到180，那么经过适当安排，老师能否在学生达到所需的状态下讲授完这道题目？
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| 20. 难度：简单 | |
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已知函数 （1）若 （2）若
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| 21. 难度：简单 | |
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若实数 （1）若 （2）若在区间
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| 22. 难度：简单 | |
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（请考生在下面甲、乙两题中任选一题做答，如果多做，则按所做的甲题计分） 甲题 ： ⑴ 若关于 ⑵
已知实数
乙题： 已知曲线C的极坐标方程是 ⑴ 将曲线C的极坐标方程化成直角坐标方程并把直线 ⑵ 若过定点
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的真子集的个数是 
的单调递增区间为
B．
C．
D．
，则
=
B．
C．
D．
，则
B．
C．
D．
是定义域为
的偶函数， 
的值是
C．1
D．
，满足
=
=1，则
= [
C．1
D．10[
在R上可导，且
，则
B．
C．
D．无法确定
的图象大致是
在定义域
内可导，若
，且当
时，
，设
，
，
，则
B．
C．
D．
定义域是
，值域是
，则满足条件的整数对
个数有
，则使
为奇函数且在
上图象在直线
上方的
值为 ▲ 
定义域是[
,2]
，
的定义域是
▲ 
的值域是
▲ 
在点（0,1）处的切线方程为 ▲
，则
▲ 
（
），则不等式
的解集为 ▲ 
，分别给出下面几个结论：
是奇函数； ②函数
x2，则一定有
；④函数
有三个零点．
，
，
；（２）若
，求
的取值范围
，
，求
的值；
对于
恒成立，求实数
的取值范围。
>2，求函数
的单调区间；
的取值范围．
的不等式
的解集不是空集，求实数
的取值范围；
，满足
，求
最小值．
=4cos
。以极点为平面直角坐标系的原点，极轴为
的参数方程是
（
是参数）。
的直线
，试求实数
的值。