1. 难度:中等 | |
已知集合A={x∈R|0<x<1},b={x∈R|(2x-1)(x+1)>0},则A∩B=( ) A.(0,) B.(,1) C.(-∞,-1)∪(0,) D.(-∞,-1)∪(,1) |
2. 难度:中等 | |
函数f(x)=3x-x3的单调增区间是( ) A.(0,+∞) B.(-∞,-1) C.(-1,1) D.(1,+∞) |
3. 难度:中等 | |
在复平面内,复数6+5i,-2+3i对应的点分别为A,B.若C为线段AB的中点,则点C对应的复数是( ) A.4+8i B.8+2i C.4+i D.2+4i |
4. 难度:中等 | |
某程序的框图如图所示,执行该程序,若输入的x值为5,则输出的y值为( ) A. B.1 C.2 D.-1 |
5. 难度:中等 | |
函数f(x)=-lnx的零点个数为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 |
6. 难度:中等 | |
将一枚骰子连掷两次,则第一次的点数减第二次的点数差为2的概率为( ) A. B. C. D. |
7. 难度:中等 | |||||||||||||||||
高二第二学期期中考试,按照甲、乙两个班级学生数学考试成绩优秀和不优秀统计后,得到如表: 班组与成绩统计表
A.0.600 B.0.828 C.2.712 D.6.004 |
8. 难度:中等 | |
某游戏规则如下:随机地往半径为l的圆内投掷飞标,若飞标到圆心的距离大于,则成绩为及格;若飞标到圆心的距离小于,则成绩为优秀;若飞标到圆心的距离大于且小于,则成绩为良好,那么在所有投掷到圆内的飞标中得到成绩为良好的概率为( ) A. B. C. D. |
9. 难度:中等 | |
若函数y=ax+b-1(a>0且a≠1)的图象经过第二、三、四象限,则一定有( ) A.0<a<1,且b>0 B.a>1,且b>0 C.0<a<1,且b<0 D.a>1,且b<0 |
10. 难度:中等 | |
已知函数f(x)的定义域为R,若∃常数c>0,对∀x∈R,有f(x+c)>f(x-c),则称函数f(x)具有性质P.给定下列三个函数: ①f(x)=|x|; ②f(x)=sinx; ③f(x)=x3-x. 其中,具有性质P的函数的序号是( ) A.①② B.②③ C.① D.③ |
11. 难度:中等 | |
= . |
12. 难度:中等 | |
已知函数,则f[f(2)]= . |
13. 难度:中等 | |
从1,3,4,7这四个数中随机地取两个数组成一个两位数,则组成的两位数是5的倍数的概率为 . |
14. 难度:中等 | |
函数f(x)=的定义域是 . |
15. 难度:中等 | |
已知变量x,y具有线性相关关系,测得(x,y)的一组数据如下:(0,1),(1,2),(2,4),(3,5),其回归方程为,则a的值等于 . |
16. 难度:中等 | |
观察下列等式:观察下列等式: C+C=23-2, C+C+C=27+23, C+C+C+C=211-25, C+C+C+C+C=215+27, … 由以上等式推测到一个一般结论: 对于n∈N*,C+C+C+…+C= . |
17. 难度:中等 | |
已知函数f(x)=的定义域为集合A,函数g(x)=x-a(0≤x≤4)的值域为集合B. (Ⅰ)求集合A; (Ⅱ)若集合A,B满足A∩B=A,求实数a的取值范围. |
18. 难度:中等 | |
已知函数f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),图象关于原点对称,且当x=时,f(x)的极小值为-1,求f(x)的解析式. |
19. 难度:中等 | |
某商区停车场临时停车按时段收费,收费标准为:每辆汽车一次停车不超过1小时收费6元,超过1小时的部分每小时收费8元(不足1小时的部分按1小时计算).现有甲、乙二人在该商区临时停车,两人停车都不超过4小时. (Ⅰ)若甲停车1小时以上且不超过2小时的概率为,停车付费多于14元的概率为,求甲停车付费恰为6元的概率; (Ⅱ)若每人停车的时长在每个时段的可能性相同,求甲、乙二人停车付费之和为36元的概率. |
20. 难度:中等 | |
已知函数f(x)对任意实数x均有f(x)=2f(x+2),且f(x)在区间[0,2]上有表达式f(x)=x(x-2). (Ⅰ)求f(-1),f(2.5)的值; (Ⅱ)写出f(x)在[-3,3]上的表达式. |
21. 难度:中等 | |
已知a∈R,函数. (1)当a=1时,求曲线y=f(x)在点(2,f(2))处的切线方程; (2)求f(x)在区间(0,e]上的最小值. |
22. 难度:中等 | |
在数列{an},{bn}中,a1=2,b1=4,且an,bn,an+1成等差数列,bn,an+1,bn+1成等比数列. (1)求a2,a3,a4及b2,b3,b4,由此猜测{an},{bn}的通项公式,并证明你的结论; (2)证明:. |