1. 难度:简单 | |
设全集,,,则( ) A. B. C. D.
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2. 难度:简单 | |
下列幂函数中过点的偶函数是( ) A. B. C. D.
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3. 难度:简单 | |
已知函数为偶函数,则在区间上是( ) A.先增后减 B.先减后增 C.减函数 D.增函数
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4. 难度:简单 | |
已知函数,则( ) A.0 B.2 C.1 D.3
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5. 难度:中等 | |
执行如图的程序框图,如果输出的是a=341,那么判断框( ) A. B. C. D.
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6. 难度:简单 | |
函数的一个零点所在的大致区间是( ) A. B. C. D.
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7. 难度:简单 | |
如果3个正整数可作为一个直角三角形三条边的边长,则称这3个数为一组勾股数,从中任取3个不同的数,则这3个数构成一组勾股数的概率为( ) A. B. C. D.
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8. 难度:简单 | |
已知函数(其中)的图象如图所示,则函数的图象大致是( ) A. B. C. D.
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9. 难度:简单 | |
若a是从区间上任取的一个实数,b是从区间上任取的一个实数,则的概率是( ) A. B. C. D.
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10. 难度:简单 | |
若一系列函数的解析式相同,值域相同,但定义域不同,则称这些函数为“孪生函数”,那么解析式为,值域为的所有“孪生函数”的个数等于( ) A.6 B.7 C.8 D.9
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11. 难度:中等 | |
设,若,则( ) A. 2 B. 0 C. 1 D. -2
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12. 难度:中等 | |
已知是定义在内的偶函数,且在上是增函数,设,,则a,b,c的大小关系是( ) A. B. C. D.
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13. 难度:中等 | |
已知幂函数在上是减函数,则__________.
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14. 难度:简单 | |
已知则_____________.
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15. 难度:中等 | |
已知函数.若关于的方程,有两个不同的实根,则实数的取值范围是____________.
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16. 难度:中等 | |
已知是定义域为R的单调函数,且对任意实数都有,则 =__________.
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17. 难度:中等 | |
集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}. (1)若B⊆A,求实数m的取值范围; (2)当x∈Z时,求A的非空真子集个数;
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18. 难度:简单 | |
某校在2013年的自主招生考试成绩中随机抽取40名学生的笔试成绩,按成绩共分成五组:第1组[75,80),第2组[80,85),第3组[85,90),第4组[90,95),第5组[95,100],得到的频率分布直方图如图所示,同时规定成绩在85分以上的学生为“优秀”,成绩小于85分的学生为“良好”,且只有成绩为“优秀”的学生才能获得面试资格. (1)求出第4组的频率,并补全频率分布直方图; (2)根据样本频率分布直方图估计样本的中位数与平均数; (3)如果用分层抽样的方法从“优秀”和“良好”的学生中共选出5人,再从这5人中选2人,那么至少有一人是“优秀”的概率是多少?
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19. 难度:中等 | |
已知函数,x∈(b﹣3,2b)是奇函数, (1)求a,b的值; (2)若f(x)是区间(b﹣3,2b)上的减函数且f(m﹣1)+f(2m+1)>0,求实数m的取值范围.
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20. 难度:中等 | ||||||||||||||||||||||||||||
偏差是指个别测定值与测定的平均值之差,在成绩统计中,我们把某个同学的某科考试成绩与该科班平均分的差叫某科偏差,在某次考试成绩统计中,某老师为了对学生数学偏差(单位:分)与物理偏差(单位:分)之间的关系进行分析,随机挑选了8位同学,得到他们的两科成绩偏差数据如下:
(1)若与之间具有线性相关关系,求关于的线性回归方程; (2)若该次考试该数学平均分为120分,物理平均分为91.5分,试由(1)的结论预测数学成绩为128分的同学的物理成绩. 参考数据:
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21. 难度:中等 | |
设函数的定义域为. (1)若,求的取值范围; (2)求的最大值与最小值,并求出最值时对应的的值.
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22. 难度:中等 | |
已知函数在区间上的值域为. (1)求的值; (2)若不等式对任意的恒成立,求实数的取值范围; (3)若函数有3个零点,求实数的值.
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