相关试卷
当前位置:首页 > 高中物理试卷 > 试卷信息
2012年鲁科版高中物理选修3-1 6.2磁场对运动电荷的作用练习卷(解析版)
一、选择题
详细信息
1. 难度:中等

有关电荷受电场力和洛仑兹力的说法中,正确的是( )

A、电荷在磁场中一定受磁场力的作用

B、电荷在电场中一定受电场力的作用

C、电荷受电场力的方向与该处电场方向垂直

D、电荷若受磁场力,则受力方向与该处磁场方向垂直

 

详细信息
2. 难度:中等

两个带电粒子以相同的速度垂直磁感线方向进入同一匀强磁场,两粒子质量之比为1:4,电量之比为1:2,则两带电粒子受洛仑兹力之比为( )

A、2:1    B、1:1    C、1:2    D、1:4

 

详细信息
3. 难度:中等

如图所示,在电子射线管上方平行放置一通电长直导线,则电子射线将( )

6ec8aac122bd4f6e

A、向上偏    B、向下偏    C、向纸内偏    D、向纸外偏

 

详细信息
4. 难度:中等

图所示为一速度选择器,内有一磁感应强度为B,方向垂直纸面向外的匀强磁场,一束粒子流以速度v水平射入,为使粒子流经磁场时不偏转(不计重力),则磁场区域内必须同时存在一个匀强电场,关于这处电场场强大小和方向的说法中,正确的是( )

6ec8aac122bd4f6e

A、大小为B/v,粒子带正电时,方向向上

B、大小为B/v,粒子带负电时,方向向上

C、大小为Bv,方向向下,与粒子带何种电荷无关

D、大小为Bv,方向向上,与粒子带何种电荷无关

 

详细信息
5. 难度:中等

如图所示,一带负电的滑块从粗糙斜面的顶端滑至底端时的速率为v,若加一个垂直纸面向外的匀强磁场,并保证滑块能滑至底端,则它滑至底端时的速率( )

6ec8aac122bd4f6e

A、变大    B、变小    C、不变    D、条件不足,无法判断

 

详细信息
6. 难度:中等

设匀强磁场方向沿z轴正向,带负电的运动粒子在磁场中受洛仑兹力f作用的方向沿y轴正向,如图所示,则该带负电的粒子速度方向为( )

A、一定沿x轴正向                        B、一定沿x轴负向

C、可能在xOz平面内                      D、可能在xOy平面内

6ec8aac122bd4f6e

 

详细信息
7. 难度:中等

如图所示,绝缘劈两斜面光滑且足够长,它们的倾角分别为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e),处在垂直纸面向里的匀强磁场中,将质量相等,带等量异种电荷的小球A和B同时从两斜面的顶端由静止释放,不考虑两电荷之间的库仑力,则( )

6ec8aac122bd4f6e

A、在斜面上两球做匀加速运动,且aA<aB      

B、在斜面上两球都做变加速运动

C、两球沿斜面运动的最大位移sA<sB      

D、两球沿斜面运动的时间tA<tB

 

详细信息
8. 难度:中等

如图所示,各带电粒子均以速度v射入匀强磁场,其中图C中v的方向垂直纸面向里,图D中v的方向垂直纸面向外,试分别指出各带电粒子所受洛仑兹力的方向。

6ec8aac122bd4f6e

 

二、填空题
详细信息
9. 难度:中等

电子以4×106m/s的速率垂直 射入磁感应强度为0.5T的匀强磁场中,受到的磁场力为     N,如果电子射入磁场时的速度v与B的方向间的夹角是180°,则电子所受的磁场力为    N

 

三、计算题
详细信息
10. 难度:中等

有一匀强磁场,磁感应强度大小为1.2T,方向由南指向北,如有一质子沿竖直向下的方向进入磁场,磁场作用在质子上的力为9.6×10-14N,则质子射入时速度为多大?将在磁场中向哪个方向偏转? 

 

四、选择题
详细信息
11. 难度:中等

如图所示,一带电为-q的小球,质量为m,以初速度v0竖直向上射入水平方向的匀强磁场中,磁感应强度为B。当小球在竖直方向运动h高度时,球在b点上所受的磁场力多大?

6ec8aac122bd4f6e

 

五、计算题
详细信息
12. 难度:中等

如图所示,虚线框内空间中同时存在着匀强电场和匀强磁场,匀强电场的电场线方向竖直向上,电场强度E=6×104V/m,匀强磁场的磁感线未在图中画出,一带正电的粒子按图示方向垂直进入虚线框空间中,速度v=2×105m/s。如要求带电粒子在虚线框空间做匀速运动,磁场中磁感受线的方向如何?磁感应强度大小如何?(带电粒子所受重力忽略不计)

6ec8aac122bd4f6e

 

Copyright @ 2008-2013 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.