1. 难度:中等 | |
已知A={1,a},则下列不正确的是( ) A.a∈A B.1∈A C.(1、a)∈A D.1≠a |
2. 难度:中等 | |
下列表示图中的阴影部分的是( ) A.(A∪C)∩(B∪C) B.(A∪B)∩(A∪C) C.(A∪B)∩(B∪C) D.(A∪B)∩C |
3. 难度:中等 | |
已知S={x|x=2n+1,n∈Z},T={y|y=4k+1,k∈Z},则( ) A.S⊊T B.T⊊S C.T⊄S D.S=T |
4. 难度:中等 | |
函数的定义域为( ) A.{x|x<1} B.{x|x<0或0<x<1} C.{x|0<x<1} D.{x|<0} |
5. 难度:中等 | |
判断下列各组中的两个函数是同一函数的为( ) (1),y2=x-5; (2),; (3)y1=x,; (4)y1=x,. A.(1)(2) B.(2)(3) C.(4) D.(3)(4) |
6. 难度:中等 | |
已知函数f(x)的图象如图所示,则函数的值域为( ) A.[2,3] B.[3,11] C.[3,11] D.[2,11) |
7. 难度:中等 | |
已知函数f(x)=,f[f(1)]=( ) A.5 B.2 C.-2 D.-4 |
8. 难度:中等 | |
设函数f(x)满足:对任意的x1,x2∈R,都有(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0,则f(-3)与f(-π)两个函数值较大的是( ) A.f(-3)>f(-π) B.f(-3)<f(-π) C.f(-3)=f(-π) D.无法判断 |
9. 难度:中等 | |
下列函数中,在区间(0,1)上是增函数的是( ) A.y=|x| B.y=3- C.y= D.y=-x2+4 |
10. 难度:中等 | |
如果奇函数f(x)在区间[3,7]上是增函数且最小值为5,那么f(x)在区间[-7,-3]上是( ) A.增函数且最小值为-5 B.增函数且最大值为-5 C.减函数且最小值为-5 D.减函数且最大值为-5 |
11. 难度:中等 | |
如果函数f(x)=x2+2(a-1)x+2在区间(-∞,4]上是减函数,则实数a的取值范围是( ) A.[-3,+∞) B.(-∞,-3] C.(-∞,5] D.[3,+∞) |
12. 难度:中等 | |
某学生放学回家,开始时走得比较缓慢,由于突然下起雨来,所以快速跑完余下的路程.在图中纵轴表示离学校的距离,横轴表示出发后的时间,则下图较符合该学生走法的是( ) A. B. C. D. |
13. 难度:中等 | |
某班有学生55人,其中体育爱好者43人,音乐爱好者34人,还有4人既不爱好体育也不爱好音乐,则该班既爱好体育又爱好音乐的人数为 人. |
14. 难度:中等 | |
若f(x)=x2+2x-1,f(x-1)= . |
15. 难度:中等 | |
函数y=|x-2|的递减区间为 . |
16. 难度:中等 | |
设奇函数f(x)的定义域为[-5,5],若当x∈[0,5]时,f(x)的图象如图,则不等式f(x)<0的解集是 . |
17. 难度:中等 | |
已知A={x|3≤x<7},(B={x|2<x<10},C={x|x<a},全集为实数集R. (1)求A∪B,(∁RA)∩B; (2)如果A∩C≠∅,求a的取值范围. |
18. 难度:中等 | |
已知函数,判断函数f(x)的奇偶性. |
19. 难度:中等 | |
已知函数 (1)求证函数f(x)在(2,4)上为增函数; (2)求函数f(x)在[2,4]上的最大值和最小值,并求出值域. |
20. 难度:中等 | |
已知函数f(x)=x2+2ax+2,x∈[-5,5], (1)当a=-1时,求函数的最大值和最小值; (2)求实数a的取值范围,使y=f(x)在区间[-5,5]上是单调减函数. |
21. 难度:中等 | |||||||||||
为减少空气污染,某市鼓励居民用电(减少燃气或燃煤),采用分段计费的方法计算电费.每月用电不超过100度时,按每度0.57元计算,每月用电量超过100度时,其中的100度仍按原标准收费,超过的部分每度按0.5元计算. (1)设月用电x度时,应交电费y元,写出y关于x的函数关系式; (2)小明家第一季度缴纳电费情况如下:问小明家第一季度共用电多少度?
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22. 难度:中等 | |
已知函数f(x)是定义域为(-1,1)上的奇函数也是减函数 (1)若x∈(-1,0)时,f(x)=-x+1,求f(x); (2)若f(1-a)<f(a2-1),求a的取值范围. |
23. 难度:中等 | |
已知定义在R上的函数f(x)对任意实数x,y都满足f(x+y)=f(x)+f(y),且当x>0时,f(x)>0 (1)判断函数f(x)的奇偶性,并证明 (2)解不等式f(a-4)+f(2a+1)<0. |