1. 难度:简单 | |
是虚数单位,复数,.若的虚部为,则等于( ) A.2 B.-2 C.1 D.-1
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2. 难度:简单 | |
要得到函数的图象,只须将的图象上的所有的点( ) A.向左平移个单位长度 B.向右平移个单位长度 C.向左平移个单位长度 D.向右平移个单位长度
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3. 难度:简单 | |
根据某市环境保护局公布2007-2012这六年每年的空气质量优良的天数,绘制折线图如图.根据图中信息可知,这六年的每年空气质量优良天数的中位数是( ) A. B. C. D.
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4. 难度:简单 | |
已知函数,则“”是“函数在上为增函数”的( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
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5. 难度:简单 | |
已知命题“直线与平面有公共点”是真命题,那么下列命题: ①直线上的点都在平面内; ②直线上有些点不在平面内; ③平面内任意一条直线都不与直线平行. 其中真命题的个数是( ) A.3 B. 2 C.1 D.0
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6. 难度:简单 | |
已知等比数列的公比,且成等差数列,则的前8项和为( ) A.127 B.255 C.511 D.1023
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7. 难度:简单 | |
设则中奇数的个数为( ) A.2 B.3 C.4 D.5
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8. 难度:简单 | |
已知点是△所在平面内的一点,边AB的中点为D,若,其中,则点一定在( ) A.AB边所在的直线上 B.BC边所在的直线上 C.AC边所在的直线上 D.△的内部
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9. 难度:简单 | |
对于任意给定的实数,直线与双曲线,最多有一个交点,则双曲线的离心率等于( ) A. B. C. D.
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10. 难度:简单 | |
对于函数与和区间D,如果存在,使,则称是函数与在区间D上的“友好点”.现给出两个函数: ①,; ②,; ③,; ④,, 则在区间上的存在唯一“友好点”的是( ) A.①② B.③④ C. ②③ D.①④
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11. 难度:简单 | |
一个三棱锥的正视图和侧视图及其尺寸如图所示,则该三棱锥的俯视图的面积为 .
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12. 难度:简单 | |
已知函数,则的值等于 .
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13. 难度:简单 | |
已知程序框图如右图所示,执行该程序,如果输入,输出,则在图中“?”处可填入的算法语句是 (写出以下所有满足条件的序号). ①; ②; ③; ④.
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14. 难度:简单 | |
在区间上任取两个数,,能使函数在区间内有零点的概率等于________.
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15. 难度:简单 | |
数列是由集合,且,中所有的数从小到大排列成的数列,即,,,,a5=30,a6=36,…,若=,且,,则的值等于____________.
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16. 难度:简单 | |
已知平面向量a,b=,定义函数 (Ⅰ)求函数的值域; (Ⅱ)若函数图象上的两点、的横坐标分别为和,为坐标原点,求△的面积.
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17. 难度:简单 | |||||||||||||||
某校高三2班有48名学生进行了一场投篮测试,其中男生28人,女生20人.为了了解其投篮成绩,甲、乙两人分别对全班的学生进行编号(1~48号),并以不同的方法进行数据抽样,其中一人用的是系统抽样,另一人用的是分层抽样.若此次投篮考试的成绩大于或等于80分视为优秀,小于80分视为不优秀,以下是甲、乙两人分别抽取的样本数据:
(Ⅰ)从甲抽取的样本数据中任取两名同学的投篮成绩,记“抽到投篮成绩优秀”的人数为X,求X的分布列和数学期望; (Ⅱ)请你根据乙抽取的样本数据完成下列2×2列联表,判断是否有95%以上的把握认为投篮成绩和性别有关? (Ⅲ)判断甲、乙各用何种抽样方法,并根据(Ⅱ)的结论判断哪种抽样方法更优?说明理由. 下面的临界值表供参考:
(参考公式:,其中)
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18. 难度:简单 | |
如图,已知多面体的底面是边长为的正方形,底面,,且. (Ⅰ)求多面体的体积; (Ⅱ)求直线与平面所成角的正弦值; (Ⅲ)记线段BC的中点为K,在平面ABCD内过点K作一条直线与平面平行,要求保留作图痕迹,但不要求证明.
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19. 难度:简单 | |
已知,曲线上任意一点分别与点、连线的斜率的乘积为. (Ⅰ)求曲线的方程; (Ⅱ)设直线与轴、轴分别交于、两点,若曲线与直线没有公共点,求证:.
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20. 难度:简单 | |
已知函数. (Ⅰ)当时,求曲线在原点处的切线方程; (Ⅱ)当时,讨论函数在区间上的单调性; (Ⅲ)证明不等式对任意成立.
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21. 难度:简单 | |
已知线性变换:对应的矩阵为,向量β. (Ⅰ)求矩阵的逆矩阵; (Ⅱ)若向量α在作用下变为向量β,求向量α.
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22. 难度:简单 | |
在极坐标系中,圆的极坐标方程为.现以极点为原点,极轴为轴的非负半轴建立平面直角坐标系. (Ⅰ)求圆的直角坐标方程; (Ⅱ)若圆上的动点的直角坐标为,求的最大值,并写出取得最大值时点P的直角坐标.
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23. 难度:简单 | |
已知不等式的解集为. (Ⅰ )求的值; (Ⅱ )若,求的取值范围.
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