1. 难度:简单 | |
设是中的奇数. (1)如果,列出中的所有元素; (2)如果是小于15的正整数,列出中的所有元素; (3)如果,列出中的所有元素.
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2. 难度:简单 | |
写出集合中最小的3个元素.
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3. 难度:简单 | |
判断下列表达式是否正确: (1);(2); (3);(4); (5);(6).
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4. 难度:简单 | |
用“”“”“”或“”填空: (1)2_________是质数;(2)________; (3)________;(4)_________.
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5. 难度:简单 | |
已知是平行四边形,是菱形,求.
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6. 难度:简单 | |
设是小于10的素数,是小于10的正奇数,求.
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7. 难度:简单 | |
已知,求: (1);(2).
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8. 难度:简单 | |
如果集合分别满足下列等式,试写出与之间的关系: (1);(2).
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9. 难度:简单 | |
已知区间,求.
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10. 难度:简单 | |
已知区间,求.
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11. 难度:简单 | |
已知,求: (1);(2); (3);(4).
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12. 难度:中等 | |
已知全集,分别列出满足下列条件的所有可能的集合. (1);(2);(3).
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13. 难度:中等 | |
已知全集. (1)求; (2)验证.
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14. 难度:简单 | |
已知,写出符合条件的所有集合.
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15. 难度:简单 | |
已知,求.
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16. 难度:简单 | |
已知,且,求实数的取值范围.
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17. 难度:简单 | |
用集合语言分别表示下图中的阴影部分:
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18. 难度:简单 | |
如图所示是初中所学的不同类型四边形的知识结构图,你能用集合的语言来描述图中的关系吗?
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19. 难度:简单 | |
已知集合,且,求的值.
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20. 难度:简单 | |
已知集合,若,求的取值范围.
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21. 难度:简单 | |
已知,且,求的取值范围.
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22. 难度:简单 | |
已知为全集的非空真子集,且与不相等,若,试判断集合和的关系,并求出.
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