1. 难度:中等 | |
若复数(x-i)i=y+2i,x,y∈R,则复数x+yi=( ) A.-2+i B.2+i C.1-2i D.1+2i |
2. 难度:中等 | |
若全集U={1,2,3,4,5,6},M={2,3},N={1,4},则集合{5,6}等于( ) A.M∪N B.M∩N C.(CuM)∪(CuN) D.(CuM)∩(CuN) |
3. 难度:中等 | |
若,则f(x)的定义域为( ) A. B. C. D. |
4. 难度:中等 | |
曲线y=ex在点A(0,1)处的切线斜率为( ) A.1 B.2 C.e D. |
5. 难度:中等 | |
设{an}为等差数列,公差d=-2,sn为其前n项和,若s10=s11,则a1=( ) A.18 B.20 C.22 D.24 |
6. 难度:中等 | |
观察下列各式:72=49,73=343,74=2401,…,则72011的末两位数字为( ) A.01 B.43 C.07 D.49 |
7. 难度:中等 | |
为了普及环保知识,增强环保意识,某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试,得分(十分制)如图所示,假设得分值的中位数为me,众数为mo,平均值为,则( ) A.me=mo= B.me=mo< C.me<mo< D.mo<me< |
8. 难度:中等 | |||||||||||||
为了解儿子身高与其父亲身高的关系,随机抽取5对父子身高数据如下
A.y=x-1 B.y=x+1 C. D.y=176 |
9. 难度:中等 | |
将长方体截去一个四棱锥,得到的几何体如图所示,则该几何体的左视图( ) A. B. C. D. |
10. 难度:中等 | |
如图,一个“凸轮”放置于直角坐标系X轴上方,其“底端”落在远点O处,一顶点及中心M在Y轴的正半轴上,它的外围由以正三角形的顶点为圆心,以正三角形的边长为半径的三段等弧组成 今使“凸轮”沿X轴正向滚动过程中,“凸轮”每时每刻都有一个“最高点”,其中心也在不断移动位置,则在“凸轮”滚动一周的过程中,将其“最高点”和“中心点”所形成的图形按上、下放置,应大致为( ) A. B. C. D. |
11. 难度:中等 | |
已知两个单位向量的夹角为,若向量,则= . |
12. 难度:中等 | |
若双曲线的离心率e=2,则m= . |
13. 难度:中等 | |
下图是某算法的程序框图,则程序运行后所输出的结果是 . |
14. 难度:中等 | |
已知角θ的顶点为坐标原点,始边为x轴的正半轴,若p(4,y)是角θ中边上的一点,且,则y= . |
15. 难度:中等 | |
对于x∈R,不等式|x+10|-|x-2|≥8的解集为 . |
16. 难度:中等 | |
某饮料公司对一名员工进行测试以便确定考评级别,公司准备了两种不同的饮料共5杯,其颜色完全相同,并且其中的3杯为A饮料,另外的2杯为B饮料,公司要求此员工一一品尝后,从5杯饮料中选出3杯A饮料.若该员工3杯都选对,测评为优秀;若3杯选对2杯测评为良好;否测评为合格.假设此人对A和B饮料没有鉴别能力 (1)求此人被评为优秀的概率 (2)求此人被评为良好及以上的概率. |
17. 难度:中等 | |
在△ABC中,角A,B,C的对边是a,b,c,已知3acosA=ccosB+bcosC (1)求cosA的值 (2)若a=1,,求边c的值. |
18. 难度:中等 | |
如图,在△ABC中,∠B=,AB=BC=2,P为AB边上一动点,PD∥BC,P为AB边上一动点,PD∥BC交AC于点D,现将△PDA沿PD翻折至△PDA′,使平面PDA′⊥平面PBCD. (1)当棱锥A′-PBCD的体积最大时,求PA的长; (2)若点P为AB的中点,E为A′C的中点,求证:A′B⊥DE. |
19. 难度:中等 | |
已知过抛物线y2=2px(p>0)的焦点,斜率为的直线交抛物线于A(x1,y1)和B(x2,y2)(x1<x2)两点,且|AB|=9, (1)求该抛物线的方程; (2)O为坐标原点,C为抛物线上一点,若,求λ的值. |
20. 难度:中等 | |
设f(x)=x3+mx2+nx. (1)如果g(x)=f′(x)-2x-3在x=-2处取得最小值-5,求f(x)的解析式; (2)如果m+n<10(m,n∈N+),f(x)在单调递减区间的长度是正整数,试求m和n的值.(注:区间(a,b)的长度为b-a) |
21. 难度:中等 | |
(1)已知两个等比数列{an},{bn},满足a1=a(a>0),b1-a1=1,b2-a2=2,b3-a3=3,若数列{an}唯一,求a的值; (2)是否存在两个等比数列{an},{bn},使得b1-a1,b2-a2,b3-a3.b4-a4成公差不 为0的等差数列?若存在,求{an},{bn}的通项公式;若不存在,说明理由. |