1. 难度:简单 | |
某公共汽车上有10名乘客,沿途有5个车站,乘客下车的可能方式有( ) A.种 B.种 C.50种 D.10种
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2. 难度:简单 | |
随机变量服从二项分布~,且则等于( ) A. B. C.1 D.0
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3. 难度:简单 | |
从2,4中选一个数字,从1,3,5中选两个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数的个数为( ) A.6 B.12 C.18 D.24
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4. 难度:简单 | |
在某一试验中事件A出现的概率为,则在次试验中出现次的概率为( ) A.1- B. C.1- D.
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5. 难度:简单 | |
从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同的工作,若其中甲、乙两名志愿者不能从事翻译工作,则选派方案共有 ( ) A.96种 B.180种 C.240种 D.280种
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6. 难度:简单 | |
在100件产品中有6件次品,现从中任取3件产品,至少有1件次品的不同取法的种数是 ( ) A. B.CC C.C-C D.A-A
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7. 难度:简单 | |||||||||||
已知x与y之间的一组数据:
则y与x的线性回归方程为=bx+a必过( ) A.点 B.点 C.点 D.点
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8. 难度:简单 | |
抛掷甲、乙两颗骰子,若事件A:“甲骰子的点数大于4”;事件B:“甲、乙两骰子的点数之和等于7”,则的值等于 ( ) A. B. C. D.
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9. 难度:简单 | |
设函数.若从区间内随机选取一个实数,则所选取的实数满足的概率为 ( ) A. B. C. D.
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10. 难度:简单 | |
矩阵A,向量,则A ( ) A. B. C. D.
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11. 难度:简单 | |
给出以下四个说法: ①在匀速传递的产品生产流水线上,质检员每间隔分钟抽取一件产品进行某项指标的检测 , 这样的抽样是分层抽样; ②在刻画回归模型的拟合效果时,相关指数的值越大,说明拟合的效果越好; ③在回归直线方程中,当解释变量每增加一个单位时,预报变量平均增加个单位; ④对分类变量与,若它们的随机变量的观测值越小,则判断“与有关系”的把握程度越大. 其中正确的说法是 ( ) A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
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12. 难度:简单 | |
将一颗骰子抛掷两次,所得向上点数分别为,则函数在上为增函数的概率是 ( ) A. B. C. D.
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13. 难度:简单 | |
展开式中含项的系数等于 .
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14. 难度:简单 | |
已知随机变量服从正态分布,,则
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15. 难度:简单 | |
将7个不同的小球全部放入编号为2 和3 的两个小盒子里,使得每个盒子里的球的个数不小于盒子的编号,则不同的放球方法共有____________ 种(用数字作答) .
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16. 难度:简单 | |
如图,为区间上的等分点,直线,,和曲线所围成的区域为,图中个矩形构成的阴影区域为,在中任取一点,则该点取自的概率等于 ________.
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17. 难度:简单 | |
已知矩阵 (1)求逆矩阵; (2)求矩阵的特征值及属于每个特征值的一个特征向量.
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18. 难度:简单 | |
某广场上有4盏装饰灯,晚上每盏灯都随机地闪烁红灯或绿灯,每盏灯出现红灯的概率都是,出现绿灯的概率都是.记这4盏灯中出现红灯的数量为,当这排装饰灯闪烁一次时: (1)求时的概率;(2)求的数学期望.
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19. 难度:简单 | |
口袋中有大小、质地均相同的7个球,3个红球,4个黑球,现在从中任取3个球。 (1)求取出的球颜色相同的概率; (2)若取出的红球数设为,求随机变量的分布列和数学期望。
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20. 难度:简单 | |
工商部门对甲、乙两家食品加工企业的产品进行深入检查后,决定对甲企业的5种产品和乙企业的3种产品做进一步的检验.检验员从以上8种产品中每次抽取一种逐一不重复地进行化验检验. (1)求前3次检验的产品中至少1种是乙企业的产品的概率; (2)记检验到第一种甲企业的产品时所检验的产品种数共为X,求X的分布列和数学期望.
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21. 难度:简单 | |||||||||||||||||
今年十一黄金周,记者通过随机询问某景区110名游客对景区的服务是否满意,得到如下的列联表:性别与对景区的服务是否满意 单位:名
(1)从这50名女游客中按对景区的服务是否满意采取分层抽样,抽取一个容量为5的样本,问样本中满意与不满意的女游客各有多少名? (2)从(1)中的5名女游客样本中随机选取两名作深度访谈,求选到满意与不满意的女游客各一名的概率; (3)根据以上列联表,问有多大把握认为“游客性别与对景区的服务满意”有关.
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22. 难度:简单 | |
规定,其中,为正整数,且,这是排列数 (是正整数,且)的一种推广. (1)求的值; (2)排列数的两个性质:①,② (其中是正整数).是否都能推广到(,m是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由; (3)确定函数的单调区间.
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