1. 难度:简单 | |
设集合 A. B. C. D.R
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2. 难度:简单 | |
在复平面内,复数为虚数单位)对应的点分别为A,B,若点C为线段AB的中点,则点C对应的复数为 A. B.1 C.i D.i
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3. 难度:简单 | |
抛物线y2= 2x的准线方程是 A.y= B.y=- C.x= D.x=-
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4. 难度:简单 | |
已知命题那么是 A. B. C. D.
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5. 难度:简单 | |
下列函数在(0,+)上是增函数的是 A. B. C. D.
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6. 难度:简单 | |
在送医下乡活动中,某医院安排甲、乙、。丙、丁、戊五名医生到三所乡医院工作,每所医院至少安排一名医生,且甲、乙两名医生不安排在同一医院工作,丙、丁两名医生也不安排在同一医院工作,则不同的分配方法总数为 A.36 B.72 C.84 D.108
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7. 难度:简单 | |
将函数的图象向左平移个长度单位,得到函数g(x)的图象,则g(x)的单调递增区间是 A. B. C. D.
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8. 难度:简单 | |
一个所有棱长均为1的正四棱锥的顶点与底面的四个顶点均在某个球的球面上,则此球的体积为 A. B. C. D.
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9. 难度:简单 | |
下图给出的是计算的值的一个程序框图,其中判断框内应填入的条件是 A. B. C. D.
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10. 难度:简单 | |
F1,F2是双曲线的左、右焦点,过左焦点F1的直线与双曲线C的左、右两支分别交于A,B两点,若,则双曲线的离心率是 A. B. C.2 D.
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11. 难度:简单 | |
已知O是锐角△ABC的外接圆圆心,∠A=60°,,则m的值为 A. B. C.1 D.
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12. 难度:简单 | |
函数为自然对数的底数)的值域是实数集R,则实数a的取值范围是 A. B. C. D.[0,1]
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13. 难度:简单 | |
对任意实数x,有,则的值为 。
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14. 难度:简单 | |
一个正三棱柱的三视图如图所示,其俯视图为正三角形,则该三棱柱的体积是 cm3.
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15. 难度:简单 | |
已知 。
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16. 难度:简单 | |
若实数x,y满足不等式组则的取值范围是 。
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17. 难度:简单 | |
设数列{an}是等差数列,数列{bn}的前n项和Sn满足且 (Ⅰ)求数列{an}和{bn}的通项公式: (Ⅱ)设Tn为数列{Sn}的前n项和,求Tn.
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18. 难度:中等 | |
如图,在直线三棱柱ABC—A1B1C1中,AB=AC=1,∠BAC=90°,异面直线A1B与B1C1所成的角为60°. (Ⅰ)求证:AC⊥A1B; (Ⅱ)设D是BB1的中点,求DC1与平面A1BC1所成角的正弦值.
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19. 难度:简单 | |
某市为准备参加省中学生运动会,对本市甲、乙两个田径队的所有跳高运动员进行了测试,用茎叶图表示出甲、乙两队运动员本次测试的跳高成绩(单位:cm,且均为整数),同时对全体运动员的成绩绘制了频率分布直方图.跳高成绩在185cm以上(包括185cm)定义为“优秀”,由于某些原因,茎叶图中乙队的部分数据丢失,但已知所有运动员中成绩在190cm以上(包括190cm)的只有两个人,且均在甲队. (Ⅰ)求甲、乙两队运动员的总人数a及乙队中成绩在[160,170)(单位:cm)内的运动员人数b; (Ⅱ)在甲、乙两队所有成绩在180cm以上的运动员中随机选取2人,已知至少有1人成绩为“优秀”,求两人成绩均“优秀”的概率; (Ⅲ)在甲、乙两队中所有的成绩为“优秀”的运动员中随机选取2人参加省中学生运动会正式比赛,求所选取运动员中来自甲队的人数X的分布列及期望.
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20. 难度:中等 | |
在平面直角坐标系中,已知定点A(-2,0)、B(2,0),异于A、B两点的动点P满足,其中k1、k2分别表示直线AP、BP的斜率. (Ⅰ)求动点P的轨迹E的方程; (Ⅱ)若N是直线x=2上异于点B的任意一点,直线AN与(I)中轨迹E交予点Q,设直线QB与以NB为直径的圆的一个交点为M(异于点B),点C(1,0),求证:|CM|·|CN| 为定值.
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21. 难度:中等 | |
已知函数在点处的切线方程是x+ y-l=0,其中e为自然对数的底数,函数g(x)=1nx- cx+ 1+ c(c>0),对一切x∈(0,+)均有恒成立. (Ⅰ)求a,b,c的值; (Ⅱ)求证:。
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22. 难度:简单 | |
如图,A,B,C是圆O上三个点,AD是∠BAC的平分线,交圆O于点D,过B作圆O的切线交AD的延长线于E. (Ⅰ)求证:∠EBD=∠CBD; (II)求证:AB·DE=CD·BE.
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23. 难度:简单 | |
在直角坐标系xOy中,圆C的参数方程为参数).以O为极点,x轴的非负半轴为极轴建立极坐标系. (Ⅰ)求圈C的极坐标方程; (Ⅱ)直线的极坐标方程是,射线与圆C的交点为O,P与直线的交点为Q,求线段PQ的长.
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24. 难度:简单 | |
设正有理数x是的一个近似值,令。 (Ⅰ)若; (Ⅱ)比较y与x哪一个更接近于,请说明理由.
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